潤色作文，通俗的解釋就是對作文進行修改，使文章行文規(guī)范、語言優(yōu)美、情感充盈，可以吸引讀者的注意力。在高中寫作教學中，教師要重視對作文的“潤色”指導，提升學生的作文修改能力，使文章更精彩，有效提升學生的寫作綜合素質(zhì)。

潤色作文具有豐富的內(nèi)涵，針對學生寫作中存在的問題進行有針對性的指導，使學生表達規(guī)范、情感豐富。貫穿整個高中作文教學的潤色指導具有積極的作用，能有效提升學生的寫作能力。

長久以來，高中生對寫作缺乏興趣，作文存在語言表達等問題。要想提高學生的表達能力，教師必須對作文修改進行有效指導，指導學生對作文進行自我修改，找出不足，積極改進，為文章增色，從而真正提升學生的寫作水平。因此，在寫作教學中，教師要進行作文的潤色指導，引導學生在寫作完成后進行自我修改，發(fā)現(xiàn)問題從而進行調(diào)整，使整篇文章具有突出的寫作特色。

一、依據(jù)寫作素材進行潤色，拓展文章內(nèi)容

素材是構(gòu)成作文內(nèi)容的基礎(chǔ)，高中生在寫作時常會感到力不從心，不能把自己的所思所想表達出來，這與素材的缺乏有很大關(guān)系，可見提高學生應用素材的能力意義重大。寫作的過程就是學生心泉流淌的過程，換言之就是情感全面提升的積極構(gòu)建過程。

作文潤色之于素材就是要求學生對素材的引用進行反思和總結(jié)，使表達更加準確、情感更加充實，使得作文更加出彩，這對高中生作文水平的提高有著積極的促進作用。教師發(fā)揮指導作用，引導學生針對素材拓展、有效應用進行潤色，增強文章的感染力和表達效果，有利于促進高中生作文修改能力的培養(yǎng)。

例如，積極開展師生互動教學活動，了解學生寫作中存在的問題，然后進行有針對性的指導，提高素材和文章主題的契合度，對文章進行潤色。學生反映了寫作中遇到的問題：每次寫作都有許多話想說，但往往因為表達問題導致詞不達意、內(nèi)容匱乏……教師通過了解，發(fā)現(xiàn)高中生的素材積累非常豐富，知識面也很廣?？梢?，寫作完成后對素材運用進行反思和潤色很有必要，因為無論是內(nèi)容描寫還是語言的表達要更加準確和生動，這就要求高中生多次默讀自己的文章，找出錯誤并及時改正，從而全面提升寫作水平。

二、結(jié)合表達的情感進行潤色，充盈作文情感

新課程標準明確規(guī)定高中寫作要提升學生的自我修改能力，重視師生互動和生生合作批改模式的創(chuàng)設(shè)，使文章的情感表達更充實。明確潤色的教學目標有利于不斷提升學生的綜合能力。豐富的情感可以增加作文的感染力，高中生在寫作中要掌握基本的表達技巧，將自己的真情實感融入作文中，有效提升文章的感染力，全面增強作文的表達效果。針對具體的情感進行潤色，教師可以指導學生增加文章的情感，合理運用反襯、正面描寫和側(cè)面描寫等多種手法，突出人物特征，使得表達更加到位。

例如，在潤色指導中，教師可以選擇有代表性的語段，指導學生進行有效表達。比如，學生在作文開頭寫道“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……讀罷總會被三國中的故事所感動”，利用多媒體把作文展示在屏幕上，讓學生思考語段情感是否充盈，能否激發(fā)讀者的閱讀興趣。接著教師進行引導分析：詩句的引入重在增加文章的文采，但簡單的詩句難以表現(xiàn)作者的情感，需表達自己的感受和認識，如上句可以這樣潤色：“每當讀到這兒，胸中總會激蕩起一股豪情，穿越了幾千年的歷史，我感受到三國時代的厚重感。”

三、針對作文細節(jié)進行潤色，提升表達效果

細節(jié)描寫主要是指把某一個小的方面或者是情緒擴展開來進行放大，使作文的重要環(huán)節(jié)得到重視，有利于增強文章的感染力。要求學生重視細節(jié)描寫需要發(fā)揮教師的指導作用。細節(jié)描寫的潤色必須結(jié)合具體的文章進行，選擇學生的作文呈現(xiàn)在課堂上，基于學生實際表達的作文有利于提升學生的課堂專注程度，進而達到有效的作文指導教學。

細節(jié)是寫作進行深入思考以后的反思，尤其是在修改指導教學中，教師必須要讓學生明確寫作存在的不足，調(diào)動學生修改文章的積極性。課堂是作文潤色教學的關(guān)鍵場所，教師要發(fā)揮引導作用，使得教學更加精細，講解更加高效、有針對性，提升學生潤色的質(zhì)量。

例如，《哈姆雷特》是學生熟悉和感興趣的優(yōu)秀作品，教師要求學生寫讀后感，有利于強化學生對人物的理解，提升學生表達能力。比如一位學生寫道：“寒風呼嘯，金黃色的頭發(fā)被風吹過，手中的劍微微抖動后用力握了握，迎接著下一場戰(zhàn)斗，哈姆雷特在父親被害后終于懂了變得堅強勇敢?！奔毠?jié)描寫以“用力握了握劍”展示出主人公性格的變化，使讀者可以體會到哈姆雷特坦然面對命運變化的勇氣，細節(jié)展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心情感，有利于增強文章的表達效果。

總而言之，“文章百改成”，優(yōu)秀的文章一定要經(jīng)過多次修改。重視高中作文教學中的潤色技巧指導，可以使學生的寫作更加細致、細膩。針對具體的語言表達進行修改，關(guān)注學生的日常積累和寫作能力提升，真正發(fā)揮作文修改的作用，促使高中生寫出優(yōu)秀的文章。