摘要：最近這幾年來我們國家在教育領(lǐng)域當中做出了很多改革創(chuàng)新，這樣做最主要的目的就是為了給學生提供更多有價值的學習資源。高職教育一直以來都是我們國家教育體系當中非常重要的組成成分，在目前開展高職英語教育活動的時候，老師必須要進一步的加強學生的英語交際能力，只有這樣才能夠更好的促進學生以后的全面發(fā)展。老師必須要充分發(fā)揮自己的作用和價值，不斷的學習一些新的教學理念和新的教學方法，豐富教學活動，這樣才能夠帶給學生更多不一樣的體驗，保證教育的高效性。

關(guān)鍵詞：高職英語教育;職業(yè)性;開放性;實踐性

高職學校的教育其實和普通的學校教育有很大的不一樣，它非?？粗嘏囵B(yǎng)學生的職業(yè)技能，最主要的一點就是為了能夠給社會的發(fā)展提供各種專業(yè)的人才。各行各業(yè)的發(fā)展都非?？粗貞?yīng)聘者的英語口語交際能力，所以在高職英語教學的過程當中，老師必須要有針對性地培養(yǎng)學生相關(guān)的英語水平，加強學生英語表達的交際能力。結(jié)合現(xiàn)有調(diào)查可以看出很多高職教育英語教學過程當中還存在一些問題和不足之處，老師必須要做好教學工作的改革，這樣才能夠更好的強化高職英語的職業(yè)性，開放性和實踐性，為學生的綜合發(fā)展打下一個強有力的基礎(chǔ)。

1、改變教師教學理念，重視高職英語職業(yè)性教學

老師的教學理念和教學態(tài)度，對于整個教學活動的順利實施至關(guān)的重要，想要更好的保證高職英語教育的職業(yè)性，老師首先需要對自己的教學理念進行調(diào)整。在具體展開教學活動的時候，老師可以引入和學生未來崗位相融合的職業(yè)英語教學知識，借助不同類型的英語教學活動，可以幫助學生理解和學習職業(yè)英語在提高學生英語學習能力的基礎(chǔ)之上，還能夠增強學生的英語綜合實力。高職學校的相關(guān)領(lǐng)導人員需要和所在地區(qū)的其他高職院校進行一個高效的合作和交流，將各個學校的英語老師有效的組合在一起重點討論職業(yè)英語教學的開展，或者是開展一些學術(shù)交流活動，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力，讓高職教師進一步的學習新理念和新技能，讓學生從思想上高度的重視英語職業(yè)教學的開展。

除此之外，有一些老師必須要根據(jù)學生所學的相關(guān)專業(yè)，設(shè)定一個有針對性的個性職業(yè)英語課程，激勵更多的學生參與進去，讓學生在這些職業(yè)英語課程當中，了解未來自己崗位，對于從業(yè)人員英語水平的具體要求，學習更多的職業(yè)英語內(nèi)容，在這些學生畢業(yè)的時候，可以憑借自己過硬的英語能力，獲得一個比較良好的崗位。就比如說高職會計專業(yè)的學生老師，就可以根據(jù)學生開設(shè)一門會計職業(yè)英語的必修課，讓學生了解更多與會計英語相關(guān)的專有名詞和表達形式，讓學生學習用英語制作收支統(tǒng)計表等等。

2、創(chuàng)設(shè)情境，在具體情境中加強英語表達

想要更好的提高當下職業(yè)英語的學習效率，學生不僅需要花費很多時間學習一些英語理論知識，還需要在實踐當中靈活的運用這些英語知識。所以老師必須要在高職英語教學過程當中，聯(lián)系學生的日常生活開展更多類型的實踐活動，這樣才能夠進一步的加大學生對于職業(yè)英語的理解和應(yīng)用。通常情況下，教師可以根據(jù)學生所處的專業(yè)，在教學過程當中模擬學生比較了解的工作情境，讓學生在具體的情境當中，借助自己所學的英語知識相互合作進行口語交流，鍛煉學生的表達能力，也能夠加強學生的專業(yè)技能。

除此之外，在高職英語教學的過程當中，老師也可以充分的使用一些多媒體技術(shù)，給學生播放一些視頻或者是展示一些精彩的圖片，老師也可以結(jié)合教學的內(nèi)容給學生創(chuàng)設(shè)一個具體的問題情境，讓學生帶著問題去思考，更好的突出學生的主體地位。當學習活動結(jié)束之后，老師需要對每一個人的學習情況還有英語表達進行一個系統(tǒng)的總結(jié)和評價，要及時的表揚學生，這樣才能夠更好的激發(fā)學生學好英語的自信心，通過這些多種多樣的實踐活動，可以保證英語課堂的活力，加強學生的英語學習效果。

3、提供多種英語交流學習平臺，提高英語教學的開放性

當前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展比較迅速，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)其實很好的，豐富了老師的教學手段，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給學生拓展更多學習英語的途徑，在網(wǎng)絡(luò)上給學生創(chuàng)造一個相關(guān)的平臺，之后給學生提供更多優(yōu)秀的英語學習視頻，或者是科學的學習方法。這種學習活動突破了傳統(tǒng)教學的束縛，學生可以不受時間不受空間的限制去觀看相關(guān)的英語學習內(nèi)容。這樣不僅能夠幫助學生理解英語知識，而且還能夠和其他人進行交流。老師也可以推薦一些比較好的學習軟件，或者是學習英語的公眾號，讓學生自行的關(guān)注和添加。學生可以在相關(guān)平臺上互相的交流，老師在該平臺上也可以看到學生的討論，以后講課的時候可以有針對性的給學生進行指點。

4、多途徑豐富高職英語實踐活動

想要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上不斷的提高高職英語教育的職業(yè)性，開放性和實踐性，老師不僅僅需要在課堂上展開教學活動，而且還需要讓學生參加更多實踐活動，用各種方法在日常生活當中用英語去和他人進行交流，在自己的專業(yè)過程當中更好的使用英語。就比如說高職學校的老師可以和附近的一些外資企業(yè)進行聯(lián)合教學，加強校企合作，可以給學生爭取到更多優(yōu)秀的就業(yè)機會，讓學生在具體崗位上進行學習觀察，學生在具體實習的時候，其實也能夠更好的了解自己崗位所需要英語的具體情況，反思自己在英語課上的一些不足掌握更好的內(nèi)容。在時間的影響之下，學生也會慢慢的喜歡學習專業(yè)英語，對自己的專業(yè)英語會更上心，只有這樣才能夠保證高職英語教育的順利推進。就比如說像空乘專業(yè)的英語教學學校，就可以和一些空乘公司展開校企合作，讓學生根據(jù)自己的實習機會去參觀和學習。除此之外在每一個學期結(jié)束之后，也可以組織班上的學生到這些公司的崗位進行深入的學習，在不影響公司正常運行的情況下讓學生了解工程人員所需要必備的一些職業(yè)英語交際能力，學生通過深入的實踐和學習，其實更能夠知道以后的努力方向。

5、結(jié)束語

高職英語教學過程當中必須要不斷的提高英語學習的職業(yè)性，開放性和實踐性，但是在目前的發(fā)展過程當中還有一些問題，這種情況下，老師就必須要合理的改變自己的教學觀點，創(chuàng)設(shè)合理的情境，讓學生有更多的平臺進行學習和交流，這樣才能夠培養(yǎng)出更多專業(yè)化的綜合人才。

參考文獻：

[1]蔣文玲.新形勢下高職英語課程教學改革與實踐[J].教育現(xiàn)代化，2017（13）：71-72.

作者簡介：胡媛媛，（1991.03），女，漢族，湖北武昌，學士學位，教師，助講，研究方向：英語。