付曉喃

摘要：進入20世紀以后，我國的教育開始呈現(xiàn)出了普及化、民主化、內(nèi)容豐富化、形式多樣化等特點。所以也使得素質(zhì)教育開始進入了人們的視野，成為了助力青少年兒童健康成長的一種非常重要的手段。而基層文化館在青少年兒童的學(xué)習(xí)和成長過程中承擔著非常重要的輔助作用，不僅能夠進一步豐富少年兒童的業(yè)余生活，也可以有效地拓展他們的文化視野，提升他們的綜合素養(yǎng)。所以也使得基層文化館必須不斷探索青少年文化服務(wù)質(zhì)量創(chuàng)新和提升的各種手段。

關(guān)鍵詞：基層文化館;青少年;群眾文化服務(wù);創(chuàng)新

前言

基層文化館是全國很多地區(qū)都有的一種基礎(chǔ)性的地方群眾文化服務(wù)場所。在青少年的成長過程中，基層文化館一直都承擔著非常重要的作用，不僅可以讓青少年在精神文化館學(xué)到豐富的課外知識和他們感興趣的專業(yè)特長，而且也能夠在基層文化館遇到很多良師益友，讓青少年的業(yè)余生活更加豐富。所以為了進一步提升青少年在基層文化館的學(xué)習(xí)體驗，豐富他們的課余生活。所以基層文化館也應(yīng)該結(jié)合國家的政策以及當前青少年對于文化服務(wù)的實際需要不斷地創(chuàng)新服務(wù)手段。

1 當前基層文化館的青少年群眾文化服務(wù)中的不足

1.1缺乏專業(yè)化的服務(wù)人才

基層文化館在開展青少年群眾文化服務(wù)體驗工作的時候，所面臨的最大的短板就是缺乏專業(yè)化的服務(wù)人才。一方面是因為許多藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生缺乏對基層文化館工作的正確認知，所以不愿意報考基層文化館的工作崗位。另一方面基層文化館現(xiàn)有的工作團隊也缺乏專業(yè)化的藝術(shù)類服務(wù)人才。這都導(dǎo)致了青少年群眾前來基層文化館的時候并不能夠?qū)W到專業(yè)化的文化知識和藝術(shù)知識，也影響了基層文化館的青少年文化服務(wù)工作的開展。

1.2基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

基層文化館在開展青少年群眾文化服務(wù)工作的時候所面臨的又一個短板就是基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。由于在開展基層文化服務(wù)的時候，基層文化館缺乏充足的資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)中，使得他們在開展這項工作的時候并沒能為青少年群眾提供專業(yè)化的基礎(chǔ)設(shè)施。

1.3活動方式不夠豐富

一直以來由于基層文化館的領(lǐng)導(dǎo)者觀念上的局限性使得基層文化館在開展青少年群眾基層文化體驗服務(wù)的時候所采取的活動方式比較單一。最常見的就是各種藝術(shù)類的興趣培訓(xùn)班，這也使得很多青少年群眾由于文化館的活動方式過于單一，所以寧可在家長的安排下，去上各種專門的私人的培訓(xùn)班，也不愿意來基層文化館參加基層文化服務(wù)體驗活動。

2 基層文化館提升青少年文化服務(wù)體驗的創(chuàng)新途徑

2.1充分尊重青少年主體地位

在開展基層文化服務(wù)推廣工作的時候，基層文化館的管理者一定要充分意識到青少年才是基層文化服務(wù)推廣的主體，所有涉及到青少年的基層文化服務(wù)推廣工作，一定要圍繞青少年群眾來開展，所以一定在平時的工作中要充分的尊重青少年群眾的主體地位，通過調(diào)研和開展文化工作時候工作人員和青少年群眾的溝通來了解他們的興趣點以及青少年身心發(fā)展的階段性特征，然后針對性的制定出相關(guān)的基層文化服務(wù)體驗推廣計劃，讓少年群眾能夠更好的投入到青少年文化服務(wù)體驗中。比如說當前網(wǎng)比較發(fā)達，所以在平時的生活中很多青少年都比較喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲和通過網(wǎng)絡(luò)來了解這個世界，所以了解到這一需求之后，基層文化館在開展青少年文化服務(wù)體驗活動的時候可以結(jié)合他們的興趣點來開辦一些少兒編程興趣班或者計算機應(yīng)用興趣班，讓他們可以通過上這些興趣班來了解和掌握計算機的應(yīng)用技巧，并且學(xué)會如何在上網(wǎng)的時候去區(qū)分不良的信息，并且避免受到不良信息的干擾。

2.2打造專業(yè)化的人才隊伍

要想進一步提升基層文化館的青少年文化服務(wù)體驗真的創(chuàng)新效果和服務(wù)質(zhì)量，基層文化館工作人員的專業(yè)素養(yǎng)會起到非常重要的影響。通常來說，如果基層文化館能夠擁有大批各種藝術(shù)專業(yè)的教師和專門從事基層文化推廣工作的工作人員的話，在開展青少年文化服務(wù)體驗創(chuàng)新工作的時候就會擁有更多專業(yè)化的建議和方案。所以基層文化館在招聘階段一定要盡可能的選聘一些各個藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的工作人員充實到現(xiàn)有的基層文化服務(wù)團隊中，組建起專門針對青少年的基層文化推廣和宣傳隊伍，為前來學(xué)習(xí)興趣特長的青少年群眾提供專業(yè)化的培訓(xùn)，讓他們能夠感受到不同文化和藝術(shù)的魅力，并且為日后繼續(xù)在該專業(yè)該領(lǐng)域深造打下扎實的基礎(chǔ)。對于現(xiàn)有的團隊成員也應(yīng)該給他們提供一些進修和學(xué)習(xí)的機會讓他們能夠不斷的鍛煉自己的本領(lǐng)，能夠始終為青少年觀眾提供更加專業(yè)的基層文化服務(wù)。

2.3善于利用當?shù)匚幕厣?/p>

每一個地區(qū)在他們歷史發(fā)展的過程中，都逐漸形成了能夠體現(xiàn)該區(qū)域精神文化內(nèi)核的文化特色，所以基層文化館在提升青少年文化服務(wù)體驗創(chuàng)新過程中不妨嘗試著將當?shù)氐奈幕厣幕^的工作創(chuàng)新相結(jié)合，在發(fā)揚當?shù)靥厣幕耐瑫r也能夠豐富文化館的活動內(nèi)容。作者所在的秦皇島市群眾藝術(shù)館為例，在開展青少年文化服務(wù)創(chuàng)新的時候，可以將秦皇島當?shù)氐膿釋幋蹈?、昌黎民歌、青龍猴打棒等特色文化融入其中，開設(shè)一些以這些為主題的專業(yè)特長班，不僅可以讓青少年能夠更好的了解秦皇島當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，而且也能夠通過讓年輕一代來學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化起到對秦皇島當?shù)靥厣幕男麄骱屯茝V作用。

2.4創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式

基層文化館應(yīng)該充分的意識到自己在基層文化服務(wù)中的重要引導(dǎo)作用和服務(wù)作用，然后結(jié)合青少年的實際需要和我們國家關(guān)于精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育的大政方針，來讓基層文化館青少年群眾文化服務(wù)活動的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣。比如不僅要開設(shè)舞蹈、書法、圍棋等種類豐富的興趣班，而且還可以邀請當?shù)匚幕缰暮蛯＜也欢ㄆ诘脑谖幕^開設(shè)各種專業(yè)講座，和青少年進行有效的互動，從而提升青少年對于我國傳統(tǒng)文化以及各種藝術(shù)形式的了解，并且能夠激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的興趣。也可以在各種特長班取得一定的成績之后，組織青少年兒童去各社區(qū)和養(yǎng)老院等具有公共服務(wù)職能的場所進行義務(wù)演出，此外還可以和周邊的市區(qū)文化館聯(lián)合開展各種才藝比賽活動，豐富青少年的業(yè)余生活。

2.5創(chuàng)新運行機制

所謂的創(chuàng)新運行機制就是在開展青少年文化服務(wù)活動的時候，基層文化館一定要善于利用各方面的資源并且能夠采用信息化的手段，將這些資源形成合力來創(chuàng)建以政府部門為主導(dǎo)、社會主義精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育為核心、以基層文化館為媒介、以青少年為主體的科學(xué)的青少年文化服務(wù)運行機制。比如說充分利用現(xiàn)在比較發(fā)達和普及的互聯(lián)網(wǎng)，通過創(chuàng)設(shè)基層文化館的公眾號，來對基層文化館的服務(wù)進行推廣，讓青少年及家長能夠了解到基層文化館所能提供到的文化服務(wù)。同時對于服務(wù)過程中所收獲的成效也要加大推廣力度，善于借助世界讀書日以及各種中國傳統(tǒng)的節(jié)日來對文化館的活動內(nèi)容進行宣傳，吸引更多的青少年和家長來參與到基層文化館所提供的文化服務(wù)中，讓基層文化館成為青少年業(yè)余活動的重要場所。

結(jié)束語

近年來隨著社會主義精神文明建設(shè)的不斷發(fā)展，我們國家一直都非常的重視建立專業(yè)化的基層文化服務(wù)團隊，來讓基層文化體驗變得更加豐富多彩，而青少年又是祖國的未來，他們在業(yè)余生活中能夠受到什么樣文化的熏陶，接受什么樣的文化教育都會關(guān)系到祖國未來的發(fā)展。所以基層文化館一定要承擔起對于青少年群眾的基層文化服務(wù)工作的重任，在平時的工作中不斷創(chuàng)新工作手段，提升基層文化服務(wù)效果。

參考文獻

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