李紅杰

（新疆師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“新時代中國特色社會主義建設(shè)需要堅持總體國家安全觀?！睂τ趪叶?，國家安全觀就是對國家安全一般對象及具體問題的綜合性、全面性的反映和認(rèn)識，我國的國家安全觀經(jīng)歷了一個較長的發(fā)展階段，經(jīng)歷了由最初的傳統(tǒng)安全觀向新型安全觀的轉(zhuǎn)變。總體國家安全是指一個國家的內(nèi)部和外部不受威脅和破壞并保持穩(wěn)定有序的狀態(tài)，國家安全是國家穩(wěn)定與發(fā)展的前提，是實現(xiàn)民族復(fù)興、人民幸福的基礎(chǔ)，是廣大青年實現(xiàn)中國夢的依托。

一、總體國家安全觀與大學(xué)生風(fēng)險意識的關(guān)系

國家安全是伴隨著國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生，有著深厚文化底蘊(yùn)的中華民族在幾千年的歷史長河中形成了以“和平”“安全”“和諧”等為內(nèi)容的獨(dú)特的國家觀，這為總體國家安全觀的提出提供了深厚的文化根基。新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾在社會主義革命、建設(shè)和改革中根據(jù)我國的基本國情，逐步形成了具有中國特色的總體國家安全觀。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視國家安全，黨的十八大報告中就提出要完善國家安全戰(zhàn)略和工作機(jī)制，十八屆三中全會決定成立中央國家安全委員會以全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)國家安全相關(guān)工作。習(xí)近平總書記在中央國家安全委員會第一次會議上發(fā)表了重要講話，首次正式提出總體國家安全觀，并明確將總體國家安全觀確立為國家安全工作的指導(dǎo)思想。大學(xué)生既要有保護(hù)自身安全的意識，也要有維護(hù)國家、社會、集體安全的意識和能力。目前，我國安全形勢嚴(yán)峻、復(fù)雜，大學(xué)生是維護(hù)國家安全穩(wěn)定的主要力量，所以開展大學(xué)生國家安全教育，能夠使大學(xué)生抵御各種風(fēng)險，提升其免疫力?，F(xiàn)實生活中，大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，被家長過多的保護(hù)，缺乏獨(dú)立生活經(jīng)歷，成長中遇到的困難和挫折較少。這些導(dǎo)致大學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，不利于社會發(fā)展，所以加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育至關(guān)重要。

二、高校學(xué)生國家安全觀教育存在的問題

本文以新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院、政法學(xué)院、預(yù)科學(xué)院等5個學(xué)院500名在校本科生為研究對象，通過對教師和學(xué)生的座談，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生總體國家安全意識薄弱，跟不上國情世情的變化，主要存在如下問題。

（一）學(xué)生對總體國家安全觀的認(rèn)知存在局限

大學(xué)生是國家的未來和民族的希望，高校是進(jìn)行國家安全教育的主陣地，目前高校大學(xué)生大部分為“95”后、“00”后，和平安定的國內(nèi)環(huán)境和良好的生活條件，使得高校學(xué)生對總體國家安全觀認(rèn)識不夠深刻，容易被境外勢力利用而走向違法犯罪的深淵。根據(jù)前期調(diào)研的數(shù)據(jù)來看，對總體國家安全觀內(nèi)涵和外延的掌握比較全面的學(xué)生只占23.5%。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對總體國家安全知識的了解還處在“碎片化知識”層次，未形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)框架。當(dāng)前國家安全既包括領(lǐng)土安全、政治安全、主權(quán)安全、國民安全等傳統(tǒng)的國家安全，也包括文化安全、經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、金融安全等新的內(nèi)容。因此，全面提升大學(xué)生總體國家安全意識至關(guān)重要。

（二）高校國家安全意識教育力度不足，教育結(jié)構(gòu)不完善

學(xué)校是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場所，是大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、民族觀、宗教觀的主要陣地。課程設(shè)置方面，據(jù)調(diào)研所知，目前新疆開設(shè)有關(guān)國家安全教育課程的高校寥寥無幾。大部分高校是通過軍事理論課也就是通常所說的軍訓(xùn)對學(xué)生開展國防和國家安全教育。在短短不到一個月的時間內(nèi)學(xué)生接觸的國家安全教育知識非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵御不了境內(nèi)外敵對勢力的破壞行為和手段。師資隊伍建設(shè)方面，新疆高校缺乏主講國家安全教育的專業(yè)教師，部分思政教師對國家安全教育知識掌握不是很全面，自身的國家安全意識也需加強(qiáng)；課堂教學(xué)評價方式單一，很難檢測大學(xué)生掌握國家安全知識的真實水平。

（三）校園文化缺乏國家安全觀教育內(nèi)容

校園文化具有潛移默化的教育功能，但是國家安全教育在校園文化中常常被忽略。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校很少開展以“國家安全”為主題的系列宣傳活動，電子屏上也很少滾動播放“國家安全教育”宣傳標(biāo)語。國家安全教育實踐活動流于形式，許多高校仍然只是組織學(xué)生參加講座、演講、辯論等傳統(tǒng)實踐活動。當(dāng)前高校大部分學(xué)生都是“95”后、“00”后，他們喜歡“潛移默化”“喜聞樂見”的實踐教學(xué)活動，傳統(tǒng)的實踐教學(xué)方式對他們?nèi)狈ξΑ４蟛糠指咝６加凶约旱男Ｊ佛^，但是校史館中展示總體國家安全觀教育的相關(guān)內(nèi)容卻很少。高校應(yīng)增加總體國家安全觀教育內(nèi)容的展示，并且要經(jīng)常更新教育內(nèi)容，不定期地組織學(xué)生參觀校史館，提升學(xué)生的總體國家安全意識。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對總體國家安全觀教育產(chǎn)生不良影響

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長的，互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生獲取信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性為大學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，但這樣一個廣闊的空間里卻充斥著大量的不良信息，大學(xué)生由于辨別真善美、假惡丑的能力不強(qiáng)，導(dǎo)致他們觸碰法律紅線，在無意中泄漏國家安全的相關(guān)信息。座談中部分教師強(qiáng)調(diào)，有的大學(xué)生由于自身抵御外界誘惑的能力較差，特別是金錢的誘惑，會被網(wǎng)絡(luò)中的境內(nèi)外反動勢力利用，為他們提供有報酬的服務(wù)。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大部分大學(xué)生能夠文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)中的道德要求和法律要求，但是有的大學(xué)生防范意識不強(qiáng)，會對網(wǎng)友或者網(wǎng)上間諜輕易相信，所以需要高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的安全教育，提升大學(xué)生的國家安全保護(hù)意識。

三、加強(qiáng)大學(xué)生總體國家安全觀教育的對策

總體國家安全關(guān)系著每一個人的切身利益，面對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境，只有認(rèn)清大學(xué)生群體的國家安全意識現(xiàn)狀，才能有針對性地提出相應(yīng)的解決策略。

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義辦學(xué)方向，做好總體國家安全觀教育定位

我國是社會主義國家，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國社會主義最本質(zhì)的特征。高校是意識形態(tài)教育的主陣地，要確保陣地不被擊垮、腐化、侵占，就需要高校建立并完善有效的政治和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體制機(jī)制。高校要高度重視總體國家安全觀教育，不能流于形式，要作為一項基礎(chǔ)性、長期性、戰(zhàn)略性的工程來抓。面臨著嚴(yán)峻的斗爭形勢，高校要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方針，教育學(xué)生要熱愛社會主義，愛國與愛黨愛社會主義是相統(tǒng)一的，教育學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深信沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、宗教觀、民族觀，使之成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者和接班人。

（二）創(chuàng)新國家安全觀教育教學(xué)方法

新時代高校學(xué)生以“95”后、“00”后為主，他們個性突出，對課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法有獨(dú)特的要求，用傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)方法講授國家安全知識很難達(dá)到理想的效果。首先，高校應(yīng)充分了解新時代大學(xué)生的特征，用他們喜聞樂見的形式開展國家安全教育。例如，采取學(xué)生收集案例、課堂討論等教學(xué)方式提升教學(xué)質(zhì)量。其次，拓展第二課堂，開展以總體國家安全觀教育為主題的實踐教育。如，舉行知識競賽、學(xué)生自拍3-5分鐘的警示教育微電影、實地參觀、觀看電影等形式多樣的教育活動，使總體國家安全觀知識被學(xué)生群體潛移默化地消化和吸收。最后，發(fā)揮基層黨組織力量，定期開展總體國家安全觀教育的主題黨日活動，要把時事熱點(diǎn)、世情國情等內(nèi)容融入活動中。

（三）加快專業(yè)師資隊伍建設(shè)

教師是高校國家安全知識的主要傳播者，其自身國家安全知識的掌握程度直接影響著高校國家安全教學(xué)質(zhì)量的好壞，所以必須重視國家安全教育師資隊伍的建設(shè)。首先，多種途徑引進(jìn)“國家安全教育”相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀人才，不斷優(yōu)化國家安全教育隊伍結(jié)構(gòu)。其次，根據(jù)教育部相關(guān)要求設(shè)立國家安全學(xué)一級學(xué)科，開設(shè)有關(guān)國家安全教育課程，課程體系應(yīng)跟上國際國內(nèi)形勢的變化，尤其是要將新的《國家安全法》《網(wǎng)絡(luò)安全法》《反間諜法》《國家情報法》等相關(guān)法律融入國家安全教育體系中。再次，對全校教職工進(jìn)行國家安全教育專題培訓(xùn)，幫助教職工了解國家安全教育領(lǐng)域的新動態(tài)、新形勢，提升教師國家安全意識。最后，鼓勵教師走出去，定期對教師進(jìn)行跨地區(qū)培訓(xùn)，讓教師有更開闊的視野、豐富的知識去教授學(xué)生，提升高校國家安全教育的時效性和實踐性。

（四）加強(qiáng)高校校園文化頂層設(shè)計，優(yōu)化國家安全教育模式與內(nèi)容

習(xí)近平總書記指出“加強(qiáng)高校思想政治工作，要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果”。校園是學(xué)生活動的主要場所，將總體國家安全觀教育融入校園文化中，對提升學(xué)生總體國家安全意識至關(guān)重要。例如，通過校園的電子屏滾動播放“4.15全民國家安全教育日”宣傳標(biāo)語，舉辦國家安全教育宣傳海報設(shè)計比賽等方式，體現(xiàn)國家安全教育在校園文化中的重要位置，有力推動校園國家安全教育宣傳工作，提高廣大師生的安全意識。充分利用校史館，在其中展示一些與總體國家安全教育相關(guān)的圖片、案例等，組織新生參觀校史館，使新生入學(xué)時就能感受到總體國家安全教育的重要性，提升其總體國家安全意識。

（五）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重視網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域安全

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在足不出戶就能了解天下大事、享受網(wǎng)絡(luò)資源豐富性的同時，也會由于網(wǎng)絡(luò)上的信息真假難辨，導(dǎo)致大學(xué)生自身受到毒害。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每天花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時間超過學(xué)習(xí)時間的學(xué)生占到78.5%，所以，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、重視網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域安全對于培養(yǎng)有理想有擔(dān)當(dāng)有本領(lǐng)的時代新人至關(guān)重要。首先，教育學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容要有一定的鑒別力，用馬克思主義的理論思想去思考和看待問題，不要被西方的“糖衣炮彈”所蠱惑。其次，重視網(wǎng)絡(luò)空間的管控技術(shù)的開發(fā)，政府應(yīng)該加大對于網(wǎng)絡(luò)“安全防火墻”技術(shù)開發(fā)的投資力度，阻止西方一些腐朽思想的闖入，抵御西方間諜通過網(wǎng)絡(luò)收集情報，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全。最后，重視信息技術(shù)教育，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破西方國家對于網(wǎng)絡(luò)信息核心技術(shù)的壟斷，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。