李 博

（遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，遼寧 沈陽 110101）

1921 年7 月中國共產(chǎn)黨第一屆全國代表大會因遭法租界巡捕的襲擾，而被迫匆匆從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一條游船上，正是這條游船承載了我們偉大的黨的誕生，這條游船我們稱之為“紅船”。它不僅見證了中國共產(chǎn)黨的誕生，還孕育出了中國革命精神之源——紅船精神。習(xí)近平總書記將紅船精神概括為“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神，是中國革命精神之源?！盵1]站在歷史的高度，走在時代的前列，紅船精神一直激勵鼓舞著中國共產(chǎn)黨，勇當(dāng)舵手，引領(lǐng)航向。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，廣大人民群眾需要深刻踐行紅船精神，而青年大學(xué)生更是傳承和播撒紅船精神種子的重要力量。因此，要把紅船精神引入大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，并以此為引領(lǐng)，與社會主義核心價值觀教育深入融合，這是提升大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性的重要載體。

一、紅船精神對大學(xué)生思想政治教育工作的意義所在

習(xí)近平總書記在紀(jì)念“五四”運(yùn)動100 周年大會上的講話中指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”，“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[2]青年大學(xué)生最富有青春活力和激情，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，其成長與發(fā)展關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。因此，要充分發(fā)揮紅船精神的力量，以紅船精神引導(dǎo)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神[3]。

（一）利于培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才

高校的重要作用之一就是要提供適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，這就對我們的大學(xué)生提出了較高的要求。即要有高尚的思想道德素質(zhì)、較高的政治覺悟和良好的職業(yè)道德等。當(dāng)今社會處在信息化時代，受到多元文化價值的沖擊，在一些青年學(xué)生中出現(xiàn)了理想信念不堅定、價值觀搖擺、擔(dān)當(dāng)意識淡薄等問題，這些都對高校大學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的要求。針對這些問題，高校教育者有必要在思想政治教育中融入紅船精神，用紅船文化的因子不斷滋養(yǎng)和教育大學(xué)生，鼓勵大學(xué)生要有理想、肯奉獻(xiàn)、做實(shí)事，從而不斷提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足社會發(fā)展的需求，為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)[4]。

（二）利于高校貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

2016 年12 月在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵5]大學(xué)生思想政治教育工作是高校各項(xiàng)工作中的重要一環(huán)，要通過對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，來引導(dǎo)廣大學(xué)生堅定信念，敢于奮斗，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，以不斷實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)。紅船精神雖然形成于革命戰(zhàn)爭年代，但是它的內(nèi)涵是深刻的、發(fā)展的，與時俱進(jìn)的，對當(dāng)今社會的發(fā)展與進(jìn)步依然具有重要的理論意義和實(shí)踐意義，是開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體。因此，將紅船精神融入大學(xué)生思想政治教育可以切實(shí)提升思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的成長與成才，為實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)保駕護(hù)航。

（三）利于加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育

紅船精神具有與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)和認(rèn)識紅船精神讓，人們意識到正確的、應(yīng)有的價值觀是什么，并以此作為價值支點(diǎn)，引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀，并且在實(shí)踐中一以貫之。社會主義核心價值觀教育要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，貫穿在社會生活的各個方面，以發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用，并轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。高校大學(xué)生的思想政治教育以弘揚(yáng)和培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀為中心任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。通過社會實(shí)踐，可以讓青年學(xué)生真正感受到紅船精神與社會主義核心價值觀教育具有共同的精神內(nèi)涵和情感因素，要用紅船精神的豐富內(nèi)涵影響和激勵大學(xué)生，并采取當(dāng)代大學(xué)生們喜聞樂見的方式，引導(dǎo)他們逐漸地喜愛上紅色文化，并樂于參與到傳播紅色文化中去。即不僅要讓學(xué)生在思想上認(rèn)同，更要在實(shí)踐中踐行核心價值觀，將核心價值觀轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念和行為習(xí)慣，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

二、紅船精神與社會主義核心價值觀本質(zhì)體現(xiàn)

（一）二者都以先進(jìn)的馬克思主義為理論指導(dǎo)

紅船精神是走在時代前列的精神，是中國革命精神的源頭，其內(nèi)核是首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。在紅船精神的引領(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨人不畏艱險，堅定信念，勇于創(chuàng)新，堅持和發(fā)展馬克思主義，探索出一條符合中國國情的革命道路和建設(shè)道路，這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。馬克思主義是為無產(chǎn)階級服務(wù)的，具有科學(xué)性和發(fā)展性的理論，它是中國特色社會主義理論的指導(dǎo)思想，更是社會主義核心價值觀構(gòu)建的重要理論基礎(chǔ)，為國家的平穩(wěn)發(fā)展、社會的和諧穩(wěn)定、人民的健康幸福提供思想保障。因此，二者都以馬克思主義為思想指南。

（二）二者都蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

紅船精神的誕生不是偶然的，它是中國共產(chǎn)黨人和無數(shù)仁人志士經(jīng)過不懈的努力而形成的一種無產(chǎn)階級革命精神，是中國革命精神的源頭，他們勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)；他們忠誠為民，無私無畏，用鮮血和生命鑄就了生命的贊歌，構(gòu)成了紅船精神的精髓，而這些都源于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重人倫、崇道德、尚禮儀。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同樣也是社會主義核心價值觀的源頭之一。習(xí)近平總書記指出：“牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”社會主義核心價值觀是居于統(tǒng)領(lǐng)地位、起主導(dǎo)作用的價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又是社會主義核心價值觀的根基[6]。只有將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀相融合，才能將利益訴求不相同的群體進(jìn)行有效整合并凝聚在一起，使“最大公約數(shù)”的作用得以發(fā)揮。因此，中國五千年燦爛文明正是紅船精神和社會主義核心價值觀的精神支撐。

（三）二者都體現(xiàn)了共同的價值歸依

崇高的理想信念可以引導(dǎo)我們朝著正確的方向前進(jìn)。紅船精神不僅在革命年代指引我們?nèi)〉酶锩鼊倮谏鐣髁x建設(shè)事業(yè)中，依然發(fā)揮著重要作用。我們黨的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，指引我們的社會主義事業(yè)不斷開拓進(jìn)取，披荊斬棘，勇往直前，為建立富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗的愛國主義思想，為實(shí)現(xiàn)社會公平、正義、法治而努力的社會責(zé)任感，以及公民個人的艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神，都是紅船精神所要傳達(dá)的價值意義。社會主義核心價值觀是全體人民共同的價值追求，體現(xiàn)了國家、社會和公民個人三者價值目標(biāo)的高度統(tǒng)一。因此，實(shí)現(xiàn)個人與社會、國家、民族的共同發(fā)展，把個人前途與國家的發(fā)展、民族的振興緊密聯(lián)系在一起，這正是社會主義核心價值觀的意義所在。

三、將“紅船精神”融入高校社會主義核心價值觀教育的途徑

習(xí)近平總書記指出: “青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！奔t船精神具有重要思想政治教育價值，因此，在高校思想政治教育工作中，要不斷探索與開創(chuàng)紅船精神與大學(xué)生社會主義核心價值觀教育相融合的方式。

（一）將紅船精神中的首創(chuàng)精神與社會主義核心價值觀教育相融合

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”不僅是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，更是核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)。而首創(chuàng)精神則是敢于突破已經(jīng)陳舊的觀念、程式的創(chuàng)造性的思想和活動，是與自覺性相聯(lián)系的一種積極性的層次較高的表現(xiàn)形式，簡言之，即為創(chuàng)新。我們現(xiàn)代化建設(shè)之所以能取得一系列驕人的成績，就在于我們一直以來堅守首創(chuàng)精神。因此，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大工程需要堅持和弘揚(yáng)開創(chuàng)精神，來實(shí)現(xiàn)國家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。創(chuàng)新已經(jīng)成為發(fā)展的重要動力，特別是政府提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”號召以來，它已經(jīng)成為引領(lǐng)時尚和潮流風(fēng)向標(biāo)。

青年大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的生力軍，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中承擔(dān)著重要的使命與擔(dān)當(dāng)，因此，高校要以“首創(chuàng)精神”指引大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，豐富其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，并充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，不斷加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。高校要在教育教學(xué)的過程中，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識培養(yǎng)。一方面，高?？梢蚤_展各類競賽，并鼓勵學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等競賽，轉(zhuǎn)換思維，敢于創(chuàng)新，勇于突破；另一方面，高?？梢詫蹏髁x教育和創(chuàng)業(yè)教育相融合，引導(dǎo)學(xué)生將“紅船精神”等特色文化用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。同時，可以鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)際操作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不斷實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的價值訴求。

（二）將紅船精神中的奮斗精神與社會主義核心價值觀教育相融合

“自由、平等、公正、法治”是核心價值觀社會層面基本理念的凝練。奮斗是中華文明興盛之源，奮斗精神是立黨立國之基。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同時間、不同場合多次強(qiáng)調(diào)，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”[7]。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動100 周年大會上的講話中指出，青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力[2]。而社會主義核心價值觀社會層面理論的實(shí)現(xiàn)是要以“奮斗精神”作為支撐的。當(dāng)代大學(xué)生主要是“00 后”，他們思路開闊，接受能力強(qiáng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量。高校作為對大學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育的主陣地，要充分落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，不斷拓展對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑，通過品味紅色經(jīng)典、參觀紅色基地、進(jìn)行紅色實(shí)踐等形式，堅定信仰，提升文化自信；將理想信念教育與課程思政緊密結(jié)合，不斷引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀，提升大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的自覺性。

（三）將紅船精神中的奉獻(xiàn)精神與社會主義核心價值觀教育相融合

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是核心價值觀個人層面價值訴求。中華文化源遠(yuǎn)流長，在歷史的變遷中傳承和體現(xiàn)著自身獨(dú)有的精神風(fēng)貌?！疤煜麓笸薄疤煜聻楣钡睦硐刖瘢懊裎┌畋?，本固邦寧”的治國理念，“愛國如家”“先憂后樂”的家國情懷，“己所不欲，勿施于人”的處世之道正是深刻體現(xiàn)[8]。奉獻(xiàn)精神在當(dāng)代被賦予了新的內(nèi)涵，即人們堅定中國特色社會主義事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報，這與公民價值準(zhǔn)則是一致的。

可以說，“奉獻(xiàn)精神”是實(shí)現(xiàn)個人層面價值規(guī)范的精神動力。隨著社會不斷進(jìn)步發(fā)展，社會主義先進(jìn)文化事業(yè)迎來新的改革創(chuàng)新與繁盛時代，我們要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣[9]，成為推動社會主義文化繁榮興盛的強(qiáng)大支撐與精神動力，把中國建設(shè)成為社會主義文化強(qiáng)國。高校義不容辭要勇于擔(dān)當(dāng)，將中國歷史積淀下來的文化精髓代代相傳，將紅船精神和社會主義核心價值理念代代傳承[10]。高校要自覺培育紅船精神為代表的紅色校園文化，大力宣傳和加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將道德意識與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，從而促使他們自覺踐行社會主義核心價值觀。同時，突出奉獻(xiàn)精神教育，特別是社會主義核心價值觀中典型案例、優(yōu)秀典范通過思想政治理論課、網(wǎng)絡(luò)平臺等方式融入青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活之中。比如高?？梢岳梦⑿殴娞杺鬟_(dá)給學(xué)生那些具有奮斗精神的優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，講好中國聲音，傳達(dá)觸動心靈的正能量。

紅船精神是中國共產(chǎn)黨在革命實(shí)踐中形成的寶貴的精神財富，是時代精神的生動體現(xiàn)，也是我們傳承紅色文化和貫徹落實(shí)社會主義核心價值觀的有效載體和生動教材。將紅船精神和大學(xué)生社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，可以不斷提升高校的思想政治教育水平，完善高校人才培養(yǎng)方案，努力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代新人。