肖前玲

新型職業(yè)農民應該是什么樣的？依據(jù)鄉(xiāng)村全面振興對綜合素質人才的需求，就是要有職業(yè)化素養(yǎng)、專業(yè)化能力、事業(yè)化情懷。

職業(yè)化素養(yǎng)。新時代對新型職業(yè)農民的重新定義要求從根本上實現(xiàn)“由身份向職業(yè)”的轉變，提高他們從事現(xiàn)代農業(yè)的職業(yè)信念、職業(yè)道德和職業(yè)操守。職業(yè)信念培育的核心在于讓其感到從事農業(yè)“有尊嚴”“有保障”“有成就”，即充分認識到自身所從事的工作既是一項自主選擇的，被社會廣泛認同的，具有特殊價值的體面職業(yè)；也是一條通過勞動付出就能獲得相應經(jīng)濟收益的有效途徑；更是一種實現(xiàn)美好人生、通往幸福生活的重要方式。職業(yè)道德培育的關鍵在于提高其食品安全意識、營養(yǎng)健康意識和生態(tài)環(huán)保意識，以對消費者負責、對下一代負責、對未來負責的態(tài)度，守住質量底線、鑄牢生產防線、不越耕地紅線，確保農業(yè)農村的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)操守培育的重點在于讓新型職業(yè)農民在農業(yè)生產經(jīng)營過程中守法自律、誠信經(jīng)營、真誠合作、公平競爭，堅守行業(yè)標準、恪守行業(yè)規(guī)范、遵守行業(yè)流程，真正體現(xiàn)出現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)者的職業(yè)性。

專業(yè)化能力。農業(yè)分工的細化和農民職業(yè)的分化催生出多類型現(xiàn)代農業(yè)從業(yè)主體?；诖耍覀冃枰嗅槍π缘亻_展專業(yè)能力培育。對于生產經(jīng)營型的新型職業(yè)農民，重點幫助其掌握市場分析、投融資決策、品牌建設、市場運營、組織管理、風險防控等方面的能力，培育其成長為“懂市場、善經(jīng)營、會管理”的農業(yè)經(jīng)營主體。對于專業(yè)技能型的新型職業(yè)農民，重點立足于實現(xiàn)從“會種地、會養(yǎng)殖、會加工”到“種得好、養(yǎng)得好、生產得好”的轉變，培養(yǎng)其科學化、規(guī)?；?、精細化的種植、畜牧或農產品加工能力，幫助其成長為“田秀才”“土專家”“技能大師”。

事業(yè)化情懷。事業(yè)化情懷是從業(yè)者事業(yè)觀和事業(yè)心的主要表征。對新型職業(yè)農民事業(yè)化情懷的培育要讓其將個人理想、人生價值與鄉(xiāng)村振興、國家發(fā)展、民族繁榮有機結合起來。激發(fā)其“志愿事農”，積極融入廣袤農村的內驅動力，樂意將農村作為自己工作的主陣地、主戰(zhàn)場；提高其“安心務農”的理念信念，保持對農業(yè)生產的濃厚志趣，將當新型職業(yè)農民作為自己長久甚至是終身的職業(yè)選擇；鼓勵其樹立“建功‘三農’”的宏大志愿，將推進農業(yè)農村現(xiàn)代化、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興作為自己矢志不渝的職業(yè)使命和責任擔當。

雖然新型職業(yè)農民培育已經(jīng)在數(shù)量上、規(guī)模上取得了顯著成績，但從我國農業(yè)基本國情、教育實情和農村民情來看，培育具備“三化”綜合素養(yǎng)的新型職業(yè)農民還面臨以下一些瓶頸。

全育網(wǎng)絡尚未形成。新型職業(yè)農民培育是一個復雜的系統(tǒng)性工程，但現(xiàn)實中仍然存在的片面化、碎片化、離農化等培育問題，造成各環(huán)節(jié)、各要素間的協(xié)同性不足。突出表現(xiàn)為：對個體職業(yè)全生命周期的關照不夠，培育重點多集中于專業(yè)技能獲得的“學徒期”和綜合能力提升的“成熟期”，忽略了萌芽期、專家期和隱退期，沒有形成“職前—職中—職后”的完整培育閉環(huán)；培育出的人才與市場需求不匹配，由于對農業(yè)農村發(fā)展目標不明確、對農村產業(yè)發(fā)展重點不明晰，對農村人才專業(yè)技能需求不清楚，對新型職業(yè)農民培育規(guī)律不了解，致使新型職業(yè)農民培育主觀、盲目、隨意，培育出的人才也不能為“農”所用，無法有效推動農村一、二、三產業(yè)的融合發(fā)展。

選育對象相對單一。受傳統(tǒng)農耕文化和戶籍制度的影響，人們習慣性地將“農民”理解為一種與“城市人”相對應的“身份”。這種狹隘的“農民觀”對新型職業(yè)農民培育產生的直接影響就是將選育對象范圍縮小到了擁有農村戶籍的在鄉(xiāng)和返鄉(xiāng)農民群體，忽視了那些有志于服務農業(yè)農村，愿意入鄉(xiāng)的，包括城市青年、大學生、退伍軍人等在內的各類人員。而選育對象過度集中又使得同類從業(yè)者的培育需求趨同性明顯，影響了新型職業(yè)農民分類分級的培育，難以建立起多元化、立體化的鄉(xiāng)村振興人才體系。與此同時，由于一些地區(qū)、機構遴選管理不科學，沒有建立起完整的培育臺賬，或者因數(shù)字管理條件不足只能按傳統(tǒng)紙質方式留存信息，在培育對象不多元的情況下就容易出現(xiàn)重復遴選、多頭遴選的低效或無效培訓。

培育內容重術輕道。“三化”培育目標主要解決的是新型職業(yè)農民“不愛農”和“不善農”兩個方面的問題?，F(xiàn)實中，在“一技在手、衣食無憂”的傳統(tǒng)思想影響下，許多培育主體過分強調“不善農”的問題，狹隘地解讀了國家提出的新型職業(yè)農民培育要“面向產業(yè)、融入產業(yè)、服務產業(yè)”的要求，對新型職業(yè)農民“職業(yè)化素養(yǎng)”和“事業(yè)化情懷”的培育目標重視程度不夠，導致培育內容設計“育”的理念缺乏，“訓”的色彩濃厚，表現(xiàn)出明顯的工具化特征，這既不利于新型職業(yè)農民綜合素質的提升，也不利于農業(yè)農村現(xiàn)代化的發(fā)展，亦不利于鄉(xiāng)村文化振興的全面推進。

共育機制薄弱乏力。新型職業(yè)農民的有效培育需要調動多元主體積極性，整合各級各類資源，形成人才培育共同體。但是，受“理性經(jīng)濟人”假設的影響，政府、市場、社會、院校等多元利益主體相互協(xié)調、相互分擔、相互分享的意識不足，習慣于私下“打小算盤”，將實現(xiàn)個人或部門利益最大化作為行動選擇的前提，從而導致各主體在新型職業(yè)農民培育的成本分擔、資源配置、人員安排、利益分配等方面產生博弈沖突，表現(xiàn)出職責不清、政出多門、溝通不暢、協(xié)同不利等問題，難以提高新型職業(yè)農民培育的質量與效率。

在深刻反思新型職業(yè)農民培育現(xiàn)狀及問題的基礎上，對標“三化”職業(yè)素養(yǎng)目標體系，整合多維資源，聚合多方力量，多措并舉地推動育人變革，是十四五期間高質量新型職業(yè)農民隊伍建設的重要任務。

優(yōu)化新型職業(yè)農民培育架構，開啟高質量發(fā)展新局面。重點要科學布局新型職業(yè)農民培育的規(guī)格、梯次與結構，形成“內外協(xié)同、縱橫交錯”的新型職業(yè)農民培育體系。一是微觀上要以終身教育理念為指導，打通新型職業(yè)農民的成長空間和發(fā)展通道。二是宏觀上要跳出教育思考新型職業(yè)農民培育，從實現(xiàn)農業(yè)產業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展對人才的需求出發(fā)，倒逼新型職業(yè)農民培育改革，促進“產業(yè)鏈—人才鏈—教育鏈”的有機融合。三是縱向上要規(guī)范拓展從低級到高級的多路徑“進階”渠道，實現(xiàn)“初級—中級—高級”的“三級貫通”。四是橫向上要促進“普教—職教—成教”的“三教統(tǒng)籌”，積極探索“高素質農民培育銜接學歷提升教育”。

豐富新型職業(yè)農民基本內涵，科學遴選培育對象。一是矯正對農民的傳統(tǒng)認知，跳出“農圈”選育人才，將那些雖是“非農戶口”，卻愿意或正在從事農業(yè)生產經(jīng)營的各類人員納入其中，拓展培育對象。二是根據(jù)新型職業(yè)農民職業(yè)類型的分化、職業(yè)水平的高低、從事產業(yè)的類別等細分培育對象，促進部省市縣分工協(xié)作，分類分級地開展精準化培育。三是完善新型職業(yè)農民培育數(shù)字檔案，實現(xiàn)對培育對象信息管理的智能化，同時建立數(shù)據(jù)整合機制、共享機制、動態(tài)管理機制，有效避免重復遴選、多頭遴選等問題的發(fā)生，切實提高培育對象遴選工作的針對性、準確性與實效性。

培育新型職業(yè)農民“三農”情懷，彰顯育人價值。農業(yè)農村現(xiàn)代化的發(fā)展需要進一步提高新型職業(yè)農民的思想政治覺悟，增強其公民意識，培育其對“三農”的真摯情感。一是培育“愛農”情感。幫助他們充分理解“‘三農’戰(zhàn)略后院”之于糧食安全、生態(tài)環(huán)保、文化振興等的“壓艙石”和“穩(wěn)定器”價值，增強其職業(yè)幸福感。二是培育“安農”意識。鼓勵他們主動融入農村、獻身農業(yè)，增強其職業(yè)歸屬感。三是培育“興農”勇氣，發(fā)揮新型職業(yè)農民的示范、引領作用，增強其職業(yè)使命感。

完善新型職業(yè)農民培育機制，提高育人效率。一是建立“有為政府、有效市場、有力公益組織”的動能集成機制。充分發(fā)揮政府政策激勵、財政投入、監(jiān)督規(guī)范等作用，引領新型職業(yè)農民培育；充分發(fā)揮市場競爭作用，鼓勵多元培育主體帶動資金、技術、人才等要素流向農村，推動新型職業(yè)農民培育；充分發(fā)揮社會公益資源的救助、補償和服務等作用，助力新型職業(yè)農民培育。二是建立以“平臺、資源、環(huán)境”為核心的育人長效機制。共建育人平臺，實現(xiàn)多元主體的相互協(xié)同、相互合作；共享育人資源，提高資源分配與利用的效率；共創(chuàng)育人環(huán)境，營造全員關心新型職業(yè)農民培育的良好氛圍。三是構建“分層分類、全過程全環(huán)節(jié)、實時動態(tài)”的質量監(jiān)督機制，為推進農業(yè)農村的現(xiàn)代化建設保駕護航。