鄭濤濤

（蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)校 江蘇蘇州 215151）

小學(xué)階段正是人的一生成長(zhǎng)發(fā)育非常迅速的階段。因此，在這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)是非常重要的。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的身體素質(zhì)狀況和心理健康情況。尤其是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生身心健康情況會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)。這個(gè)階段的體育課程教學(xué)應(yīng)該使用更科學(xué)、更適合學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)手段，來幫助他們健康成長(zhǎng)。參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要意義，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、思想品質(zhì)以及心理素質(zhì)都有很關(guān)鍵的促進(jìn)作用。[1]

一、基于社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的意義

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

讓學(xué)生掌握體育鍛煉技能是體育教學(xué)的目標(biāo)之一。小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)的體育技能難度相對(duì)要大一些。在高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的過程中，僅通過教師的示范和指導(dǎo)，他們有時(shí)候是無法完全學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)的。開展社團(tuán)活動(dòng)剛好能讓高年級(jí)學(xué)生得到更科學(xué)的體育鍛煉。并且，學(xué)生通過在社團(tuán)中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)技能，可以提升自我技能評(píng)價(jià)能力。社團(tuán)活動(dòng)和一個(gè)人的體育訓(xùn)練不同，它是讓學(xué)生在一個(gè)團(tuán)體中進(jìn)行一種體育項(xiàng)目，通過跟隨教師學(xué)習(xí)、學(xué)生互相交流、團(tuán)隊(duì)成員相互配合，能有效地提高學(xué)生體育技能，還能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和與人交際的能力。學(xué)生具備了以上綜合素質(zhì)，才能在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)

身心健康是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中非常重要的部分。有些家長(zhǎng)和教師往往一味地重視學(xué)生的文化成績(jī)，忽視了學(xué)生的身心健康。學(xué)生在沒有正確的引導(dǎo)情況下，自身也會(huì)缺乏健康意識(shí)。高年級(jí)學(xué)生每天背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，加之體育課程時(shí)間縮短，導(dǎo)致身心無法得到放松。這樣的狀態(tài)很容易導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的出現(xiàn)。這些問題一旦出現(xiàn)，學(xué)生將表現(xiàn)出排斥學(xué)習(xí)、封閉自己、不愿與人交流等特點(diǎn)，嚴(yán)重的可能還會(huì)導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問題。因此，培養(yǎng)學(xué)生自身的健康意識(shí)是非常重要且必不可少的。參加體育社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)高年級(jí)小學(xué)生健康意識(shí)的重要途徑。社團(tuán)活動(dòng)不同于常規(guī)的體育課程，它讓學(xué)生以更放松的狀態(tài)參與體育運(yùn)動(dòng)中。學(xué)生能真實(shí)感受到社團(tuán)活動(dòng)為自己帶來的益處，自然而然就會(huì)漸漸養(yǎng)成健康意識(shí)。

（三）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過參加體育社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)從中找到自己的興趣愛好。高年級(jí)學(xué)生和低年級(jí)不同，他們會(huì)有更多的社團(tuán)選擇，比如，高年級(jí)女生可能會(huì)選擇體操、花樣跳繩、呼啦圈等這種難度比較高的體育社團(tuán)，而男生可能會(huì)選擇籃球、足球、排球等團(tuán)隊(duì)競(jìng)技類社團(tuán)。學(xué)生在社團(tuán)中也會(huì)找到志趣相投的學(xué)習(xí)伙伴，相互幫助、相互交流有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過這種興趣的培養(yǎng)，學(xué)生在以后參加團(tuán)隊(duì)類活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)更加積極。這樣，學(xué)生的優(yōu)秀的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志也會(huì)潛移默化地被培養(yǎng)出來，在其今后的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)起著積極的作用。高年級(jí)學(xué)生在參加體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，能獲得前所未有愉悅感、成就感。面對(duì)比較有壓力的文化課程時(shí)，他們也會(huì)更有興趣去直面挑戰(zhàn)、迎難而上，并通過自身的挑戰(zhàn)獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

（四）有利于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

強(qiáng)健的身體是一個(gè)人學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。如今的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)量非常重，每天運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)間非常少。尤其是高年級(jí)的學(xué)生可能只有體育課上才能得到適當(dāng)?shù)腻憻?，其他時(shí)間大多都在學(xué)習(xí)文化知識(shí)。因此，參加體育社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的積極性就會(huì)提高。學(xué)生選擇一種自己感興趣的項(xiàng)目然后投入其中，從中得到身體鍛煉，進(jìn)而增強(qiáng)身體素質(zhì)。

（五）有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛質(zhì)

很多家長(zhǎng)可能在學(xué)生剛上幼兒園的時(shí)候就讓他們學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)。有些學(xué)生到了小學(xué)之后，依舊會(huì)參加很多興趣班。但是，能堅(jiān)持下來的或者真正感興趣的沒有幾個(gè)。在體育社團(tuán)活動(dòng)中，通過團(tuán)隊(duì)的合作和體育技能的訓(xùn)練，學(xué)生不僅能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，還能發(fā)現(xiàn)自身的潛質(zhì)。例如，一些學(xué)生在文化課程上學(xué)習(xí)并沒有那么突出，但是在某項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)中卻表現(xiàn)非常出色。學(xué)生的體育潛質(zhì)就會(huì)被慢慢激發(fā)，學(xué)生也更愿意發(fā)展自己這方面的天賦，同時(shí)增強(qiáng)了自信心。[2]

二、體育社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題

（一）社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠完善

一些條件比較好的學(xué)校，可能每個(gè)年級(jí)會(huì)有多個(gè)體育教師。但是，很多普通小學(xué)一般每個(gè)年級(jí)只有一到兩個(gè)體育教師，由此出現(xiàn)了師生比例嚴(yán)重失衡的情況。這種情況的出現(xiàn)導(dǎo)致了組織結(jié)構(gòu)不夠完善，學(xué)生無法得到更科學(xué)更全面的鍛煉。學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是分不開的?；谏鐖F(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生體育素養(yǎng)，學(xué)校就需要配備更專業(yè)的體育教育工作者，并且能夠完善社團(tuán)組織。

（二）社團(tuán)活動(dòng)的開展力度不夠

很多學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)開展的力度不是很大，一些學(xué)?？赡苋魏紊鐖F(tuán)活動(dòng)都沒有開展過，或者一些學(xué)校對(duì)于體育社團(tuán)活動(dòng)這方面的重要性意識(shí)不夠高，沒有著重這一方向的教學(xué)模式。這對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一大阻力。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和體育核心素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該加大社團(tuán)開展力度。

（三）學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)不夠完善

體育課教學(xué)是離不開體育設(shè)施的。學(xué)校硬件設(shè)施不到位，也是現(xiàn)在很多小學(xué)學(xué)校中出現(xiàn)的問題。很多學(xué)校的設(shè)施比較陳舊落后，甚至有了損壞無法使用的跡象。為了社團(tuán)活動(dòng)的順利開展，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)。體育設(shè)施建設(shè)是體育活動(dòng)開展的基礎(chǔ)。如果想要全面提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，那么學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)投入就要加大力度。

（四）社團(tuán)中教師針對(duì)性教學(xué)較少

教師應(yīng)該因材施教，從而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，通過學(xué)生體育技能的掌握情況因材施教，避免學(xué)生無法得到正確的指導(dǎo)和鍛煉。在社團(tuán)中，教師更應(yīng)該為學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)。

三、基于社團(tuán)活動(dòng)的小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的策略

（一）完善社團(tuán)結(jié)構(gòu)

針對(duì)社團(tuán)結(jié)構(gòu)不夠完善的問題，學(xué)校應(yīng)該加大社團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，在師資隊(duì)伍上需要加大投入，這樣才能保證學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中有足夠的發(fā)揮空間。例如，在籃球社團(tuán)活動(dòng)中，因?yàn)槭腔@球社團(tuán)，所以人員量肯定比班級(jí)中要多。那么，師生數(shù)量比例就要平衡好，一個(gè)籃球社團(tuán)中只需要兩名以上的專業(yè)籃球教師來進(jìn)行指導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)教師的專業(yè)性要求更強(qiáng)，既需要有專業(yè)的籃球技能知識(shí)，又要有比較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。這樣，教師在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的時(shí)候才能更得心應(yīng)手。社團(tuán)中應(yīng)該配有相應(yīng)的后勤保障和醫(yī)療保障隊(duì)伍，保證學(xué)生的安全。

（二）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的重視

小學(xué)階段要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，但很多學(xué)校依舊把文化課程作文教學(xué)的重點(diǎn)，忽視了體育課程的重要性。良好的身體素質(zhì)一定是離不開體育運(yùn)動(dòng)的。例如，在乒乓球社團(tuán)活動(dòng)中，教師應(yīng)該多向?qū)W生灌輸此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要性。教師在社團(tuán)活動(dòng)中，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)體育課程的重視。因?yàn)槠古仪蛟谖覈w育項(xiàng)目中占有很高的地位，是非常重要的體育項(xiàng)目，所以高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該高度重視此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣會(huì)潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的重視程度。

（三）加大社團(tuán)開展力度

對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)?？梢詾樗麄冮_展籃球、足球、網(wǎng)球、體操、游泳等多種社團(tuán)活動(dòng)。多種社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生會(huì)有更多的選擇，這也有利于學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)。參加不同社團(tuán)活動(dòng)，也能讓高年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在哪種體育技能上的潛力比較突出，為學(xué)生確定今后在適合自己的體育社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展打好基礎(chǔ)。[3]

（四）完善體育設(shè)施建設(shè)

體育設(shè)施的完善對(duì)學(xué)生的體育鍛煉是非常關(guān)鍵的。例如，在開展籃球社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，籃球場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是非常重要的。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)籃球的使用量會(huì)加大，因此學(xué)校應(yīng)該根據(jù)需求適當(dāng)投入。不少學(xué)校會(huì)出現(xiàn)籃球教學(xué)場(chǎng)地較少、籃球框破舊損壞等方面的問題，完善配套的器材設(shè)施是非常有必要的?；@球基礎(chǔ)設(shè)施的完善，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)得到最基礎(chǔ)的保障，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，開展社團(tuán)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)有著很大的幫助。因此，在小學(xué)體育課程中開展社團(tuán)活動(dòng)模式的教學(xué)是非常必要的。體育社團(tuán)活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體育技能，還可以推動(dòng)學(xué)生綜合能力的提升。學(xué)校應(yīng)該高度重視目前體育教學(xué)中問題，不斷更新教學(xué)模式，找到更適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的途徑。