姚方鈺 魏薇

摘要：紅色研學(xué)旅游是紅色文化一個(gè)重要的傳播途徑，開(kāi)展紅色研學(xué)讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國(guó)大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史。但是，目前我國(guó)紅色研學(xué)旅游的發(fā)展顯然是難以滿(mǎn)足這一群體的需要。本文針對(duì)沂蒙山紅色研學(xué)旅游發(fā)展的現(xiàn)狀，提出相關(guān)策略，從而提升沂蒙山景區(qū)的公眾形象和景區(qū)知名度，促進(jìn)沂蒙山紅色旅游的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：沂蒙山;紅色研學(xué)旅游;產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

一、紅色研學(xué)旅游發(fā)展背景

2016年12月19日，教育部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出各地要加強(qiáng)對(duì)研學(xué)旅行的重視。2017年，國(guó)家公布第一批研學(xué)旅行教育基地、營(yíng)地名單;十四五期間，更加是大力倡導(dǎo)研學(xué)旅游的發(fā)展，給研學(xué)旅游提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。據(jù)文旅部數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過(guò)1億人次，經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展歷程，我國(guó)紅色旅游已形成“紅色+綠色”“紅色+民俗”“紅色+鄉(xiāng)村”等多種融合發(fā)展模式，而紅色研學(xué)旅游也成為助力經(jīng)濟(jì)的一種方式。

臨沂作為山東解放區(qū)的首府，素有“華東小延安”之稱(chēng)，被譽(yù)為兩戰(zhàn)圣地、紅色沂蒙。在沂蒙這片熱地上，誕生了無(wú)數(shù)可歌可泣的革命英雄兒女：用乳汁救活傷員的“沂蒙紅嫂”—明德英;共和國(guó)主席劉少奇、開(kāi)國(guó)將領(lǐng)陳毅、粟裕等。沂蒙山是紅色圣地，一直承擔(dān)著紅色教育功能，旅游資源豐富，文化底蘊(yùn)深厚;在促進(jìn)沂蒙山地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，豐富旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方式，以紅色研學(xué)的方式開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，吸引青少年學(xué)生的關(guān)注。

二、紅色研學(xué)旅游發(fā)展的意義

沂蒙山景區(qū)獨(dú)特的紅色文化氛圍和自然、人文景觀，具有很高的研學(xué)價(jià)值，沂蒙山景區(qū)紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，提高沂蒙山景區(qū)的紅色旅游資源的利用率，讓中學(xué)生更加了解沂蒙山、了解蒙山紅色文化，進(jìn)而提升沂蒙山的公眾形象和景區(qū)知名度。另一方面開(kāi)發(fā)沂蒙山紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品，對(duì)于提升沂蒙山紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品的形象，促進(jìn)沂蒙山紅色研學(xué)旅游的發(fā)展，豐富沂蒙山紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品體系，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。

三、沂蒙山紅色研學(xué)旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)有產(chǎn)品以觀光為主

目前沂蒙山紅色研學(xué)產(chǎn)品大多為觀光初級(jí)類(lèi)的產(chǎn)品，產(chǎn)品類(lèi)型單一，缺乏體驗(yàn)性，比如在沂蒙山比較成熟的紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品，臨沂羅西小學(xué)開(kāi)展夾山谷紅色研學(xué)，“小紅軍”身臨其境感受，身處實(shí)地學(xué)習(xí);研學(xué)活動(dòng)：參觀參觀了夾谷山戰(zhàn)備洞及西山前戰(zhàn)斗舊址，瞻仰英雄遺跡，參觀紅色影視的創(chuàng)作過(guò)程，感受革命先輩的大無(wú)畏精神。臨沂外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“追尋紅色足跡，綻放生命華彩”孟良崮紅色研學(xué)旅游活動(dòng)，研學(xué)活動(dòng)：聆聽(tīng)革命先烈的感人故事，向革命烈士敬獻(xiàn)花籃以及烈士三鞠躬，進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》。歷史雅趣之山東臨沂研學(xué)實(shí)踐以歷史文化為主線(xiàn)，佐以紅色沂蒙紀(jì)念館的革命傳統(tǒng)教育版塊的研學(xué)課程，研學(xué)活動(dòng)：參觀沂蒙革命歷史博物館、學(xué)習(xí)沂蒙紅嫂精神、看望沂蒙紅嫂，學(xué)習(xí)沂蒙精神，樹(shù)立責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。不難看出沂蒙山的紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品，雖然涵蓋了大部分的沂蒙山紅色文化，但是產(chǎn)品的類(lèi)型單一，不考慮學(xué)生的接受能力，不貼合實(shí)際的研學(xué)情況。

（二）已形成多樣化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)主體

沂蒙山研學(xué)旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)模式主要分為研學(xué)公司自主開(kāi)發(fā)、景區(qū)自主開(kāi)發(fā)以及學(xué)校聯(lián)合研學(xué)旅游公司的聯(lián)合開(kāi)發(fā)模式。而其中占比最大的當(dāng)屬聯(lián)合開(kāi)發(fā)，研學(xué)旅游公司根據(jù)學(xué)生的學(xué)科的需求與景區(qū)的資源進(jìn)行良好的匹配，學(xué)校、研學(xué)公司以及景區(qū)互相協(xié)作，分工明確，學(xué)校做好課程的時(shí)間安排以及研學(xué)旅行后的反饋工作，研學(xué)公司做好兩者之間的溝通協(xié)調(diào)工作，并做好在研學(xué)過(guò)程中的旅游服務(wù)。比如在蒙陰紅色沂蒙旅行社與青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)共同組織的“踏尋紅色足跡，傳承沂蒙精神”——紅色之旅的研學(xué)旅游產(chǎn)品，就是由旅行社和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)發(fā)。

四、沂蒙山紅色研學(xué)旅游發(fā)展的挑戰(zhàn)

自我國(guó)GDP總量位居世界第二，各種消費(fèi)需求也在升級(jí)發(fā)展，研學(xué)旅游也進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期，學(xué)校、旅行社與政府之間開(kāi)始實(shí)現(xiàn)跨界新融合。目的地的選擇也由單一變的豐富多樣，研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)更多的考慮消費(fèi)者的喜好，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。我國(guó)5A級(jí)景區(qū)眾多，研學(xué)旅游的蓬勃興起，許多景區(qū)、研學(xué)公司推出了不同研學(xué)產(chǎn)品，各大景區(qū)研學(xué)旅游產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，相比較于國(guó)內(nèi)其他5A級(jí)景區(qū)，沂蒙山景區(qū)研學(xué)旅游并沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)，這就需要沂蒙山景區(qū)深度的挖掘自身的研學(xué)旅游資源特色。目前在疫情的影響下，國(guó)家倡導(dǎo)短途游、周邊游，為了保障中小學(xué)生的安全以及滿(mǎn)足日常的生活學(xué)習(xí)，如何吸引省內(nèi)的客源，做出省內(nèi)紅色研學(xué)品牌，打造好短途研學(xué)游就顯得格外重要了。

五、沂蒙山紅色研學(xué)旅游發(fā)展對(duì)策

一次研學(xué)旅游的成功舉辦，絕不能僅僅的依靠一方的力量，研學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)必須要學(xué)校、研學(xué)企業(yè)、景區(qū)以及政府的規(guī)劃之下展開(kāi)，需要社會(huì)各界的合理開(kāi)展，而紅色研學(xué)產(chǎn)品更加需要如此。

（一）作好頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建特色研學(xué)產(chǎn)品

臨沂市人民政府要進(jìn)一步的規(guī)劃設(shè)計(jì)沂蒙山紅色研學(xué)產(chǎn)品的主題設(shè)計(jì)，打造沂蒙優(yōu)秀的紅色研學(xué)產(chǎn)品。而在紅色資源集中、質(zhì)量高的地區(qū)，由政府搭建研學(xué)旅游平臺(tái)，形成形成“學(xué)校+研學(xué)機(jī)構(gòu)+景區(qū)”互動(dòng)合作的良好模式，并且可以嘗試引入社會(huì)實(shí)力資本，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)紅色研學(xué)旅行產(chǎn)品的打造[6]。以孟良崮為例，將孟良崮特有的紅色文化和綠色生態(tài)為基礎(chǔ)，打造區(qū)域聯(lián)合課程，著力打造紅色休閑觀光，生態(tài)旅游度假以及實(shí)踐知識(shí)學(xué)習(xí)三大特色課程，推出沂蒙山紅色旅游地觀光和綠色生態(tài)紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品。

（二）強(qiáng)化研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，創(chuàng)新研學(xué)模式

旅游企業(yè)應(yīng)該強(qiáng)化研學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新我們的發(fā)展模式。企業(yè)在找到好的研學(xué)資源時(shí)，應(yīng)與學(xué)校教師一起研討研學(xué)主題、內(nèi)容、目標(biāo)等。學(xué)校和研學(xué)企業(yè)一起來(lái)開(kāi)發(fā)研學(xué)課程，旅游企業(yè)會(huì)依據(jù)學(xué)校的要求給予符合其個(gè)性化的研學(xué)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)，學(xué)校教師參與設(shè)計(jì)過(guò)程一方面會(huì)保障與學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容一致，為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量把關(guān)，找到學(xué)生的關(guān)注點(diǎn);另一方面教師參與研學(xué)課程有助于提高教師的水平，增加學(xué)識(shí)，提升工作水平;這樣二者各司其職做好研學(xué)旅游。

（三）加快人才培養(yǎng)培訓(xùn)，打造研學(xué)人才體系

研學(xué)旅游是課堂教學(xué)的延伸，更是富含實(shí)踐教學(xué)意義的第二課堂。研學(xué)旅游不等同于春游、秋游或者夏令營(yíng)，研學(xué)旅游的實(shí)施需要系統(tǒng)的籌備和策劃，需要復(fù)合型的師資人才[4]。我們更要快對(duì)于研學(xué)導(dǎo)師的培養(yǎng)，要大力培養(yǎng)紅色專(zhuān)員，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，要在旅游管理課程中增設(shè)研學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，建立一套完整的課程體系，培育專(zhuān)業(yè)性的研學(xué)課程導(dǎo)師，讓更多的旅游人才具備研學(xué)導(dǎo)師的素質(zhì)。同時(shí)，景區(qū)學(xué)校融合賦能，活化沂蒙山紅色資源，塑造沂蒙山新文化形象，推動(dòng)建設(shè)臨沂市紅色文化學(xué)科，為臨沂市紅色研學(xué)人才儲(chǔ)備和理論研究奠定基礎(chǔ)，讓優(yōu)秀的研學(xué)導(dǎo)師輔助于研學(xué)產(chǎn)品，兩者關(guān)系實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]湯楊旸，林佳，喬婷婷，繆軍翔.基于體驗(yàn)式教學(xué)視角的紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品推廣性研究——以井岡山革命傳統(tǒng)教育基地為例[J].江蘇商論，2021（04）：62-66.

[2]郝一川.紅色文化研學(xué)旅行課程開(kāi)發(fā)研究[J].旅游與攝影，2021（06）：86-87.

[3]李冬華.在“紅色研學(xué)”德育實(shí)踐課程中傳承紅色基因[J].廣西教育，2021.

[4]發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì) 弘揚(yáng)璦琿精神 以紅色研學(xué)實(shí)踐開(kāi)創(chuàng)五色教育新局面——瑗琿研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地介紹[J].黑河教育，2021.

2021年山東省人文社會(huì)科學(xué)課題《文旅融合背景下山東省研學(xué)旅行提質(zhì)升級(jí)的路徑研究》結(jié)題成果。

姚方鈺（1996-），山東協(xié)和學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

魏薇（1984-），山東協(xié)和學(xué)院副教授，主要研究方向：旅游規(guī)劃開(kāi)發(fā)。