唐山市豐南區(qū)岔河鎮(zhèn)中學 崔小英

我，40 歲，不惑之年，卻滿懷疑惑地行走在三尺講臺、四口之家、苦辣酸甜的人生車轍里，不悲不喜、不浮不躁，倒像活成了四大皆空，實則跳進了周而復始的工作怪圈、柴米油鹽的家長里短，變成了一個“俗人”。缺少了一種叫做怦然心動的激情，一種波濤洶涌的豪情，一種舍我其誰的性情。歲月似乎磨平了我所有的棱角，平靜無波的湖水里缺少一顆激起千層浪的石子。

遇見你，遇見真實的自己

“今年的國培是線上線下研修，你記得準時參加教師工作坊活動。”接到豐南區(qū)國培負責老師的電話，我像往常一樣記在記事本上，作為一件常規(guī)備案儲存下來，當時想著按時完成就好了，從沒想到它會成為改變我人生軌跡的“重大事件”。

第一次工作坊活動是在區(qū)最優(yōu)秀的一個英語教研組展開的，作為參加工作20 年的老教師，我認為聽課、評課、研課，老生常談，心想著她們能講出多少花樣？可活動一開始，我就被吸引了。一節(jié)英語閱讀課，老師一個又一個問題拋出，我思考著；學生一個又一個妙語連珠，我贊嘆著；評課老師一個又一個質疑，我參悟著；研磨一次又一次深入，我沉默著。3 個小時的展示活動，在我的頭腦中刮了一場強烈風暴。閱讀課的問題引領我早有耳聞，可問題鏈設計卻是第一次眼見；高效課堂耳熟能詳，可一個情景完成多個教學目標，節(jié)省學生轉換情景的時間卻是第一次聽到；主題研修年年都有，常規(guī)動作我們也在做，可將研修內(nèi)容細化至此、落實至此卻實屬少見。多年來，是我耳目閉塞、經(jīng)驗主義了，才敢狂言英語教學不過爾爾。

交流發(fā)言的時候，我有些語無倫次。我說：“今天的學習像一場頭腦風暴，打亂了我持續(xù)很久的‘教學信仰’。感謝這次國培工作坊，讓我遇見了真實的自己，給了我重新思考的勇氣和動力?！?/p>

遇見你，遇見期許的自己

經(jīng)過工作坊的頓悟，我再不敢怠慢任何一次國培的機會。線上學習時“傾聽+思考”，線下學習時“理論+實踐”，珍惜國培送給我的每一個機會、每一份禮物。

那一天，理論講座的老師是河北省特級教師、唐山市英語教研員田民。他一張口，就震驚了全場，口音純正，專業(yè)水平高。田老師給我們上了一節(jié)英語教師的專業(yè)課，比如英語老師的口語是你行業(yè)資格的名片，比如你要做教材文本的資深讀者，比如你給學生的不能僅僅是英語知識語法和成績，而應該是更廣闊的英語世界，比如……他講一個方面我就會無比認可地點點頭，再無奈地答一句：“我沒有?！毙睦锇迪氩还馐沁@些本事我沒有，連最基本的時間也沒有，我已在不知為何而忙中迷失了自己。當然心里還有一個小小的我在作祟：歲月不饒人，誰還愿意在這樣一把年紀重新起航，揚帆遠行呢？田老師似乎看透了我們的猶豫和徘徊，給我們講了一位老教師的成長故事。

一個45 歲開始向專業(yè)發(fā)展的老教師，用假期時間來矯正自己的發(fā)音，每天練習5 個小時，從模仿語音到流利表達僅用了半年時間。從高中階段到四六級單詞的背誦，從專業(yè)的聽評課、專業(yè)的課程設計到專業(yè)的寫作技巧，3 年，1000 多天后她成為了英語教學領域的一朵奇葩。如今這個仍然活躍在教學一線的年近50 歲的老師，常掛在嘴邊的一句話就是：“老”離我遠著呢，我的學習才剛剛起步。何其瀟灑，何其令人艷羨！這樣的模樣才是自己期許的樣子。

遇見你，遇見更好的自己

國培就是那顆激起千層浪的石子，掀起了湖面的層層漣漪。無懼年齡、無懼基礎、無懼時間，我突然變回了那個初生牛犢般的少年，加入了一個名師工作室，簽署了一個語音學習群的學習計劃，組創(chuàng)了一個讀書俱樂部，生活變得忙碌、充實而豐富。

清晨，瑯瑯書聲在這個四口之家的小屋里回響，英語語音練習成為叫醒家人的定時鬧鐘；午后，名師講座此起彼伏，與全國各地的專業(yè)大咖在無線電波里交流學習，暢游思想；夜晚，品茶讀書家人團坐，沉浸在各自的無聲世界中，品味多彩的有聲生活。200 多天過去了，學生們說：“老師，您的口語越來越好聽了，就喜歡聽您的課。”同組的老師說：“你這課程設計越來越靈動，總有新思路?！蔽业呐畠赫f：“媽媽，您讀書涉獵面真廣，就喜歡聽您講故事?！蔽彝低档匦α耍南耄骸斑@還遠遠不夠呢，我的成長才剛剛開始……”

是國培，讓我在只顧著低頭走路時，能夠抬頭看看天；是國培，讓我在心靈的荒原長滿雜草時，看到遠方那棵枝繁葉茂的樹；是國培，讓我準備做冬天雪藏的楊樹時，卻長出春天那新生的芽。

感謝國培，終于，讓我找到了那個我期待的40 歲的自己。