鄧年招

(廣東省廣州市海珠區(qū)三滘小學(xué) 廣東廣州 510290)

我擔(dān)任班主任工作二十多年，深感孩子從小養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的重要性。如我現(xiàn)在帶的這個(gè)班從一年級至今，轉(zhuǎn)眼間五年過去?；叵脒@些年的班主任工作，我覺得培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣是關(guān)鍵。從培養(yǎng)習(xí)慣到形成習(xí)慣要從細(xì)處做起，這個(gè)過程是無時(shí)不在、無處不在的。

雖然剛開始一兩年展開班工作很辛苦，付出很多精力，但隨著學(xué)生的各種良好習(xí)慣養(yǎng)成，到了五、六年級，班里很多事情不用自己操心，會有很多小幫手：也會發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上、生活上、行為上、衛(wèi)生等方面都很自覺，到那時(shí)——班級管理工作會越來越順利。學(xué)生一旦養(yǎng)成各種良好的行為常規(guī)后，學(xué)習(xí)成績自然提高，還會越來越好。

一、抓好“第一次”

多年班級管理工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，想抓好學(xué)生的習(xí)慣，并要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須從對學(xué)生的第一次開始引導(dǎo)，教給方法，還要跟蹤和落實(shí)到位。

（一）抓衛(wèi)生習(xí)慣

第一次打掃衛(wèi)生。我安排四人小組輪著掃地，讓他們在新學(xué)期第一天就有一種責(zé)任感，記住自己的一份責(zé)任和義務(wù)。剛開學(xué)的兩個(gè)多月，我每天都提醒他們按要求和方法早上怎樣保潔，中午怎樣保潔，放學(xué)怎樣掃地。我還手把手教他們怎樣拿掃把，怎樣掃，按什么順序掃，四人小組怎樣合作才不拖拉，掃得又快又好。這樣教給他們做事的方法，培養(yǎng)他們又快又好的搞衛(wèi)生習(xí)慣，直到他們自己學(xué)會獨(dú)立、自覺按要求去做好這件事，形成了習(xí)慣，我才慢慢放手。

雖然剛開始兩個(gè)多月很麻煩，很辛苦，不能按時(shí)上下班照顧家里，但是，學(xué)生一旦自覺去做，形成一種習(xí)慣，班級管理工作相對就減輕了一些。后來我偶爾檢查一下班里衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得很好。由于長期堅(jiān)持抓，到了第二個(gè)學(xué)期，我就可以完全放手了。即使我不在班，學(xué)生也能自覺搞好自己的事情，個(gè)個(gè)都成了我的好幫手。

（二）抓誠信

孩子剛進(jìn)學(xué)校，如一張白紙。老師在孩子的品質(zhì)塑造方面非常重要了。一定要從小就要讓孩子說到做到，讓他們學(xué)會為自己說出的話負(fù)責(zé)。小學(xué)階段有不少孩子經(jīng)常謊話連篇，把謊話說得理直氣壯。尤其是一些完不成家庭作業(yè)的孩子，會謊稱“忘了，丟了，找不到了，放家里了忘帶了，忘帶課本回家了，讓水浸濕了”等。碰到這些情況，老師要在第一時(shí)間聯(lián)系家長，把情況告知家長。同時(shí)了解孩子在家的具體情況，及時(shí)與家長溝通，提醒家長以后要注意孩子哪一方面的不足，及時(shí)管教，杜絕這類事情。讓孩子意識到因?yàn)樽约和祽卸鴽]有完成作業(yè)，想撒謊混過關(guān)是行不通的。讓孩子知道自己做錯事要勇于承擔(dān)責(zé)任[1]。

（三）抓計(jì)劃

平時(shí)老師要善于引導(dǎo)學(xué)生做事要先計(jì)劃。出墻報(bào)是每個(gè)班每個(gè)學(xué)期必須做的事，也是班主任的頭等大事。怎樣才能既讓學(xué)生的特長和才藝得到展示，又讓自己不用那么辛苦操勞呢？我決定培養(yǎng)學(xué)生自己干，還要完成得又快又好。我是用這樣的方法：一年級的時(shí)候，班里每次出墻報(bào)，都是我親自操刀完成。但我有意識地留下好幾個(gè)學(xué)生“幫忙”，其實(shí)是要他們在旁邊看我是怎樣出墻報(bào)的。我每次出墻報(bào)時(shí)都會用半小時(shí)左右的時(shí)間完成。當(dāng)時(shí)就有學(xué)生好奇地問我：“老師，你怎么這么快就搞定墻報(bào)呢？我姐她們出墻報(bào)要好幾天才出完的。”這時(shí)我會因勢利導(dǎo)，告訴他們其實(shí)剛才老師之所以那么快，是因?yàn)槔蠋熢缇鸵呀?jīng)構(gòu)思好了，提早就想好了要出什么內(nèi)容，畫什么圖案，胸有成竹才會這么快完成。我這樣做是讓學(xué)生明白：做一件事首要先有一個(gè)計(jì)劃，想好了再去做，這樣就會又快又好。到了二年級，我在班里選了幾個(gè)寫字漂亮的、畫畫好的學(xué)生作為墻報(bào)小組，專門負(fù)責(zé)出班里的墻報(bào)。后來，每次要出墻報(bào)前的幾天，我就教他們先收集與主題有關(guān)的資料和內(nèi)容，怎樣構(gòu)思圖案，什么時(shí)候完成準(zhǔn)備工作，然后在規(guī)定時(shí)間讓他們完成。他們剛開始的時(shí)候完成得質(zhì)量一般，但卻能在我規(guī)定放學(xué)后一小時(shí)內(nèi)按時(shí)完成。真令人高興！

經(jīng)過近兩年的訓(xùn)練，班里墻報(bào)組的幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)配合默契。如今，他們出的每一期墻報(bào)都是又快又好，都被學(xué)校評為一等獎。看到他們不斷進(jìn)步，做事有計(jì)劃，講究方法，我更是高興。因?yàn)樗麄儾坏闪宋业牡昧χ?，更重要的是他們學(xué)會了這種做事方式，這對他們以后的成長幫助很大。

二、抓寫日記

學(xué)為人師，行為世范?？梢院敛豢鋸埖卣f，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上決定著一個(gè)班級的風(fēng)貌，決定著全班大部分學(xué)生價(jià)值觀的形成，這種影響對學(xué)生是深刻、久遠(yuǎn)的。在平時(shí)的班級管理中，班主任的一言一行，都被學(xué)生關(guān)注、效仿，所以班主任必須是一個(gè)好的榜樣。因?yàn)楹⒆觽兲幱谀７码A段。如：老師平時(shí)對孩子們許過的諾言，一定要守信用，必須做到。又如：當(dāng)要求孩子們必須遵守這個(gè)遵守那個(gè)的時(shí)候，先問問自己有沒有做到[2]。

記得五年級剛開學(xué)時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上“將了一軍”，要不是平時(shí)自己有這個(gè)習(xí)慣還真下不了臺。事情是這樣的：我要學(xué)生開始寫日記，不要求長篇，簡短的就行。我說完后，看到學(xué)生很不情愿的表情就知道他們肯定不樂意。其實(shí)我的用意是用寫日記的方式培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤動筆寫點(diǎn)東西、練文筆的習(xí)慣。但他們不理解老師的用心良苦，把一臉不高興的樣子擺在你面前。這時(shí)有個(gè)學(xué)生就問我：“老師，你是不是也天天寫日記啊？”我看著這個(gè)學(xué)生得意地看著我的樣子，我很清楚他要干什么。于是我故意裝著很不好意思的表情回答：“鄧?yán)蠋焾?jiān)持天天寫日記，一直到現(xiàn)在，家里有好幾本厚厚的日記本呢！你們信不信？”這時(shí)我聽到全班齊聲回答：“不信！”。說服不了學(xué)生，沒辦法，當(dāng)時(shí)我就和他們約好，第二天早讀時(shí)帶給他們看。

第二天，為了實(shí)現(xiàn)我的諾言，我真的帶來了我的幾本厚厚日記本進(jìn)入教室。利用早讀，我讓學(xué)生隨便說出日期，說到哪一天我就翻到哪一天，并在實(shí)物投影給他們看，讀給他們聽。從我的日記里，他們知道我曾經(jīng)在路上打過120電話送受傷的孩子去醫(yī)院；知道我經(jīng)常踩單車走綠道；知道我不會游泳；知道我經(jīng)常去書店；知道我喜歡楊紅櫻、曹文軒的兒童系列等。這時(shí)我看到班里鴉雀無聲，一雙雙眼睛看著我。我順勢跟他們講了寫日記的好處：一是形成一種動筆的習(xí)慣。二是當(dāng)你每天把自己的所思、所想、所做寫下來，之后的某一天翻來看，將是一種美好的回味！

從那以后，他們每天的日記天天都交齊，不用我說半句，也不用催，就連鄭同學(xué)，雖然每天只有三短行，但也天天送到我的桌面。所謂“潤物細(xì)無聲”，我想這就是榜樣的作用吧，它遠(yuǎn)比說大道理要強(qiáng)多了。

三、家校合作共管

孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家長的支持和配合。記得剛接一年級時(shí)，班級管理工作要求非常細(xì)心、到位。這個(gè)階段也是家長最頭疼的階段，小孩剛從幼兒園來到另外一個(gè)陌生的環(huán)境，很不適應(yīng)。為了爭取家長主動配合自己的工作，使自己的班主任工作能順利開展，也為了幫助家長解除后顧之憂。于是在開第一次家長會上，我很坦誠地把我今后幾年教學(xué)的打算和教孩子簡單有效的經(jīng)驗(yàn)、方法告訴家長。讓他們有心理準(zhǔn)備，為了孩子的將來，尤其是獨(dú)生子女的教育，知道作為一名家長要怎樣做，怎樣配合老師共同把孩子管教好，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣[3]。

我記得當(dāng)時(shí)我是這樣講的：我和你們一樣，大家一起齊心辛苦一兩年，一起督促孩子學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)打好，一起把孩子們的良好的習(xí)慣養(yǎng)成；今天的辛苦，培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣，為的是今后能不用整天被動地跟著他們，為他們的讀書團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，發(fā)愁、擔(dān)憂；今天的辛苦，培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣，為的是今后不用天天在作業(yè)本上簽名，而孩子們照樣能自覺去學(xué)習(xí)。這是我們共同的目標(biāo)。古時(shí)候的教書先生為什么手里都有一把戒尺？一是起到警醒學(xué)生的作用，二是確實(shí)對一些難管教的孩子進(jìn)行一定的小懲戒，那就是打手板。目的是讓學(xué)生知道作為一名學(xué)生，哪些有所為，哪些有所不為。家長決不能袒護(hù)、溺愛自己的孩子，而是應(yīng)該配合好老師。所謂“三分天注定，七分靠教育”，學(xué)校的教育不是萬能的，孩子的教育關(guān)鍵還是家庭教育，在于家庭環(huán)境的氛圍，在于家長的榜樣引導(dǎo)。所以需要家校合一，共同努力，多溝通，多配合，彼此尊重，彼此換位思考，這樣才會有效地培養(yǎng)孩子[4]。

那次家長會后，家長們都很配合我的工作。經(jīng)過兩多年的努力，在家長的大力配合下，孩子們形成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們很主動、很自覺，不用家長操心。現(xiàn)在，除了個(gè)別家庭，大部分家長在孩子的學(xué)習(xí)方面基本上放手了。所以班主任和家長的良好合作，爭取家長的支持，會使班主任管理工作事半功倍，孩子的習(xí)慣也會逐步培養(yǎng)起來，一舉兩得！

近六年來，我看到一個(gè)個(gè)活潑的孩子在課堂上一邊張大嘴巴讀書一邊咬著快脫落的乳牙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)個(gè)站起來比我還高，我很快樂，也很享受這期間的過程。他們健康快樂成長充實(shí)著我每天的工作生活，讓我積累了更多的班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)。

魏書生老師的一句話一直鼓勵著我：“世界也許很小很小，但心的領(lǐng)域卻很大很大?！敝灰眯娜ソ虒W(xué)生做個(gè)有道德人、養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，做事講究方法，將來你會有意想不到的收獲。有良好的習(xí)慣孩子們將終生受用，正如“好習(xí)慣成就好人生”。既然班主任工作選擇了我，我也選擇了專業(yè)班主任的工作，那就用心去做好這份工作，盡自己的一份責(zé)任[5]！