石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙郡

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）?！半p減”政策一出臺，廣大中小學(xué)生便一片歡呼，期待著過上輕松自由、豐富多彩的生活。然而伴隨著歡呼聲而至的，還有家長們對孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的擔(dān)憂，甚至有不少教師也開始擔(dān)心，減作業(yè)量會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

家長和教師的擔(dān)心不無道理?！半p減”要做減法，更要做加法，減量更要提質(zhì)。“雙減”首先要減輕學(xué)生承受的不科學(xué)、不必要的負(fù)擔(dān)，呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。這對學(xué)校的教育教學(xué)提出了更高的要求。為此，必須有效提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在必要學(xué)習(xí)時間里的學(xué)習(xí)效能。

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。但是隨著教育“劇場效應(yīng)”的發(fā)酵，許多學(xué)校過于看重學(xué)習(xí)成績，往往多留作業(yè)反復(fù)練習(xí)，不斷擠占學(xué)生正常的鍛煉、休息和娛樂時間，導(dǎo)致作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化。其結(jié)果就是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教師批改作業(yè)任務(wù)增大。學(xué)生不停地上課、寫作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣越來越低，生活樂趣越來越少。師生日復(fù)一日地在龐雜的作業(yè)堆里掙扎，缺少深度、系統(tǒng)的思考，高質(zhì)量的教與學(xué)便很難實(shí)現(xiàn)。

今年全國教育督導(dǎo)的重點(diǎn)之一就是“雙減”政策的落實(shí)，通過可量化的操作指南督促校內(nèi)外教育回歸教育的基本形態(tài)，還時間和生活于學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與身心健康。作為教育工作者，在嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”規(guī)定的過程中，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到，教育的目的是立德樹人，應(yīng)通過優(yōu)化教育教學(xué)方式、提高教育教學(xué)效能，培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

“雙減“是策略，不是目的。為了給學(xué)生減負(fù)，學(xué)校教育教學(xué)必須更科學(xué)、更高效，才能滿足國家對人才培養(yǎng)的需求，才能滿足家長對孩子接受更好的教育的需求。因而，“雙減”政策的落實(shí)必將進(jìn)一步推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的快速發(fā)展。隨著校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范治理，家長對學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)注程度和要求將會更高。學(xué)校應(yīng)積極行動起來，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，這樣才能讓學(xué)生安心、家長放心。

學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)的重點(diǎn)，在于讀懂學(xué)生、尊重規(guī)律、系統(tǒng)教學(xué)，在于科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、有針對性地輔導(dǎo)反饋。教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)，在于優(yōu)化區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育資源配置、提高學(xué)校管理水平、提升教師專業(yè)化素養(yǎng)、全面優(yōu)化教師資源，重在全面優(yōu)化、普遍提質(zhì)。

教育乃百年大計(jì)，人才乃國之根本。教育改革非一朝一夕之功，只要方向正確，路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成。