石家莊市鹿泉區(qū)寺家莊小學(xué) 王景麗

在新時代背景下，面向教育現(xiàn)代化的新要求，如何激發(fā)教師隊伍活力，讓教師找到從教的幸福感、滿足感、榮譽感？這是很多校長在激發(fā)辦學(xué)活力過程中想要找到的突破口。的確，教師就像一束光一樣能夠照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，也能點燃學(xué)校發(fā)展的動能。

精準(zhǔn)搭建平臺。為了讓教師充滿活力，保持向上狀態(tài)，學(xué)校需要為不同的教師群體搭建平臺，激發(fā)大家的潛能，促使其專業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。比如，針對青年教師，學(xué)校可以利用“青藍(lán)工程”、新教師培訓(xùn)、基本功比賽等形式讓其迅速成長。尤其是“青藍(lán)工程”，既可以讓青年教師對于日常的工作很快得心應(yīng)手，又可以讓有經(jīng)驗的教師率先垂范并獲得極大的成就感。基本功比賽、素質(zhì)賽等，可以通過高頻次、密集的準(zhǔn)備、訓(xùn)練、研課，讓青年教師的業(yè)務(wù)水平快速提高。我校近兩年新入編16名青年教師，約占學(xué)校教師總?cè)藬?shù)的三分之一。學(xué)校制訂了青年教師成長方案，包含了“青藍(lán)工程”、研修任務(wù)、匯報展示課、基本功大賽等，有了師傅的悉心指導(dǎo)、具體的目標(biāo)、各種比賽展示的平臺，這些年輕教師干勁兒十足，很快就成為了教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師等。對于那些有著豐富經(jīng)驗的教師，不能讓他們止步于目前的成就和狀態(tài)，要設(shè)立、拓展相應(yīng)的平臺，不斷引入新的教育教學(xué)理念，逐步提升。比如，推薦他們參加各級骨干教師、學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人的遴選，獲選后要求其真正發(fā)揮帶頭作用，經(jīng)常推出展示課、公開課等，引領(lǐng)其他教師成長。

制訂適切評價。學(xué)校在管理中還需要有適切的教師評價制度，否則無法真正激發(fā)教師的驅(qū)動力。學(xué)?？梢圆扇∽韵露虾妥陨隙孪嘟Y(jié)合的方式，充分征集教師的意見或建議，制訂出教師擁護(hù)、適合實際的評價制度，并按相應(yīng)的制度對教師進(jìn)行評價。比如，我校的青年教師成長評價、評優(yōu)評先制度，教師專業(yè)成長績效獎勵評價方案等，均是通過教師代表大會、教職工大會等形式征集教師的想法，最后形成的決議，對于激發(fā)教師的活力和干勁兒發(fā)揮了極其重要的作用。在評價的過程中，學(xué)校還要以樹榜樣、多鼓勵為主，充分發(fā)揮榜樣先鋒作用。我校在設(shè)立榮譽時，向教師征集了適合學(xué)校文化且大家都喜歡的稱號。比如，日新月異進(jìn)步獎、天天向上獎、伯樂獎等，溫馨適切的稱號既讓教師倍感溫暖，又讓大家動力十足。

開展多彩活動。學(xué)校不僅是教師工作的場所，更應(yīng)該成為其樂融融的大家庭。教師在緊張工作之余，感受到學(xué)校的關(guān)懷，一整天都會活力滿滿。我校經(jīng)常舉行“教職工聯(lián)歡會”、“師生趣味運動會”、“團(tuán)結(jié)就是力量”團(tuán)建活動等，增強教師團(tuán)隊的凝聚力。學(xué)校還聘請了專業(yè)瑜伽、花藝?yán)蠋?，讓教師放松身心。每逢?jié)假日，學(xué)校都會組織一些有趣的活動，讓教師能夠受到高雅藝術(shù)的熏陶，充滿活力。