張寒慧，梁遠(yuǎn)鋒

摘要：提出課程思政融入“龍舟專選”課程路徑，旨在與思政課程同向同行，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國精神、人文情懷、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野.

關(guān)鍵詞：課程思政;龍舟專選;文化;教學(xué)手段

[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

The Way of Integrating Curriculum Ideology and Politics

into the Course of "Dragon Boat Selection"

ZHANG Hanhui，LIANG Yuanfeng

（Academy of Physical Education and Health Sciences，Mudanjiang Normal University，Mudanjiang 157011，China）

Abstract：The way of integrating curriculum ideology and politics into the course of "Dragon Boat Selection".This paper puts forward some corresponding measures to guide students to establish patriotism，humanistic feelings，professional quality and international vision.

Key words： course Ideological andpolitical;dragon boat special selection;culture;teaching means

全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這不僅是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容.習(xí)近平總書記提出：“提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng).”體育課程貫穿我國大中小學(xué)校教育教學(xué)全過程，是學(xué)生各階段學(xué)習(xí)成長必須經(jīng)歷的重要課程.體育課程應(yīng)秉持健康第一的教育理念，注重愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不負(fù)韶華的信念，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)民族體質(zhì)、實(shí)現(xiàn)民族振興的責(zé)任感和使命感.龍舟運(yùn)動(dòng)作為我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，蘊(yùn)含著愛國愛家、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀精神品質(zhì)，因此，高?！褒堉蹖＿x”課程具有開展好課程思政教學(xué)的天然優(yōu)勢(shì).本文以“龍舟專選”課程為例，提出其課程思政建設(shè)路徑，旨在與思政課程同向同行，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國精神、人文情懷、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野.

1以合理定位歸正“龍舟專選”課程思政育人本位思想是實(shí)踐的先導(dǎo)，只有思想認(rèn)識(shí)到位，實(shí)踐行動(dòng)才能執(zhí)行到位.實(shí)現(xiàn)課程思政與專業(yè)課程的深度融合，教師是關(guān)鍵，完善的課程思政體系是根本.體育課程教學(xué)要秉持健康第一的理念，注重愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、奮斗有我、不負(fù)韶華的信念，激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)全民族身體素質(zhì)的責(zé)任感.

“龍舟專選”課程作為高校體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)選修課程，一方面要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)技能，使其能在未來龍舟課教育中具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神，形成完備健全的人格，真正達(dá)到“育魂”的價(jià)值追求.在“龍舟專選”課程考核標(biāo)準(zhǔn)中，可適當(dāng)增加思想品德考核比例，從運(yùn)動(dòng)技能、知識(shí)儲(chǔ)備、課堂表現(xiàn)、思想?yún)R報(bào)等方面，綜合考量學(xué)生的知識(shí)與技能掌握程度、價(jià)值觀塑造情況，不斷提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，將課程思政元素有機(jī)融入龍舟教學(xué)當(dāng)中，達(dá)到潤物細(xì)無聲的育人效果.

2以文化滲透促進(jìn)高校“龍舟專選”課程思政創(chuàng)新文化對(duì)人的影響由多維度要素構(gòu)成，人的需要是文化影響力的價(jià)值起點(diǎn)，思維與行動(dòng)的雙向影響是其現(xiàn)實(shí)維度上的體現(xiàn)，文化對(duì)人的影響通過實(shí)踐統(tǒng)一于國家、社會(huì)與個(gè)體中.這種影響同時(shí)具有社會(huì)歷史性，不僅表現(xiàn)在個(gè)人的成長歷程中，更表現(xiàn)在國家和民族的歷史中. 高校體育課程作為社會(huì)文化活動(dòng)的組成部分，其產(chǎn)生和發(fā)展不僅寄托于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而存在，而且也是文化積淀、傳遞和再生產(chǎn)、再創(chuàng)造的有機(jī)過程.高校體育課要積極挖掘中華民族傳統(tǒng)體育文化，弘揚(yáng)龍舟文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，將優(yōu)秀的體育文化基因傳承下去.“龍舟專選”課程要基于對(duì)傳統(tǒng)龍舟文化的挖掘，立足于百年未有之大變局的時(shí)代要求，融入時(shí)代精神，使傳統(tǒng)龍舟文化在“龍舟專選”中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)體育文化的魅力，傳承中華體育文化精神，將民族傳統(tǒng)體育文化滲透進(jìn)“龍舟專選”課程中.

2.1打造龍舟文化環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知的提升

龍舟文化環(huán)境可分為軟環(huán)境和硬環(huán)境.軟環(huán)境指通過多元的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行滲透，如在教學(xué)比賽和教學(xué)游戲環(huán)節(jié)中，通過賽前龍舟點(diǎn)睛儀式、向裁判和教練禮貌示意、隊(duì)伍中相互打氣鼓勵(lì)、理性看待比賽結(jié)果等途徑，內(nèi)化學(xué)生們的價(jià)值觀以及文化修養(yǎng).硬環(huán)境指積極建設(shè)富有傳統(tǒng)文化色彩的訓(xùn)練場(chǎng)館，通過良好的體育設(shè)施環(huán)境打造龍舟文化環(huán)境，提升學(xué)生參與龍舟專選課程學(xué)習(xí)的自豪感和獲得感.學(xué)校還可以充分利用公眾號(hào)、宣傳欄、橫幅、LED等媒介傳播和弘揚(yáng)龍舟文化，播放勵(lì)志短片、宣傳競賽成績、張貼勵(lì)志標(biāo)語等傳播和弘揚(yáng)龍舟競賽精神，將龍舟文化內(nèi)化成龍舟隊(duì)員的自覺意識(shí)和思維范式，達(dá)到文化育人的效果.

2.2完善龍舟教學(xué)規(guī)則，約束學(xué)生的言行舉止

龍舟教學(xué)、訓(xùn)練、競賽的規(guī)則和制度，是有效開展龍舟運(yùn)動(dòng)的外在保障.課堂教學(xué)前隊(duì)形隊(duì)列的調(diào)整與練習(xí)，課堂教學(xué)中訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)技巧、配合要求的合理安排，課后作業(yè)布置中有關(guān)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)、技戰(zhàn)術(shù)的安排、比賽視頻的觀摩學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則的學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生能夠從有形的規(guī)則約束逐步成長到無形的行動(dòng)自覺，全面提升學(xué)生的競技品質(zhì)和道德情操.

3用豐富的教學(xué)手段與內(nèi)容統(tǒng)一顯性教育與隱性教育豐富的教學(xué)手段有助于提升課程思政教學(xué)的效果，通過豐富的教學(xué)手段提高教學(xué)效果，提升學(xué)習(xí)興趣，將課程思政貫穿于課堂教學(xué)、課堂作業(yè)、課后研討等各個(gè)環(huán)節(jié)，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局.通過豐富的教學(xué)方法和手段，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到潤物細(xì)無聲的育人效果.教師要具備良好的政治素養(yǎng)和思政意識(shí)，具備科學(xué)、豐富的教學(xué)方法手段，做到進(jìn)德修業(yè)、言傳身教，以達(dá)到思政育人的效果.

文獻(xiàn)資料法布置討論專題，讓學(xué)生進(jìn)行資料收集.如通過布置一個(gè)與龍舟文化傳承或龍舟競技戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的專題，讓學(xué)生通過查閱資料作簡述，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證認(rèn)知的習(xí)慣.

案例教學(xué)法將龍舟競技比賽案例引入課堂，學(xué)生圍繞案例展開討論，促進(jìn)學(xué)生的自覺認(rèn)同.比如通過龍舟進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)這個(gè)重要事件，挖掘老一輩龍舟運(yùn)動(dòng)員為國爭光、不辱使命的事例，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族認(rèn)同感，做到顯性和隱性育人相統(tǒng)一.

超負(fù)荷原則訓(xùn)練教學(xué)法在日常龍舟訓(xùn)練教學(xué)中，定期通過超負(fù)荷訓(xùn)練原則開展訓(xùn)練教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中不斷實(shí)現(xiàn)突破和成長，激發(fā)自身的潛能，有效鍛煉和提升學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì).

“龍舟專選”課程內(nèi)容的融合創(chuàng)新也需進(jìn)一步加強(qiáng).首先，課程目標(biāo)的創(chuàng)新.根據(jù)龍舟運(yùn)動(dòng)獨(dú)有的文化特征和競技特點(diǎn)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)精神、拼搏進(jìn)取精神設(shè)定相應(yīng)的情感態(tài)度目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、苦中作樂等精神品質(zhì)作為課程目標(biāo).其次，課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新.教師作為課堂上的核心人物，起著主導(dǎo)和關(guān)鍵作用，教師要將教學(xué)語言、教學(xué)行為、教學(xué)引導(dǎo)等有效整合，增加與學(xué)生的多邊互動(dòng).第三，根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，將其落實(shí)到課程目標(biāo)、課堂教學(xué)、教學(xué)研討、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及教學(xué)競賽各環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)效果;第四，課程內(nèi)容的創(chuàng)新.要堅(jiān)持課堂教學(xué)與服務(wù)大學(xué)生成長成才相結(jié)合，與服務(wù)國家和區(qū)域戰(zhàn)略需求相結(jié)合，實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，注重將龍舟運(yùn)動(dòng)的精神品質(zhì)同實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的偉大夢(mèng)想緊密結(jié)合起來，在課堂教學(xué)中傳承中華民族優(yōu)秀歷史文化，激發(fā)學(xué)生逐夢(mèng)新時(shí)代、強(qiáng)國必有我的豪情和擔(dān)當(dāng).

4結(jié)語

“完全人格，首在體育.”“龍舟專選”課程要始終堅(jiān)持課程教學(xué)同課程思政同向同行，通過合理定位，歸正“龍舟專選”課程思政的育人本位，通過文化滲透實(shí)現(xiàn)“龍舟專選”課程創(chuàng)新，通過豐富教學(xué)手段與內(nèi)容將顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，構(gòu)建全員、全程、全方位育人大格局，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

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編輯：吳楠