黃嘉琪

清遠職業(yè)技術學院 廣東 清遠 511500

引言

在高校計算機教學管理工作中，為保障計算機教學活動的有效開展，需要結合高校計算機教學管理與發(fā)展的實際情況，合理優(yōu)化落后的思想觀念，強化對教學管理工作的重視，還要通過一系列的教學管理與評價體系，為人才培養(yǎng)工作奠定基礎和提供保障。

1 新形勢下高校計算機教學管理的創(chuàng)新意義

新形勢背景下，根據(jù)高校計算機教學管理工作現(xiàn)狀，創(chuàng)新高校計算機教學管理形式是重要的?？梢越鉀Q計算機教學管理缺乏實踐性的問題。在傳統(tǒng)教學理念影響和限制下，使高校計算機教學管理工作出現(xiàn)填鴨式教學、灌輸式教學的現(xiàn)狀，并且相關教學管理體系不夠完善，缺乏針對學生培養(yǎng)的課程教學內容。教師在日常教學中，還是以教師為主體地位，學生被動接受所學知識，這對提升學生理論知識聯(lián)系實踐水平產生不利影響。高校計算機教學管理工作還存在注重學生理論知識教學，缺乏學生實踐培養(yǎng)等問題，也未能及時掌握學生在學習過程中的進度，忽略對教學重點、難點、熱點等工作的重視，這給強化高校計算機教學管理水平產生影響。因此，為提升計算機教學管理水平，需要優(yōu)化教學管理體系。目前還存在高校計算機教學管理師資隊伍不完善的問題，而且相關教學內容相對陳舊，需要引導學生學習前沿技術、掌握新的技術，這樣才能讓計算機教學管理工作跟上時代變遷的步伐。同時，如果高校計算機教學管理師資隊伍不完善，那么也影響高校計算機教學管理工作的有序開展。此外，在高校計算機教學管理中，還出現(xiàn)教學管理方法單一的問題。由于計算機課程中包含很多與辦公自動化、打字練習等知識內容，這就需要加強對學生計算機操作能力培養(yǎng)，當前教師采用滿堂灌的形式授課，在培養(yǎng)學生實踐能力等方面存在不足，進而造成其教學管理工作效果不理想[1]。

2 新形勢下高校計算機教學管理的創(chuàng)新策略

2.1 優(yōu)化教學管理體系

一方面，在優(yōu)化教學管理體系中，需要加強學生理論知識與實踐課程的一體化設計，在增強學生計算機理論知識的同時，幫助學生掌握計算機行業(yè)發(fā)展的最新技術、最新知識等，提升學生對于時代新技術的認知和理解，促進學生實踐操作能力的有效發(fā)展。并且這樣也能解決傳統(tǒng)課堂教學忽略學生實踐能力培養(yǎng)的問題，達到對學生綜合能力和復合能力有效培養(yǎng)的目標。另一方面，在高校計算機教學管理中，可以優(yōu)化傳統(tǒng)教學理念，豐富學生課堂學習的內容，比如教師可以充分挖掘互聯(lián)網中與計算機教學有關的知識內容和技術，采用傳統(tǒng)課堂教學內容與互聯(lián)網教學資源有機融合的方式，增強學生的學習意識和能力。并且計算機教學具有很強的實踐與理論結合的性質，通過豐富學生學習資源，也能開闊學生的視野范圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力[2]。

2.2 完善教學師資隊伍

新形勢下，優(yōu)化高校計算機教學管理工作，需要根據(jù)計算機教學管理師資隊伍的建設情況，完善教學師資隊伍體系，而且計算機教學管理中教師作為知識的傳播者，其教學能力和專業(yè)水平對學生學習質量產生直接影響，為強化計算機教學管理質量，就必須擁有一支優(yōu)秀的計算機教學管理師資隊伍。首先，教師自身需要強化知識水平，積極學習最新的知識和技術，并且具有針對性地教授給學生，如果教師未能及時更新相關知識，那么也不利于實現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的有效培養(yǎng)，使學生所學習到的知識過于落后和陳舊，滿足不了社會發(fā)展的需求。其次，學?？梢詷嫿ǜ哔|量的師資隊伍，積極研究高端人才戰(zhàn)略，并通過加大人才引進與培養(yǎng)力度等形式，實現(xiàn)高端人才隊伍的有效建設目標。計算機教學管理工作中，學校也可以通過完善人才聘任機制、運用靈活措施，對學生和教師進行有效管理等形式，提升高校在后備人才隊伍建設方面的能力和水平。最后，合理對當前傳統(tǒng)計算機學科的師資隊伍結構進行完善，讓教師積極了解新型的計算機教學管理工作方法，這樣也能強化計算機教學管理教師的競爭力和學術團隊教學水平。

2.3 更新教學管理方法

當前計算機教學中采用理論知識灌輸?shù)男问綄W生進行能力的培養(yǎng)，理論與實踐相結合的教學方法不夠完善，怎樣引導學生去實踐、將理論與實踐結合成為當前教師所要考慮和探索的問題。在計算機教學管理中可以更新教學管理方法，有效在計算機教學管理中引入翻轉課堂教學模式、案例分析教學法、項目驅動教學法等，培養(yǎng)學生良好的實踐能力。同時，還可以結合小組合作教學模式、多媒體教學技術展開計算機教學管理工作。有條件的高校也可以采用線上教學管理與線下教學管理有機融合的形式，合理引導學生形成正確的學習意識和能力，促進計算機教學管理工作的有效開展。為幫助學生了解到更加前沿的計算機教學知識和內容，還需要教師在日常教學中利用信息技術和教學視頻將最新的計算機實踐方法和應用方法引入到課堂中，吸引學生學習注意力，保持學生在課堂學習的積極性[3]。

3 結束語

在高校計算機教學管理工作中，可以結合信息化時代的發(fā)展特征，完善高等教育對人才的培養(yǎng)目標，并通過加強教學管理體系完善、教學內容更新等形式，讓計算機教學管理更好符合時代發(fā)展趨勢和特征。