卜 婷

(蚌埠醫(yī)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，安徽 蚌埠 233000)

1950年6月，以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍趁朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)之際公然罔顧中國(guó)政府警告，將戰(zhàn)爭(zhēng)之火燒到了我東北邊境，嚴(yán)重威脅到了我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)完整和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。為保護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整和主權(quán)不受侵犯，黨和政府采取了許多行之有效的方法、措施，圍繞“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”這一主題，進(jìn)行了聲勢(shì)浩大、轟轟烈烈的國(guó)防教育系列活動(dòng)。通過(guò)一系列國(guó)防教育活動(dòng)，極大地支援了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，有效地捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為之后黨和政府實(shí)施國(guó)防教育提供了有益借鑒。研究這一時(shí)期國(guó)防教育的特點(diǎn)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)當(dāng)前國(guó)防教育深入發(fā)展具有重要意義。

一、抗美援朝時(shí)期國(guó)防教育的特點(diǎn)

不同的歷史時(shí)期，國(guó)防教育會(huì)呈現(xiàn)出不同的教育形態(tài)和教育特點(diǎn)?？姑涝瘯r(shí)期的國(guó)防教育是建國(guó)之后首次全國(guó)性的國(guó)防教育，這一時(shí)期國(guó)防教育歸納起來(lái)主要有如下幾個(gè)特點(diǎn):

(一)思想統(tǒng)一，高度重視

在以毛澤東同志為首的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府和組織高度重視人民的戰(zhàn)備觀念和國(guó)防意識(shí)教育，始終將國(guó)防教育作為一項(xiàng)重要的議事日程來(lái)抓，毛澤東同志和其他國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常性地對(duì)全國(guó)人民發(fā)表聲明和講話，強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育的重要性。針對(duì)美國(guó)侵略朝鮮、威脅我國(guó)國(guó)家安全事實(shí)和人民群眾對(duì)時(shí)局的模糊認(rèn)識(shí)，毛澤東同志多次強(qiáng)調(diào)抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的正義性和正確性；時(shí)任外交部部長(zhǎng)和政務(wù)院總理的周恩來(lái)同志，多次在公開(kāi)場(chǎng)合或?qū)?nèi)或?qū)ν獍l(fā)表重要講話和對(duì)外聲明，強(qiáng)調(diào)我國(guó)政府做出抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)是正義的、必要的；同時(shí)，圍繞宣傳第一部兵役法，實(shí)行義務(wù)兵役制，朱德和彭德懷等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自對(duì)加強(qiáng)人民群眾的宣傳教育做出重要指示，人民解放軍更是積極協(xié)助地方對(duì)民兵、預(yù)備役人員、大中學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行拉練?？姑涝瘒?guó)防教育如火如荼地進(jìn)行著，各民主黨派也積極參與其中，為國(guó)防教育活動(dòng)貢獻(xiàn)力量，以中國(guó)農(nóng)工民主黨為例，各地方會(huì)組織人民群眾在每星期日舉行一次愛(ài)國(guó)主義講座，每次都會(huì)聚集五六百人聽(tīng)眾。

為了讓廣大人民群眾更及時(shí)、更準(zhǔn)確地了解前方戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)事，知曉中國(guó)政府對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度與立場(chǎng)，黨中央通過(guò)新聞媒體及時(shí)對(duì)人民群眾進(jìn)行了宣傳、教育和動(dòng)員。以《人民日?qǐng)?bào)》為代表的主流媒體第一時(shí)間連續(xù)刊登、報(bào)道多篇文章和社論，發(fā)表我國(guó)政府反對(duì)美國(guó)侵略、支援朝鮮的立場(chǎng)?！度嗣袢?qǐng)?bào)》在1954年9月5日專門(mén)刊發(fā)了《抗美援朝專刊》一欄，對(duì)全國(guó)人民進(jìn)行主題鮮明的專題教育，據(jù)有關(guān)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從1951年到1954年，《人民日?qǐng)?bào)》平均每月關(guān)于抗美援朝的宣傳文字有2萬(wàn)字左右[1]。與此同時(shí)，以共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等為代表的各級(jí)團(tuán)體和組織也以多種方式在各地對(duì)相應(yīng)群體進(jìn)行了以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育活動(dòng)，像《人民教育》積極響應(yīng)《人民日?qǐng)?bào)》號(hào)召，在1950年12月發(fā)表了《繼續(xù)開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的抗美援朝的思想政治教育》一文，指出要有計(jì)劃、系統(tǒng)性地提高學(xué)生對(duì)抗美援朝的思想認(rèn)識(shí)，并將認(rèn)識(shí)在教學(xué)和課外活動(dòng)中加以落實(shí)。此外，全國(guó)各地各界紛紛組織了各種宣傳會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)，聽(tīng)廣播、讀報(bào)紙，宣傳和傳達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)，揭露美國(guó)侵略本質(zhì)及其挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的真正目的。

(二)凝聚力量，形式多樣

人民群眾所產(chǎn)生的力量是偉大的。抗美援朝時(shí)期，黨和政府注重人民群眾思想基礎(chǔ)、文化知識(shí)、基本覺(jué)悟和接受能力上的差異，從人民群眾的實(shí)際接受能力出發(fā)，開(kāi)展了形式多樣、方法靈活的教育活動(dòng)。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，全國(guó)人民積極響應(yīng)把斯德哥爾摩和平宣言簽名活動(dòng)與反對(duì)美國(guó)侵略朝鮮的斗爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)的決定，從1950年7月開(kāi)始，全國(guó)各地、各行各業(yè)到處都云集著在和平宣言上簽名的人群，人民群眾的日常生活、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)和簽名運(yùn)動(dòng)密切結(jié)合，最終有兩億三千余人簽名,充分體現(xiàn)了人民要求和平的強(qiáng)烈意愿和反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)決心。隨著抗美援朝宣傳教育的深入，人民群眾創(chuàng)造了愛(ài)國(guó)公約的形式，以期在自己的崗位上為抗美援朝做貢獻(xiàn)，至1951年10月，僅北京、天津、上海等城市和河北省的統(tǒng)計(jì)，即有百分之八十以上的人口訂立了愛(ài)國(guó)公約，全國(guó)郵電工人百分之八十五訂立了愛(ài)國(guó)公約，全國(guó)農(nóng)村有百分之五十的人口訂立了愛(ài)國(guó)公約[2]。為了援助在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的志愿軍，全國(guó)出現(xiàn)了空前的參軍熱潮，各地踴躍報(bào)名參軍的有志青年，出現(xiàn)了報(bào)名人數(shù)多于計(jì)劃征集數(shù)幾倍的壯觀場(chǎng)面，1951年，華南青年和學(xué)生報(bào)名參軍、參加軍事干部學(xué)校的，就達(dá)10萬(wàn)人以上[3]。大批青年應(yīng)征入伍，用實(shí)際行動(dòng)踐行國(guó)防教育成果。此外，中國(guó)人民抗美援朝總會(huì)發(fā)出了廣捐武器的運(yùn)動(dòng)，從1951年6月1日抗美援朝總會(huì)發(fā)出號(hào)召到1952年6月24日抗捐獻(xiàn)武器運(yùn)動(dòng)勝利結(jié)束的380多天時(shí)間內(nèi)，總計(jì)全國(guó)各界人民共捐款5．565037億元(新幣)[1955年人民幣改革后的新人民幣幣值，舊人民幣1萬(wàn)元兌換新人民幣1元計(jì)算]，可購(gòu)戰(zhàn)斗機(jī)37l0架[4]。人民不惜過(guò)著節(jié)衣縮食的生活，將一點(diǎn)一滴積攢下來(lái)的錢(qián)財(cái)物傾囊捐獻(xiàn)，祖國(guó)人民高尚的愛(ài)國(guó)情懷和空前的團(tuán)結(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致。

與此同時(shí)，文學(xué)藝術(shù)作品的熏陶感染作用在抗美援朝國(guó)防教育期間得到了充分發(fā)揮。1950年11月，中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)號(hào)召文聯(lián)及其所屬組織以文藝形式廣泛開(kāi)展抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的活動(dòng)，不久后以抗美援朝為主題的文學(xué)藝術(shù)作品不斷涌現(xiàn)，或小說(shuō)、散文或漫畫(huà)、詩(shī)歌或電影、話劇或歌曲、舞蹈，這些文學(xué)藝術(shù)作品形式展現(xiàn)、方式表達(dá)生動(dòng)多樣，使民眾在潛移默化中接受著國(guó)防教育，這些活動(dòng)的開(kāi)展使國(guó)防教育有了抓手并落地生根，大大增強(qiáng)了全國(guó)人民反對(duì)美國(guó)侵略、保衛(wèi)世界和平的認(rèn)識(shí)和決心，也讓群眾帶著滿腔的熱忱，以更加理性的思維和行動(dòng)支援前線戰(zhàn)爭(zhēng)。

(三)持久深入，主題明確

抗美援朝時(shí)期的國(guó)防教育是因抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)興起的，它服務(wù)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的每個(gè)階段，但兩者之間卻又不是絕對(duì)同步發(fā)展的。1950年11月22日，《中國(guó)人民保衛(wèi)世界和平反對(duì)美國(guó)侵略委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前任務(wù)的通知》就已指出:“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)比較長(zhǎng)期的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)?！盵5]戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)伊始，黨和政府組織各地展開(kāi)了關(guān)于目前時(shí)事的宣傳運(yùn)動(dòng)，深入地進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義的思想教育，為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)作了充分的思想準(zhǔn)備和動(dòng)員，通過(guò)持續(xù)不斷的大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全國(guó)人民支援前線戰(zhàn)爭(zhēng)的積極性。1953年7月27日，《關(guān)于朝鮮軍事停戰(zhàn)的協(xié)定》在朝鮮板門(mén)店簽訂，協(xié)議的簽訂標(biāo)志著抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。雖然前方戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，但是國(guó)內(nèi)抗美援朝國(guó)防教育并未截止，中共中央發(fā)出了關(guān)于朝鮮停戰(zhàn)的宣傳指示，指出:“在停戰(zhàn)協(xié)定沒(méi)有徹底實(shí)現(xiàn)，政治會(huì)議召集并獲得結(jié)果，志愿軍沒(méi)有回國(guó)以前，‘抗美援朝’的口號(hào)仍不改變。”[6]1953年9月起，全國(guó)各界以赴朝慰問(wèn)志愿軍的形式繼續(xù)進(jìn)行抗美援朝國(guó)防教育，賀龍同志就在其赴朝慰問(wèn)團(tuán)的工作報(bào)告中號(hào)召要繼續(xù)把抗美援朝的運(yùn)動(dòng)深入到每一個(gè)城市和每一個(gè)農(nóng)村中去。根據(jù)中共中央的指示和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，全國(guó)上下的國(guó)防教育仍然根據(jù)國(guó)防建設(shè)的需要繼續(xù)延伸，全國(guó)各地繼續(xù)堅(jiān)持“抗美援朝”的口號(hào)，這種狀況一直持續(xù)到1958年10月志愿軍全部撤軍回國(guó)為止。

1958年，志愿軍全部撤軍回國(guó)，首都北京一萬(wàn)多人舉行集會(huì)，歡迎英雄的人民志愿軍凱旋，以此為契機(jī)全國(guó)上下掀起了一次向美帝國(guó)主義示威的國(guó)防教育高潮。此時(shí)，不同地點(diǎn)同時(shí)開(kāi)展的全國(guó)廣播大會(huì)在大規(guī)模進(jìn)行，據(jù)統(tǒng)計(jì)，單就協(xié)助朝鮮歸國(guó)代表團(tuán)這一項(xiàng)內(nèi)容，國(guó)家前前后后舉辦了28次廣播大會(huì)，直接組織收聽(tīng)的聽(tīng)眾就達(dá)15萬(wàn)人，如果算上其他非組織的收聽(tīng)錄音的群眾，聽(tīng)眾總數(shù)估計(jì)達(dá)到1億以上[7]。1958年10月30日，《中國(guó)人民志愿軍八年來(lái)抗美援朝工作報(bào)告》一文中指出“中國(guó)人民志愿軍全部撤出朝鮮，標(biāo)志著祖國(guó)人民給予志愿軍抗美援朝這一偉大的歷史任務(wù)已經(jīng)勝利地完成了。”[8]這標(biāo)志著以抗美援朝為主題的國(guó)防教育運(yùn)動(dòng)勝利圓滿地結(jié)束。從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始到志愿軍全部撤軍回國(guó)，持久深入的國(guó)防教育活動(dòng)為鞏固抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利果實(shí)提供了強(qiáng)大的思想保障。

二、抗美援朝時(shí)期國(guó)防教育的特點(diǎn)及啟示

抗美援朝時(shí)期國(guó)防教育通過(guò)生動(dòng)實(shí)際的國(guó)防教育活動(dòng)，激發(fā)了廣大人民的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了人民保家衛(wèi)國(guó)的國(guó)防觀念，這一時(shí)期的國(guó)防教育為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)防思想動(dòng)員工作留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；新時(shí)期國(guó)防教育工作要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，力爭(zhēng)理論灌輸與宣傳教育雙向結(jié)合，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)雙重兼容，服務(wù)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)與服務(wù)黨和國(guó)家發(fā)展任務(wù)相統(tǒng)一。

(一)理論灌輸與宣傳教育雙向結(jié)合

列寧同志曾說(shuō)：“工人本來(lái)也不可能有社會(huì)民主主義意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去，各國(guó)的歷史都證明：工人階級(jí)單靠自己本身的力量，只能形成工聯(lián)主義意識(shí)?！盵9]這句話對(duì)于國(guó)防教育工作來(lái)說(shuō)同樣應(yīng)用，要提高人民群眾對(duì)國(guó)防教育的思想認(rèn)識(shí)，使國(guó)防觀念內(nèi)化為群眾的觀念體系，在日常生活中表現(xiàn)出良好的言行，這就需要運(yùn)用灌輸?shù)姆椒▉?lái)完成內(nèi)化和外化的過(guò)程。國(guó)防教育理論是開(kāi)展國(guó)防教育工作的思想武器和方針指南，是對(duì)國(guó)防教育科學(xué)性、系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，在國(guó)防教育的開(kāi)展和實(shí)施中，要密切貼近人民群眾生活，抓住和利用好當(dāng)下鮮活的國(guó)防政策、軍事要聞和突發(fā)狀況，用簡(jiǎn)單易懂的言語(yǔ)和表達(dá)方式向廣大人民群眾普及習(xí)近平關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)防教育的指導(dǎo)思想和重要論述、黨和國(guó)家防衛(wèi)方針和政策、國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)觀和國(guó)防觀、國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系理論等，并有針對(duì)性地開(kāi)展黨史軍史、民族精神和國(guó)防責(zé)任義務(wù)方面教育，強(qiáng)化人民的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，以此來(lái)喚醒基礎(chǔ)性的思想和意識(shí)。國(guó)防教育工作堅(jiān)實(shí)的群眾思想根基隨之逐漸夯實(shí)，自發(fā)的、積極的、大規(guī)模國(guó)防教育活動(dòng)很容易就會(huì)席卷而來(lái)。

通過(guò)大規(guī)模、形式各樣的宣傳教育，人民群眾的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定程度上的統(tǒng)一，從而能快速理解、接受并響應(yīng)黨和國(guó)家的意志，自覺(jué)將意識(shí)內(nèi)化為具體行動(dòng)，積極參軍擁軍、自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)。在今后的國(guó)防教育工作中，可以成立一個(gè)類似于“中國(guó)人民抗美援朝總會(huì)”的專門(mén)宣傳機(jī)構(gòu)，作為國(guó)防教育宣傳工作的陣地開(kāi)展時(shí)事宣傳，通過(guò)各種媒介的宣傳和教育功能來(lái)激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)情懷。無(wú)論是以《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、中央人民廣播電臺(tái)總臺(tái)為代表的主流媒體還是娛樂(lè)休閑類小眾媒體，都要時(shí)刻在思想和行動(dòng)上同中央保持一致，及時(shí)宣傳黨的政策、英雄人物和先進(jìn)人物，自覺(jué)地傳達(dá)中央指示和精神，引導(dǎo)全民充分了解和正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)；大力宣傳與日常生活相結(jié)合的國(guó)防教育口號(hào)，把愛(ài)國(guó)主義和民族主義話語(yǔ)滲透到人民的日常生活中，從而實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)的傳播及普及，最大程度上使國(guó)防教育觀念深入人心。

(二)借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)雙重兼容

抗美援朝國(guó)防教育時(shí)期新中國(guó)剛剛成立不久，國(guó)家政權(quán)處于不太穩(wěn)定的狀態(tài)，人民群眾受教育程度低，綜合素質(zhì)相對(duì)低下，通信設(shè)施設(shè)備落后不完善，但在這種情況下，抗美援朝國(guó)防教育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)開(kāi)展得轟轟烈烈、卓有成果，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)防教育工作進(jìn)行和開(kāi)展是符合當(dāng)時(shí)歷史條件的，而靈活多樣的國(guó)防教育工作形式在整個(gè)過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。新時(shí)代的中國(guó)處于中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展的新的歷史時(shí)期，取得了舉世矚目的經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)防、社會(huì)發(fā)展成績(jī)，但錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)、嚴(yán)峻的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)、人民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化政治意識(shí)和政治訴求等，給新時(shí)期的國(guó)防教育工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，有效處理好新時(shí)期國(guó)防教育面臨的諸多考驗(yàn)，需要與時(shí)代發(fā)展變化相結(jié)合，因時(shí)而動(dòng)，因時(shí)而變，只有緊跟時(shí)代發(fā)展步伐和國(guó)防建設(shè)需求，與時(shí)俱進(jìn)，才能保持旺盛的生機(jī)與活力。作為一項(xiàng)實(shí)踐性和發(fā)展性很強(qiáng)的工作，新時(shí)期國(guó)防教育需要借鑒抗美援朝時(shí)期國(guó)防教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，緊跟國(guó)防教育的欠缺層面，突出強(qiáng)化對(duì)人民群眾的反分裂、反滲透意識(shí)教育，校正人民群眾的政治立場(chǎng)、理想信念和價(jià)值追求，激發(fā)廣大人民群眾共同團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量；針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)家利益、集體利益淡化的傾向，要重點(diǎn)突出滿足人民群眾知識(shí)結(jié)構(gòu)、欣賞水平、文化品位發(fā)展需求的新時(shí)代感國(guó)防教育。

抗美援朝時(shí)期國(guó)防教育多樣性的開(kāi)展形式，對(duì)新時(shí)期國(guó)防教育發(fā)展有一定的啟示。當(dāng)下國(guó)防教育工作效果不佳，真正的入腦、入心少有做到，這與現(xiàn)今國(guó)防教育工作形式和內(nèi)容的呆板有很大關(guān)系，這需要探索出符合時(shí)代發(fā)展要求和人民群眾新的接受心理的國(guó)防教育形式。內(nèi)容與形式相輔相成，豐富的內(nèi)容、廣泛的對(duì)象，教育形式就會(huì)呈現(xiàn)多樣。新形勢(shì)下，單一固定的統(tǒng)一模式已不能適應(yīng)和滿足國(guó)防教育發(fā)展，這對(duì)國(guó)防教育內(nèi)容體系建設(shè)提出了新要求：首先，應(yīng)有的放矢地定時(shí)定期更新國(guó)防教育理論和國(guó)防教育知識(shí)，及時(shí)將其納入國(guó)防教育內(nèi)容，積極動(dòng)員人民群眾參與國(guó)防教育的創(chuàng)新建設(shè)，用人民群眾偉大的力量將及時(shí)更新的內(nèi)容以多種形式發(fā)揚(yáng)光大。其次，更新的教育內(nèi)容要與新時(shí)期的國(guó)防教育時(shí)代發(fā)展背景緊貼，與國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)目標(biāo)相映照，與世界發(fā)展的大背景、大格局相聯(lián)系相適應(yīng)，才不至陷入故步自封的尷尬局面。最后，要充分利用現(xiàn)代科技成果不斷創(chuàng)新教育的形式和手段，將教育理論、教育活動(dòng)與國(guó)防輿論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在適合的契機(jī)向廣大人民群眾宣傳，在實(shí)踐中將愛(ài)國(guó)主義、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防理論、國(guó)防歷史、國(guó)防法制、軍事訓(xùn)練等教育內(nèi)容深度融合到國(guó)防教育的開(kāi)展形式中去，以此形成完整的國(guó)防教育體系。

(三)服務(wù)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)與服務(wù)黨和國(guó)家發(fā)展任務(wù)相統(tǒng)一

不同時(shí)期，黨和國(guó)家的發(fā)展任務(wù)不同，國(guó)防教育的首要任務(wù)也不同。新中國(guó)成立后，面臨嚴(yán)峻的安全威脅，在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)軍民進(jìn)行了偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，鞏固了新生政權(quán)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。支援戰(zhàn)爭(zhēng)和志愿軍就是抗美援朝時(shí)期黨的中心任務(wù)，圍繞這一中心任務(wù)，這個(gè)時(shí)期國(guó)防教育進(jìn)行得持久、廣泛而且深入，但始終把保衛(wèi)、鞏固國(guó)防和愛(ài)國(guó)主義教育作為這一時(shí)期國(guó)防教育的核心內(nèi)容，開(kāi)展了一系列以愛(ài)國(guó)主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育活動(dòng)。生動(dòng)實(shí)際的國(guó)防教育活動(dòng)激發(fā)了廣大人民的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了人民保家衛(wèi)國(guó)的國(guó)防觀念，使得全國(guó)人民以各種形式促進(jìn)了國(guó)內(nèi)各層面的生產(chǎn)建設(shè)，為抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的恢復(fù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

當(dāng)下中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，黨和國(guó)家的中心任務(wù)是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)，國(guó)防教育工作就要緊緊圍繞這個(gè)中心任務(wù)，培育廣大人民群眾對(duì)國(guó)防和軍隊(duì)的認(rèn)同感，使廣大人民群眾認(rèn)識(shí)、理解中國(guó)夢(mèng)的偉大內(nèi)涵，從而在生產(chǎn)生活中發(fā)自內(nèi)心地支持、參與到中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中去。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國(guó)防是全民國(guó)防。要加強(qiáng)全民國(guó)防教育，鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)凝聚強(qiáng)大力量。習(xí)總書(shū)記的重要指示是新時(shí)代國(guó)防教育工作的根本遵循和前進(jìn)方向，國(guó)防教育工作首先應(yīng)全面貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)全民國(guó)防教育的重要指示要求，突出圍繞維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益這個(gè)教育重點(diǎn)，積極拓展擴(kuò)寬教育領(lǐng)域和受眾群體，強(qiáng)化廣大人民群眾愛(ài)軍擁軍、愛(ài)國(guó)衛(wèi)國(guó)的意識(shí)，從而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的精神力量和群眾基礎(chǔ)。其次，要強(qiáng)化廣大人民群眾的國(guó)防憂患意識(shí)，無(wú)數(shù)歷史事實(shí)證明，強(qiáng)大的國(guó)防意識(shí)對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族生存發(fā)展的重要性，沒(méi)有國(guó)防憂患意識(shí)的國(guó)家和民族，將會(huì)面臨舉步維艱的狀態(tài)，是沒(méi)有希望和前途可言的。人民群眾國(guó)防意識(shí)強(qiáng)，就會(huì)將國(guó)家和民族安危放在第一位，舍小家顧大家，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春和力量保家衛(wèi)國(guó)。最后，要增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。強(qiáng)大的民族凝聚力和向心力是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族之所以能夠不斷繁榮發(fā)展的根基，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是全黨全國(guó)各族人民的偉大夢(mèng)想，是中華民族的強(qiáng)大凝聚力、向心力的體現(xiàn)，而國(guó)防教育能夠強(qiáng)化全民愛(ài)國(guó)主義信念和國(guó)防意識(shí)，使人民群眾自覺(jué)地將國(guó)家和民族的利益放在至高無(wú)上的地位，從而最大限度地凝聚全民力量，共同保衛(wèi)、建設(shè)國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)持之以恒地努力奮斗！