雒會(huì)龍

“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。良好的開(kāi)端是成功的一半，上好復(fù)學(xué)第一堂思政課，有利于學(xué)生總結(jié)得失，從心理上結(jié)束一些學(xué)生散漫的生活，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，為復(fù)課開(kāi)好頭、起好步。

講好戰(zhàn)疫故事，厚植愛(ài)國(guó)情懷。疫情防控取得階段性重大勝利，正是在愛(ài)國(guó)主義精神指引下，煥發(fā)出強(qiáng)大民族凝聚力的見(jiàn)證。上好復(fù)課第一堂愛(ài)國(guó)主義教育課，要通過(guò)戰(zhàn)疫中的鮮活事例，培育學(xué)生家國(guó)情懷，增強(qiáng)“制度自信”。戰(zhàn)疫英雄有醫(yī)務(wù)工作者、黨員干部、普通民眾，多元化的英雄群體構(gòu)成的“英雄相冊(cè)”，正是各階層團(tuán)結(jié)戰(zhàn)疫的生動(dòng)寫(xiě)照。講好戰(zhàn)疫英雄的故事要采取多種形式，教師可以通過(guò)文字、圖片、音視頻來(lái)還原一線場(chǎng)景，在此基礎(chǔ)上歸納、提煉，從不同群體中尋找共性，從平凡中折射偉大，引起情感共鳴。還可以讓學(xué)生上臺(tái)講述自己了解到的感人事跡，談自己的感受，通過(guò)學(xué)生熱議、討論，讓英雄的故事在學(xué)生口口相傳中入腦入心。記住這次嚴(yán)重的災(zāi)難和為之作出巨大犧牲的英雄群體，有利于教育學(xué)生倍加珍惜健康、安寧的幸福生活，讓他們懂得在歲月靜好的背后，總有一群為之奮斗的堅(jiān)守者。

開(kāi)展生命教育，培養(yǎng)感恩情懷。這次疫情是開(kāi)展生命教育的重要契機(jī)，生命寶貴、活著不易，醫(yī)務(wù)人員無(wú)私奉獻(xiàn)，就是為了讓更多的人很好地生存下來(lái)，活著的人應(yīng)該敬畏自然、珍愛(ài)生命。無(wú)論是從防疫角度提出的衛(wèi)生要求，還是居家戰(zhàn)疫的網(wǎng)課模式，家庭教育毫無(wú)疑問(wèn)扮演了最重要的角色，家長(zhǎng)為孩子的健康成長(zhǎng)接受了重大考驗(yàn)。家長(zhǎng)的諸多付出，理應(yīng)得到社會(huì)的肯定和孩子的感恩。

疫情期間，老師需要詢問(wèn)學(xué)生居家情況、填報(bào)數(shù)據(jù)，進(jìn)行線上教學(xué)。教師在家里查找教學(xué)資源、熟悉網(wǎng)課操作，網(wǎng)課的開(kāi)放性倒逼教師扎實(shí)備課，許多年齡偏大的教師也想各種辦法網(wǎng)上直播，克服了許多困難。為了順利復(fù)課，學(xué)校做了消殺和防疫設(shè)施、物資的準(zhǔn)備。復(fù)課不易，且學(xué)且珍惜，學(xué)生利用好在校時(shí)間高效學(xué)習(xí)，就是最直接的感恩方式。上好開(kāi)學(xué)感恩教育課，既有利于構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，也有利于營(yíng)造尊師、愛(ài)師的教育氛圍，還有利于培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的落地生根。