■石家莊市教育局 高建華

近年來，隨著教師工資待遇和社會(huì)地位不斷提高，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。同時(shí)，由于特崗教師的招聘門檻相對(duì)較低，每年會(huì)吸引大量青年報(bào)考，設(shè)崗縣新招聘特崗教師中非師范類教師比例呈逐年上升趨勢(shì)。以石家莊市為例，近三年來，每年新入職特崗教師中非師范類特崗教師人數(shù)占比均超過50%。與師范類特崗類教師相比，非師范類特崗教師因?yàn)槿鄙賻煼督逃尘?，職業(yè)認(rèn)同感較低，流失率較高。因此，在加強(qiáng)日常教育的基礎(chǔ)上，開展專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)于穩(wěn)定非師范類特崗教師隊(duì)伍發(fā)揮著積極作用。石家莊市教育局通過開展師德培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和人文專項(xiàng)培訓(xùn)，努力彌補(bǔ)非師范類特崗教師的師范教育缺項(xiàng)，增強(qiáng)非師范類特崗教師職業(yè)意志，促進(jìn)非師范類特崗教師職業(yè)認(rèn)同，為穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

筑牢師德根基，堅(jiān)定從教職業(yè)意志。職業(yè)意志是指人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的克服困難的毅力和堅(jiān)持的精神。非師范類特崗教師從教選擇存在一定的偶然性?，F(xiàn)實(shí)環(huán)境與理想的差距成為非師范類特崗教師面臨的最大挑戰(zhàn)。為此，石家莊市教育局堅(jiān)持將師德培訓(xùn)列為非師范類特崗教師入職培訓(xùn)的第一課，增強(qiáng)非師范類特崗教師投身農(nóng)村教育的使命感。在日常師德養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，石家莊市教育局積極開展優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、師德演講比賽等活動(dòng)，不斷豐富師德培訓(xùn)形式。同時(shí)，石家莊市教育局重視發(fā)揮河北省師德標(biāo)兵樊香英的榜樣示范作用，用其感人事跡堅(jiān)定非師范類特崗教師長(zhǎng)期從教的信念。

開展專業(yè)培訓(xùn)，提升崗位勝任力。專業(yè)認(rèn)同是影響職業(yè)認(rèn)同的重要因素。鑒于非師范類特崗教師在高等教育階段普遍缺少教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致其存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足、崗位適應(yīng)相對(duì)較慢等問題，石家莊市教育局制定了《非師范類特崗教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃指導(dǎo)方案》，重點(diǎn)開展非師范類特崗教師基本功培訓(xùn)，以強(qiáng)化其專業(yè)認(rèn)同。同時(shí)，石家莊市教育局結(jié)合非師范類特崗教師一人多學(xué)科崗位的實(shí)際情況，開展全科培訓(xùn)，以提升其多學(xué)科任教能力。

豐富人文素養(yǎng)，強(qiáng)化教師精神歸屬。教師職業(yè)認(rèn)同是教師個(gè)體基于自身的職業(yè)實(shí)踐和生活體認(rèn)對(duì)教師職業(yè)形成的認(rèn)知與教師職業(yè)的社會(huì)規(guī)定趨于一致的心理過程。近年來，石家莊市教育局根據(jù)非師范類特崗教師業(yè)余文化生活相對(duì)單調(diào)的實(shí)際情況，制定了《非師范類特崗教師綜合培訓(xùn)實(shí)施方案》，要求學(xué)校對(duì)非師范類特崗教師開展人文素養(yǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，以豐富其業(yè)余文化生活，增強(qiáng)其職業(yè)歸屬感。同時(shí)，石家莊市教育局每年開展的書法培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)于非師范類特崗教師多學(xué)科教學(xué)與開發(fā)校本課程起到重要作用，頗受非師范類特崗教師歡迎。