河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院西藏班 許寧

在雪域高原上盛開(kāi)著一種美麗的花兒，叫做格?；ǎ步行腋；?，寄托著西藏各族人民期盼幸福吉祥的美好愿望。

內(nèi)地西藏班是西藏教育的重要組成部分，是內(nèi)地教育援藏的民心工程。我們學(xué)校成立于1985年，是全國(guó)第一批內(nèi)地西藏班校之一。36年來(lái)，我們始終秉持“學(xué)生第一，工作第一，奉獻(xiàn)第一”的精神，培養(yǎng)了4254名西藏學(xué)生，培養(yǎng)了多名以格桑德吉為代表的扎根西藏基層的各類杰出人才。

作為一名西藏班班主任，我已經(jīng)在這個(gè)特殊的崗位上度過(guò)了17個(gè)春秋，深知西藏孩子背井離鄉(xiāng)求學(xué)的不易，他們大多來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，由于路途遙遠(yuǎn)，最多只能每年回一次家。作為一名父親，我更能切身體會(huì)到千里之外西藏學(xué)生家長(zhǎng)的牽掛與期盼。多年來(lái)，我資助家庭困難的學(xué)生、做心理輔導(dǎo)、培育學(xué)生的家國(guó)情懷、關(guān)注他們精神品格的成長(zhǎng)……從早到晚，滿腦子都是孩子們的身影，周末和節(jié)假日，經(jīng)常來(lái)到學(xué)校守護(hù)他們、陪伴他們。

西藏班的學(xué)生淳樸、善良，有的內(nèi)向，有的無(wú)拘無(wú)束，阿旺頓珠就是其中的一個(gè)。他擔(dān)任體育委員，性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，喜歡打籃球，但是也有顯而易見(jiàn)的缺點(diǎn)：經(jīng)常遲到，上課睡覺(jué)，甚至還有吸煙的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。在他很小的時(shí)候父親就去世了，他和媽媽、奶奶相依為命，她們不懂漢語(yǔ)，電話無(wú)法溝通。我與阿旺頓珠多次談心，但收效甚微。高一第二學(xué)期，他已經(jīng)到了要接受紀(jì)律處分的邊緣。也就是在那年暑假，我利用護(hù)送學(xué)生返藏的機(jī)會(huì)，去他們家進(jìn)行了一次家訪。

他家在日喀則市江孜縣卡麥鄉(xiāng)，交通極為不便。當(dāng)我告訴阿旺頓珠要去他家進(jìn)行家訪時(shí)，他不以為然地笑道：“老師，你肯定不會(huì)去的，我們那兒海拔高，而且要倒好幾次車(chē)，高原反應(yīng)可不是鬧著玩的！”

但是，當(dāng)我陪著他到達(dá)日喀則，坐上去往江孜的客車(chē)時(shí)，他收起了玩世不恭的笑容，開(kāi)始對(duì)我打開(kāi)心扉，談起了他童年的生活趣事，也談到了從小就沒(méi)有父親陪伴的痛苦，談起了他在內(nèi)地求學(xué)的經(jīng)歷……

就這樣，我們一路交談著來(lái)到了村口，下車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的奶奶和媽媽手捧哈達(dá)早就在村口等候我們了。我沒(méi)想到，我這樣一位普通教師會(huì)受到如此隆重的接待，由于不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，她們請(qǐng)來(lái)了村長(zhǎng)做翻譯。老人說(shuō)，自從孩子離開(kāi)家去內(nèi)地上學(xué)，還沒(méi)有老師來(lái)過(guò)家里，這次我來(lái)她們比過(guò)年還高興。老人還說(shuō)，希望我嚴(yán)格管教，阿旺頓珠是全家的希望。

聽(tīng)著她們發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，本想“告狀”的我，卻向她們講述了阿旺頓珠在學(xué)校的高光表現(xiàn)，講起他帶領(lǐng)班級(jí)獲得學(xué)?；@球聯(lián)賽冠軍的經(jīng)歷。當(dāng)聊起他擔(dān)任體育委員、是我的好幫手時(shí)，阿旺頓珠一直低垂的頭抬了起來(lái)，眼睛里也有了光彩。離開(kāi)時(shí)，老人拉著我的手，流著眼淚一次次地鞠躬，一遍遍重復(fù)著“謝謝，謝謝”。

返程中，阿旺頓珠奶奶、媽媽真摯的眼神和淚水，一次次沖破高原反應(yīng)的阻撓，浮現(xiàn)在我的腦海中。那里面，該有多少對(duì)黨、國(guó)家、學(xué)校的信任，對(duì)我們這些當(dāng)教師的期望！我絕不能辜負(fù)。

暑假開(kāi)學(xué)返校后，阿旺頓珠就像變了一個(gè)人，每天早晨6點(diǎn)就來(lái)到教室學(xué)習(xí)，從之前課上的萎靡不振，到每節(jié)課上聚精會(huì)神、求知若渴……那年高考，他以優(yōu)異的成績(jī)被中國(guó)人民公安大學(xué)錄取。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他給我發(fā)來(lái)了信息：“感謝老師，給了我父親般的愛(ài)，教會(huì)了我什么是責(zé)任，教會(huì)了我什么是理想，什么是感恩。我要申請(qǐng)去阿里普蘭邊防檢查站工作，要像當(dāng)年老師守護(hù)我那樣，去為祖國(guó)堅(jiān)守國(guó)門(mén)！”這朵格桑花終于綻放出了他應(yīng)有的光輝。頓珠，好樣兒的！

當(dāng)一名36524式的班主任，既是老師又當(dāng)父母，但是，當(dāng)聽(tīng)到畢業(yè)時(shí)班里學(xué)生齊聲歌唱《父親》的時(shí)候，當(dāng)他們一聲聲叫我“許爹”的時(shí)候，當(dāng)看到像阿旺頓珠一樣的畢業(yè)生扎根基層，成為神圣國(guó)土的守護(hù)者時(shí)，我們西藏班教師的心中就會(huì)涌起幸福和榮耀的洪流。

惟愿每一顆種子都心沐陽(yáng)光，惟愿每一個(gè)生命都精彩綻放。這，就是我的教育故事，民族學(xué)院西藏班的故事。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)守教育援藏初心，在不懈耕耘中繼續(xù)前行，不負(fù)重托，不負(fù)所望！