文/易音（岳陽(yáng)市云溪區(qū)第一中學(xué)語(yǔ)文教師）

小小說(shuō)，又稱“微型小說(shuō)”，是小說(shuō)中篇幅最短的一種。它往往于小篇幅文字中表達(dá)對(duì)生活的思考，有“以小見大”的效果。因日常生活中的片段，生發(fā)出了人生感悟，采用小小說(shuō)這一形式將其表現(xiàn)出來(lái)再合適不過(guò)。

今天，我們和岳陽(yáng)市云溪區(qū)第一中學(xué)的易音老師，一起就小小說(shuō)寫作，談一談怎樣用有限的篇幅創(chuàng)造無(wú)限可能。

一、抓細(xì)節(jié)，巧構(gòu)思，“半碗水”里造波瀾

作家王蒙認(rèn)為，小說(shuō)是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一個(gè)瞬間之中，捕捉住了小說(shuō)——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景、一種新鮮思想。

一篇好的小小說(shuō)，要寫得引人入勝、扣人心弦，就要抓住傳神之處重點(diǎn)刻畫，巧妙構(gòu)思。如下文：

河豚子

文/王任叔

他從別人口中得來(lái)了這一種常識(shí),便決心走這一著算盤。

他不知從什么地方討來(lái)了一籃的河豚子,悄悄地拿向家中走來(lái)。

一連三年的災(zāi)荒,所得的谷只夠作租,憑他獨(dú)手支撐的一家五口,從去冬支撐到今歲二三月間,已算是困難極了。現(xiàn)在也只好挨饑了!

但是——怎樣挨得下去呢?

這好似天使送禮物一般的喜悅,當(dāng)一家人見到他拿來(lái)了一籃東西的時(shí)候。

孩子們都手舞足蹈地向前進(jìn)去。

“爸爸,爸爸! 什么東西呵! 讓我們吃喲!”

這么樣的情景,真使他心傷淚落的了!

“吃!”他低低地答一聲后,無(wú)限的恐怖! 為孩子生命的恐怖,一齊怒潮般壓上心頭,喘不過(guò)氣來(lái)。

他囑咐妻子把河豚子煮熟來(lái)吃,自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死,不吃河豚子,不過(guò)他不忍見到一家人臨死的慘狀,所以暫時(shí)且為避開。

已過(guò)了午了,還不見他回來(lái)。孩子卻早已繞著母親要吃了。這同甘共苦的妻子,對(duì)于丈夫是非常敬愛,任何東西斷不肯先給孩子嘗吃的。

日車已駕到斜西,河豚子,還依然煮著。他歸來(lái)了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸體枕藉的慘狀,真使他歸來(lái)的力也衰了。

然而預(yù)備好的刀下舍生的決心,鼓起了他的勇氣。早已見到孩子們炯炯的眼光在門外閃發(fā)著,過(guò)后,一陣歡迎歸來(lái)的聲音也聽到了。

“怎么還沒(méi)有死呢?”他想。

“爸爸! 我們是等你來(lái)一同吃呀!”

“哦!”他知道了。

一桌上爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶的吃著。久不得到魚味的他的一家人,自然分外感到鮮甜。

吃好后,他到床上安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著,靜待這黑衣死神之降臨。

但畢竟因煮燒多時(shí),把河豚子的毒性消失了,一家人還是要安安穩(wěn)穩(wěn)地挨餓。

他一覺醒來(lái),嘆道:“真是求死也不得嗎?”淚綻出在他的眼上了。

評(píng)析：本文寫了一出在黑暗舊社會(huì)中求生不能、求死不得的悲劇。

當(dāng)內(nèi)心沉重的丈夫提著一籃可以置全家于死地的河豚子回家時(shí),渾然不知的妻子和孩子卻流露出“好似天使送禮物一般的喜悅”，孩子們更是“手舞足蹈地向前進(jìn)去”，迫不及待地詢問(wèn)自己的父親“爸爸，爸爸！什么東西呵! 讓我們吃喲!”被怒潮壓得喘不過(guò)氣的父親低低地回了聲“吃”。

這一系列細(xì)膩的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，將孩子的天真稚氣與父親的沉重心情形成了鮮明的對(duì)比，將鮮明的生命活力與黑色的死亡陰影形成了強(qiáng)烈反差。

這里，作者巧妙地展開了故事情節(jié)的第一次起伏，將文中的父親推入了矛盾的感情漩渦中。

父親不忍見到一家人臨死的慘狀，找了借口離開。太陽(yáng)快要下山時(shí)，父親想象著一家尸體枕藉的慘狀“足如踏在云上一般”回家了，然而等待父親的，是孩子們炯炯有神的眼光和歡迎歸來(lái)的聲音。

這里，作者用簡(jiǎn)筆勾勒了又一次曲折情節(jié)，將父親沉重的心推到了更深的深淵。

久不嘗魚味的一家人在“一桌上爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶的吃著”。當(dāng)父親覺得一切都將結(jié)束，“躺到床上安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著,靜待這黑衣死神之降臨”時(shí)，命運(yùn)卻又給他開了場(chǎng)玩笑。因烹煮多時(shí)，河豚子的毒性消失，一家人依然要忍饑挨餓。

故事到這里戛然而止，這家人在接下來(lái)漫無(wú)邊際的生存痛苦中該何去何從？留讀者自己想象。

技法提煉

1.描其細(xì)，傳其神。王任叔抓住最能體現(xiàn)人物性格的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，巧妙地展開了故事情節(jié)。寫小小說(shuō)時(shí)，我們可以運(yùn)用此法，塑造出性格鮮明、令人難忘的人物形象。

如魯迅在《祝?！芬晃闹?，通過(guò)“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”的簡(jiǎn)筆勾勒，由再簡(jiǎn)單不過(guò)的眼睛描寫，準(zhǔn)確而傳神地表現(xiàn)了祥林嫂在長(zhǎng)期的打擊與折磨下，內(nèi)心陷入極度悲哀，精神達(dá)到完全麻木的狀態(tài)。

再如法國(guó)作家莫泊桑在《項(xiàng)鏈》中寫到，“她早就指望自己能夠取悅于人，能夠被人羨慕，能夠有誘惑力而且被人追求”。這里通過(guò)捕捉富有特色的心理細(xì)節(jié)，充分表現(xiàn)了馬蒂爾德想擺脫底層生活，置身于上流社會(huì)的求富心理。

2.“文似看山不喜平?！笨瓷饺绱?，小小說(shuō)的創(chuàng)作也是如此。在抓住人物傳神之處，重點(diǎn)展開細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)上，還要巧妙地展開故事情節(jié)，于“半碗水中”寫出波瀾和起伏。

如《麥琪的禮物》中，美國(guó)小說(shuō)家歐·亨利精心安排了吉姆和德拉在圣誕前夕為對(duì)方忍痛割愛的故事（吉姆賣掉了祖?zhèn)魅慕鸨頌榈吕I了一套“純玳瑁做的，邊上鑲著珠寶”的梳子；德拉賣掉了引以為豪的長(zhǎng)發(fā)，為吉姆買了一條白金表鏈）。小說(shuō)在兩人拿出禮物時(shí)，戛然而止。結(jié)局在人意料之外，又在情理之中，耐人尋味。

再如莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，直到結(jié)尾才將于勒在美洲的生活際遇公布于眾，使得一家人的美夢(mèng)像泡沫一樣一下子破滅了。

這種有意識(shí)地給讀者留下懸念，讓讀者關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展的手法，往往有緊扣心弦的藝術(shù)效果。

二、以小見大，用一滴水折射太陽(yáng)的光輝

語(yǔ)文教育藝術(shù)研究者錢夢(mèng)龍?jiān)f(shuō)，文章所以精警動(dòng)人，往往是因?yàn)樗鶄鬟f的思想是深刻的、新穎的。

小小說(shuō)往往截取生活中的只言片語(yǔ)，以小見大，抒發(fā)感悟或哲理，堪稱用一滴水的篇幅折射社會(huì)這個(gè)太陽(yáng)的光輝。

要讓人讀有所感，讀有所得，小小說(shuō)的立意顯得尤為重要。

下面的這篇文章，用寥寥幾百字，就在廣度和深度上，反映了第二次世界大戰(zhàn)的殘酷性，值得借鑒。

在柏林

文/奧萊爾

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過(guò)了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開口了。

“小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?”

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

評(píng)析：作者選取第二次世界大戰(zhàn)期間，從柏林開出的列車車廂里瞬間發(fā)生的一個(gè)事件:一位即將上前線的后備役老兵,正把因在戰(zhàn)爭(zhēng)中相繼失去三個(gè)兒子而精神失常的妻子送往瘋?cè)嗽骸３丝偷弥?，車廂里“一片寂靜,靜得可怕”。

區(qū)區(qū)一節(jié)車廂，在作者筆下，成了柏林乃至整個(gè)德國(guó)的縮影。這種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的靜態(tài)場(chǎng)面描寫,凝聚了深沉的社會(huì)內(nèi)容，言有盡而意無(wú)窮。

這篇小小說(shuō)中老兵的遭遇，與杜甫膾炙人口的史詩(shī)《垂老別》中老翁的遭遇有不謀而合之巧。老翁的兒孫都死在沙場(chǎng),他卻得拋下饑寒交迫的老妻，被迫應(yīng)征。

兩位作者不愧為大家，都善于準(zhǔn)確選擇意蘊(yùn)深刻的“閃光點(diǎn)”,喚醒人們頭腦中關(guān)于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的記憶。

技法提煉

“選材精當(dāng)，以小見大”是小小說(shuō)選材立意的基本原則。

文章立意好,“閃光點(diǎn)”選得準(zhǔn),就能從截取的生活片段中管中窺豹，激發(fā)讀者豐富的想象力，擴(kuò)充作品的社會(huì)意義,取得以小見大的藝術(shù)效果。

以小見大中的“小”，是描寫的焦點(diǎn)。它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨(dú)具的安排。它也可以具化為一次次的巧合、誤會(huì)……

如法國(guó)作家哈巴特·霍利寫的《德軍剩下來(lái)的東西》一文：

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。他回到了從德軍手里奪回來(lái)的故鄉(xiāng)。他匆匆忙忙地在路燈昏黃的街上走著。一個(gè)女人捉住他的手,用吃醉了酒似的口氣和他講:“到哪兒去？是不是上我那里？”

他笑笑,說(shuō):“不。不上你那里——我找我的愛人?！彼乜戳伺艘幌?。他們兩人走到路燈下。

女人突然嚷了起來(lái):“啊! ”

他也不由得抓住了女人的肩頭,迎著燈光。他的手指嵌進(jìn)了女人的肉里。他們的眼睛閃著光。他喊著“約安!”把女人抱了起來(lái)。

本文不足兩百字，切口很小,卻能調(diào)動(dòng)讀者的經(jīng)驗(yàn)閱歷,進(jìn)行豐富的聯(lián)想和想象……

通過(guò)女人淪為娼妓，能聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難；通過(guò)女人的驚訝，能聯(lián)想到她尷尬的窘狀；通過(guò)這對(duì)年輕人的巧遇，能聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜家庭造成的深重災(zāi)難……這一系列的聯(lián)想，正是這篇小小說(shuō)的成功所在。

文中，作者巧妙地把娼女和愛人合二為一,這種手法叫“巧合”?！扒珊稀辈粌H出乎文中人物的意料,而且出乎讀者意料。然而，在特定的環(huán)境中,巧合卻完全合乎情理。小小說(shuō)篇幅有限，要抓住讀者的心，就得“取巧”。

三、技法回顧

人物少，情節(jié)簡(jiǎn)單，場(chǎng)景集中，構(gòu)思奇巧，立意深刻，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗練等是小小說(shuō)的特點(diǎn)。

我們一起來(lái)看下面這篇小小說(shuō)是如何運(yùn)用技法展開寫作的。

借錢

文/李德霞

老大的倆雙胞胎兒子考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬(wàn)多。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒(méi)把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的泡。

媳婦說(shuō)：“該借的都借了，實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧?！?/p>

老大一聽，咧了嘴。老大說(shuō)：“前年，老二蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟咱借兩千塊，可咱連一塊也沒(méi)借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開口？”

“那……咱兒子的大學(xué)就不上啦？”

老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。

這時(shí)，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。

老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口。

把老二讓進(jìn)屋，老大說(shuō)：“老二，你咋來(lái)啦？”

老二放下雞，放下鴨，抹一把頭上的汗說(shuō)：“聽說(shuō)倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來(lái)三千塊……”說(shuō)著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。

老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成紅高粱。老大說(shuō)：“老二，哥對(duì)不起你……前年你蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟哥借兩千塊錢，可我……”

老二擺擺手說(shuō)：“哥的家境我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢……再說(shuō)，你前年不是還借給我五百塊嗎？”

“五百塊？”老大一頭霧水。

“對(duì)呀?！崩隙f(shuō)，“哥，你忘了嗎？那五百塊，是你托咱娘捎給我的啊……”

評(píng)析：本篇小小說(shuō)從日常生活中再尋常不過(guò)的“借錢”一事入手，抓住老大及老二的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，將老大的羞愧難當(dāng)與老二關(guān)愛兄長(zhǎng)之態(tài)形成了鮮明的對(duì)照，突出了“患難見真情”的兄弟情深。

再者，在老大本以為借不到錢、一籌莫展之際，老二居然風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)；當(dāng)大哥正準(zhǔn)備為之前沒(méi)有借錢而給弟弟道歉時(shí)，老二卻提出當(dāng)年大哥托娘親給自己捎的五百塊錢……

這一系列情節(jié)設(shè)置巧妙，讓讀者讀到最后依然充滿疑惑——這五百塊錢究竟是大哥瞞著大嫂，托娘親帶給老二的，還是娘親為了不影響兄弟二人感情自掏的腰包，又或是老二為了讓大哥不尷尬而自創(chuàng)的善意謊言……這些懸念有豐富的想象空間。

由此可見，抓住細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象，巧妙創(chuàng)設(shè)波瀾起伏的故事情節(jié)，設(shè)置懸念，以小見大，突出文章主旨是創(chuàng)作小小說(shuō)的重要法寶。