馬書婷

(新疆哈巴河縣庫勒拜鎮(zhèn)中心幼兒園 新疆阿勒泰 836703)

對幼兒園后勤保育工作進(jìn)行精細(xì)化管理，夠提高幼兒園后勤工作的細(xì)致和高效性[1]。故本文分析幼兒園后勤保育工作的現(xiàn)狀和進(jìn)行精細(xì)化管理的意義，并提出提高后勤工作者的素質(zhì)，建立完善的后勤管理體系，明確后勤保育工作職責(zé)，加強(qiáng)后勤保育管理工作精細(xì)化，虛心接受家長和幼兒的建議五點(diǎn)策略，對幼兒園后勤保育工作的精細(xì)化管理進(jìn)行探討。

一、幼兒園后勤保育工作的現(xiàn)狀

在目前的幼兒園教育中，首先，由于部分民辦幼兒園中普遍存在缺少有效管理和監(jiān)督的現(xiàn)象，導(dǎo)致教育水平和教育質(zhì)量參差不齊。一些幼兒園為了降低教育成本，一般是教師直接兼任后勤保育工作，教師身兼數(shù)職，無疑會(huì)對幼兒的健康成長和后勤管理質(zhì)量產(chǎn)生影響，制約后勤工作。并且，部分幼兒園并未認(rèn)識(shí)到后勤保育工作的重要性，沒有形成具有科學(xué)性和有效性的后勤管理制度，導(dǎo)致后勤工作人員缺乏工作責(zé)任意識(shí)，無法滿足幼兒園的實(shí)際要求。其次，在目前的幼兒園后勤保育工作中，部分幼兒園并未與幼兒家長進(jìn)行有效溝通，對幼兒的實(shí)際生活狀況也沒有進(jìn)行充分了解，與實(shí)際教學(xué)理念出現(xiàn)脫離現(xiàn)象，使教學(xué)進(jìn)展困難，制約著幼兒園后勤保育工作的順利開展，對幼兒的健康成長產(chǎn)生了影響[2]。

二、對幼兒園后勤保育工作進(jìn)行精細(xì)化的意義

在幼兒園開展后勤保育工作的目的是推動(dòng)幼兒健康發(fā)展。并且，目前幼兒園已經(jīng)開始實(shí)行“三位一體、保教結(jié)合”的計(jì)劃，結(jié)合各班級幼兒的保育情況進(jìn)行詳細(xì)了解和討論，從而找尋應(yīng)對的措施。通過這樣的方式進(jìn)行后勤保育管理工作的精細(xì)化，能使工作人員之間相互協(xié)調(diào)、配合，提高后勤保育工作的責(zé)任感，達(dá)到相互監(jiān)督、共同進(jìn)步的目的。從而加強(qiáng)后勤各崗位的制度建設(shè)，堅(jiān)持以人為本的管理理念，確保幼兒園后勤保育管理工作順利進(jìn)行，提高對幼兒服務(wù)的質(zhì)量。

三、幼兒園后勤保育工作進(jìn)行精細(xì)化管理的策略

（一）提高后勤工作者的素質(zhì)

在進(jìn)行幼兒園后勤保育管理工作的細(xì)致化管理時(shí)，工作人員的工作責(zé)任感和綜合素養(yǎng)，是進(jìn)行精細(xì)化管理的重要前提條件。通過對后勤保育工作者的工作素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，能夠大大提高工作人員的責(zé)任感，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對后勤保育工作內(nèi)容有更為細(xì)致的了解，從而提高工作效率。所以，要想提高后勤保育工作者的綜合素養(yǎng)，應(yīng)先對精細(xì)化管理進(jìn)行了解，體會(huì)精細(xì)化管理的意義，并對其工作內(nèi)容和要點(diǎn)進(jìn)行講解[3]。

在進(jìn)行幼兒園后勤保育管理時(shí)，為了使管理內(nèi)容更加細(xì)致化，促進(jìn)幼兒園后勤保育工作的順利進(jìn)行，首先對后勤保育工作人員進(jìn)行篩選。在一批后勤保育人員中進(jìn)行嚴(yán)格篩選，選擇一些有著較強(qiáng)責(zé)任心，對待工作積極上進(jìn)，對幼兒有耐心、有愛心的保育人員，對于那些工作態(tài)度不認(rèn)真、對幼兒沒有耐心和愛心的、性格散漫或者暴躁的應(yīng)及時(shí)淘汰。此外，對于篩選出的后勤保育人員，應(yīng)為其提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高其工作素養(yǎng)，使其充分理解精細(xì)化管理的工作理念和意義，為其講解后期的基本工作要點(diǎn)和注意內(nèi)容，從而提高后勤保育人員的綜合素養(yǎng)。

（二）建立完善的后勤管理體系

在對后勤保育工作者進(jìn)行管理和培訓(xùn)之后，在幼兒園里進(jìn)行后勤保育精細(xì)化管理就會(huì)使工作人員對其內(nèi)容有一定的了解。但想要切實(shí)提高對后勤保育工作的細(xì)致化管理的效率，還應(yīng)對幼兒園的后勤保育工作體系進(jìn)行完善，對后勤保育人員的工作性質(zhì)和現(xiàn)狀，進(jìn)行不同程度的鼓勵(lì)和相對的懲罰，并進(jìn)行落實(shí)。從而實(shí)現(xiàn)后勤保育工作精細(xì)化管理的有效落實(shí)，促進(jìn)幼兒園的后勤保育工作的順利進(jìn)行。

例如，在進(jìn)行一次后勤保育工作人員的培訓(xùn)之后，對后勤保育工作人員的工作體系進(jìn)行完善，在落實(shí)各項(xiàng)工作內(nèi)容時(shí)，依據(jù)后勤保育人員工作性質(zhì)，制定相應(yīng)的管理內(nèi)容。如對于針對物品清理和歸納的后勤保育人員，可以依據(jù)其工作結(jié)果進(jìn)行不同程度的鼓勵(lì)和相對的懲罰?？梢灾贫ㄏ鄬?yīng)的考核表，完成迅速并且質(zhì)量合格的人員可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對工作結(jié)果并未達(dá)到預(yù)期的進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。這樣能對幼兒園后勤保育體系進(jìn)行有效完善，并提高后勤保育人員的工作效率，促進(jìn)和激勵(lì)后勤保育人員工作進(jìn)步。

（三）明確后勤保育工作職責(zé)

在對幼兒園后勤保育工作進(jìn)行細(xì)致化管理時(shí)，明確后勤保育人員的工作職責(zé)，使后勤保育人員各司其職，能使幼兒園后勤保育工作順利進(jìn)行。明確后勤保育人員的職責(zé)，首先要提升后勤管理人員的精細(xì)化管理觀念，加強(qiáng)對其培訓(xùn)，使其在工作中注意細(xì)節(jié)，常常對自己的工作進(jìn)行反思和檢討，對在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整和完善，促進(jìn)后勤保育工作的順利開展。之后，可以對后勤保育人員進(jìn)行統(tǒng)一的工作安排，讓保育人員對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行明確的分工，各司其職落實(shí)到人，并且能夠在最后組織進(jìn)行工作匯報(bào)大會(huì)上，對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致化的總結(jié)和匯報(bào)，對自己在工作中出現(xiàn)的紕漏進(jìn)行解釋和反思[4]。

在管理幼兒園后勤保育工作時(shí)，應(yīng)對其工作職責(zé)進(jìn)行明確劃分，加強(qiáng)對后勤保育員工相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，從而使其不斷完善工作內(nèi)容。例如，可以將幼兒園中的后勤保育人員劃分為不同工作類型，使其各司其職。將后勤保育人員的職位劃分為：經(jīng)常對幼兒的物品進(jìn)行清理和歸納的職位、改變幼兒生活環(huán)境衛(wèi)生的職位、幫助幼兒合理使用和規(guī)劃功能空間的職責(zé)和對功能區(qū)域電子產(chǎn)品保護(hù)的職責(zé)等。在此過程中幼兒園中后勤保育工作者對自己的職責(zé)進(jìn)行了明確的認(rèn)知，在進(jìn)行之后的工作時(shí)，能對自己的工作結(jié)果和態(tài)度進(jìn)行總結(jié)和反思。幼兒園的后勤保育工作所包含的類型極多，這些工作內(nèi)容雖然不是含義高深，但是對幼兒健康成長的重要保障，對后勤保育工作進(jìn)行明確的職責(zé)劃分，是幼兒園對幼兒一種負(fù)責(zé)任的重要體現(xiàn)。這樣的方式能為順利開展工作做足準(zhǔn)備，并有效提高后勤保育工作效率。

（四）加強(qiáng)后勤保育管理工作精細(xì)化

要想促進(jìn)園內(nèi)工作全面發(fā)展，僅靠大方面的講解和分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在后勤保育工作的精細(xì)化服務(wù)中，工作內(nèi)容基本是一些日?，嵥榈母鞣N小事，但往往抓好這些小事，才是對幼兒園中幼兒的日常生活的重要保障。在此過程中，要加強(qiáng)后勤保育管理工作的精細(xì)化，就要把握其中環(huán)節(jié)和程度上的內(nèi)容，避免出現(xiàn)紕漏，將其中一些瑣碎的內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化管理，從而對幼兒園的整體管理質(zhì)量產(chǎn)生積極影響。

例如，對于幼兒在幼兒園的一日生活中，首先是對幼兒的物品管理工作，這時(shí)后勤保育人員應(yīng)充分體現(xiàn)其工作特性，對幼兒的物品進(jìn)行統(tǒng)一歸類，并且在每個(gè)幼兒的物品上貼上他們自己的名字，以防認(rèn)錯(cuò)；對幼兒常用的杯子、餐具等要做到及時(shí)清理，保證幼兒生活環(huán)境的干凈整潔；對于班級中的電子產(chǎn)品，要專門對后勤保育人員進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要特別關(guān)注讓幼兒遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品等。在此過程中，對后勤保育工作的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致化管理，為幼兒的安全健康提供重要保障。通過這樣的方式，能夠充分培養(yǎng)后勤保育人員對幼兒的愛心和責(zé)任心，整體提高幼兒園對幼兒的服務(wù)水平，提高幼兒園的綜合水平。

（五）對家長和幼兒的建議虛心接受

在幼兒園開展后勤管理的最終目的是促進(jìn)幼兒教育的順利進(jìn)行。所以，在進(jìn)行后勤保育工作的細(xì)致化管理時(shí)，內(nèi)容應(yīng)與幼兒的心理特點(diǎn)和成長發(fā)展相吻合，結(jié)合幼兒的階段特點(diǎn)，還要對幼兒家長的意見和建議虛心接受，因?yàn)榧议L是最了解幼兒的人。所以，在進(jìn)行后勤保育工作的精細(xì)化管理時(shí)，還應(yīng)結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)與幼兒家長的意見和建議來開展，對實(shí)際的后勤保育工作進(jìn)行完善和創(chuàng)新，從而滿足幼兒的實(shí)際需求[5]。

例如，幼兒園在對后勤保育工作進(jìn)行總結(jié)時(shí)，結(jié)合近期出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)雖對園內(nèi)后勤保育工作內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)化的管理，但是在開展的過程中也出現(xiàn)了一些大大小小的問題。于是通過分析得出結(jié)論，幼兒園在進(jìn)行后勤保育工作時(shí)，雖以對幼兒家長進(jìn)行了提前介紹，但部分家長由于各種原因并未對其內(nèi)容進(jìn)行具體了解。所以，在進(jìn)行后勤管理工作時(shí)，可以結(jié)合幼兒的心理和階段特點(diǎn)，并且可以通過向家長進(jìn)行問卷調(diào)查的方式，對自己的孩子各方面進(jìn)行介紹和對幼兒園的工作進(jìn)行評價(jià)和建議，方便幼兒園對其情況進(jìn)行精確的了解，能夠及時(shí)對問題進(jìn)行解決和改進(jìn)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

四、結(jié)束語

上述內(nèi)容是對幼兒園后勤保育工作精細(xì)化管理的探究。對幼兒園后勤保育工作進(jìn)行精細(xì)化管理，能夠提高后勤保育人員的工作效率，減少一些不必要的問題，為幼兒園后勤保育工作的順利開展提供重要保障，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。