石家莊市第十九中學(xué) 張?jiān)蚂o

如果說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么師愛(ài)就是教育的靈魂。但什么才是真正的愛(ài)呢？看了9期《河北教育》德育版上《老師，要成為學(xué)生的“大幸”》《我和我們的星光男孩——阿祥》兩篇文章，心生諸多共鳴?！皩W(xué)校是容許犯錯(cuò)的地方，教師的職責(zé)就是去陪伴、去傾聽(tīng)、去喚醒、去感染、去成全！”“每個(gè)孩子都是我們從家長(zhǎng)手里借來(lái)的一本‘書(shū)’，我們要做好的讀者……”這些話說(shuō)得太好了。

愛(ài)，就是站在孩子的角度去思考。

班里轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，我從側(cè)面了解到孩子的家庭情況非常復(fù)雜。父母離婚，她判給了爸爸，爸爸再婚，現(xiàn)在因?yàn)槟嘲讣慌行?，她的繼母要和她的爸爸離婚，孩子面臨著再一次被拋棄的境遇。我本來(lái)想發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)為她捐款，可接下來(lái)的一件事讓我改變了想法。

那天放學(xué)，我收拾東西，準(zhǔn)備回家，她來(lái)到我的辦公室，看看左右沒(méi)人，才怯生生地問(wèn)：“老師，今天的語(yǔ)文卷子需要家長(zhǎng)簽字，您能幫我簽上嗎？”我一邊整理東西一邊說(shuō)：“你家里的情況我已經(jīng)了解，像你這種情況，以后可以不簽?！背聊嗽S久，她抬起頭，說(shuō)：“老師您還是幫我簽上吧，我不想讓班里的同學(xué)知道我和他們不一樣……”聽(tīng)到這兒，我不禁鼻子一酸，同時(shí)也意識(shí)到，孩子需要的是有尊嚴(yán)的生活。從那以后，我便成了她的“簽字家長(zhǎng)”，并在學(xué)習(xí)、生活方面盡可能地幫助她。

慢慢地，孩子有什么心里話都愿意和我說(shuō)。煩惱時(shí)我為她分憂，快樂(lè)時(shí)我與她分享。如今，孩子臉上的笑容多了，人也更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信了。

施愛(ài)更應(yīng)善愛(ài)。愛(ài)，就要站在孩子的角度去思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，體味孩子的所思、所想、所盼。

愛(ài)，就是要學(xué)會(huì)等待。

在我的班里有一名學(xué)生，他學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不是忘寫(xiě)作業(yè)就是忘帶作業(yè)；桌斗里也整天亂糟糟的，不是這個(gè)找不著就是那個(gè)找不著；上課還喜歡說(shuō)話，令許多任課老師頭疼。我點(diǎn)名批評(píng)了他無(wú)數(shù)次，可不見(jiàn)成效。我忍無(wú)可忍，把他叫到辦公室，拿出了前幾次的月考成績(jī)單，拍到他面前，狠狠地說(shuō)：“看看你這幾次的成績(jī)，有什么感想？”“我退步了?！彼吐曊f(shuō)?！澳阕约赫f(shuō)，什么原因？”“老師，我錯(cuò)了，我就是管不住自己，我……”他的頭更低了，我看著他一臉真誠(chéng)的樣子，不忍再責(zé)備，輕拍著他的肩膀，慢慢地說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，只要努力改正缺點(diǎn)，一定能回到原來(lái)的位置?！?/p>

談話后的幾天，他大有起色。可好景不長(zhǎng)，一天數(shù)學(xué)課講卷子，他的桌子上空空如也，這讓我對(duì)他再次失望，并下決心再也不操心他的事。哪知，下午放學(xué)的時(shí)候，他主動(dòng)走到講臺(tái)邊，手里拿著一張卷子，怯怯地說(shuō)：“老師，這是我今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，怕再丟了，我先交給您。”那一刻，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)……我知道，每一棵小草都渴望陽(yáng)光，他正在努力地改變。

學(xué)會(huì)等待，靜待花開(kāi)，你會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。

愛(ài)，需要真心付出；愛(ài)，需要耐心等待；愛(ài)，需要默默承受；愛(ài)，需要將心比心。青山無(wú)墨千年畫(huà)，流水無(wú)弦萬(wàn)古琴。大愛(ài)無(wú)痕心神會(huì)，真摯無(wú)言一顆心。