楊 皓 方 宇， 鄭凌鶯 劉新田

（1.上海工程技術(shù)大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院，上海201620；2.上海工程技術(shù)大學(xué)科研處，上海201620）

0 引言

科學(xué)素質(zhì)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。青少年的科學(xué)素養(yǎng)代表著一個(gè)國(guó)家的教育和科技水平，也決定了國(guó)家未來(lái)的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展方向。通過(guò)對(duì)青少年進(jìn)行科普教育，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，樹(shù)立正確的科學(xué)思想與探究精神，培養(yǎng)并提高他們的創(chuàng)新能力，是時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主要舉措，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要方式[1，2]。因此，科普教育對(duì)青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)顯得尤為重要。

1 青少年科普教育的重要意義

1.1 提高青少年科學(xué)素養(yǎng)

科普教育作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充[3]，以興趣愛(ài)好為前提，不僅能讓青少年學(xué)習(xí)到科學(xué)文化知識(shí)，更能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)?？破战逃姆秶浅V泛，是培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要手段。

1.2 樹(shù)立青少年正確的科學(xué)觀

青少年是人生發(fā)展最重要的階段，應(yīng)該樹(shù)立正確的科學(xué)觀念[4]。通過(guò)科普教育可以促進(jìn)青少年科學(xué)觀的形成，使他們從小就樹(shù)立崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的思想，在以后的工作和生活中運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。

1.3 建立青少年科學(xué)思維

科學(xué)思維是客觀的、正確的認(rèn)識(shí)世界所具有的思維方式，是我們認(rèn)識(shí)世界的最基本手段?？破战逃菍⒄_的科學(xué)知識(shí)以寓教于樂(lè)的方式傳遞給青少年，使青少年慢慢地形成科學(xué)的思維方式，指導(dǎo)和幫助青少年認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)、理解這個(gè)社會(huì)、改造這個(gè)社會(huì)。

2 科普教育對(duì)青少年創(chuàng)新能力的重要性

2.1 激發(fā)青少年的興趣

青少年的創(chuàng)新能力與興趣愛(ài)好是緊密聯(lián)系的。研究表明，在青少年時(shí)期，心理的發(fā)展特點(diǎn)就是對(duì)新奇的具體事物感興趣[5]?？破战逃浅７锨嗌倌甑陌l(fā)展特點(diǎn)，以趣味性和多樣性的科學(xué)文化知識(shí)為核心，培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)事物的興趣愛(ài)好，促進(jìn)青少年主動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

2.2 培養(yǎng)青少年的實(shí)踐動(dòng)手能力

實(shí)踐動(dòng)手能力是創(chuàng)新能力的重要組成部分，科普教育對(duì)青少年的實(shí)踐動(dòng)手能力有很強(qiáng)的誘導(dǎo)作用?？茖W(xué)探究的科普教育活動(dòng)可以充分培養(yǎng)青少年的獨(dú)立思考和實(shí)踐動(dòng)手能力，促使青少年不斷思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，慢慢學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)來(lái)解決對(duì)于自身來(lái)說(shuō)的未知問(wèn)題。

2.3 促進(jìn)青少年的知識(shí)整合能力

知識(shí)整合能力對(duì)于創(chuàng)新能力非常重要?，F(xiàn)階段，學(xué)校教育依然以應(yīng)試教育為主，并要求青少年掌握教學(xué)大綱中的基本知識(shí)點(diǎn)。而科普教育更加注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐，可以促進(jìn)青少年對(duì)科學(xué)知識(shí)與方法的理解與認(rèn)識(shí)，使青少年逐漸學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)整合，提升青少年自身的能力。

2.4 豐富青少年的想象思維

想象思維是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，具有較好的創(chuàng)新能力就必須具備豐富的想象力?？破战逃梢酝ㄟ^(guò)多種方式培養(yǎng)和提升青少年創(chuàng)造性想象力，其中包括科普講座、科普活動(dòng)、科普書籍、科普節(jié)目和科普影視作品等。

3 科普教育對(duì)青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用

3.1 奠定青少年知識(shí)基礎(chǔ)

知識(shí)的積累是創(chuàng)新能力的前提。青少年是科普教育的主要對(duì)象之一，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主力軍。青少年只有學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提升。

3.2 樹(shù)立青少年創(chuàng)新意識(shí)

樹(shù)立青少年創(chuàng)新意識(shí)，就必須轉(zhuǎn)變教育理念、改變教育模式。針對(duì)青少年的科普教育，要做到“以青少年為本”，讓青少年在科普教育中明白只有善于思考、勤于思考，才能創(chuàng)造發(fā)明出更好的東西。

3.3 激活青少年創(chuàng)新動(dòng)力

科普教育開(kāi)展過(guò)程中，科普教育工作者就要因材施教，根據(jù)不同年齡段、不同特征的青少年制訂出有差別的科普教育計(jì)劃，既可以幫助青少年掌握各方面的科學(xué)文化知識(shí)或者相關(guān)技能，又可以激活青少年創(chuàng)新動(dòng)力，使他們樂(lè)于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。

3.4 增強(qiáng)青少年創(chuàng)新能力

學(xué)以致用，勇于實(shí)踐是增強(qiáng)青少年創(chuàng)新能力的有效途徑?？破战逃梢詾榍嗌倌晏峁┬问蕉鄻印?nèi)容豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，包括小發(fā)明、小制作、興趣小組、趣味競(jìng)賽等。在實(shí)踐過(guò)程中，青少年要學(xué)會(huì)總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)而提高自身的創(chuàng)新能力。

4 科普教育對(duì)青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

4.1 校內(nèi)科普教育

學(xué)?？梢赃\(yùn)用多種方式開(kāi)展科普教育，培養(yǎng)青少年的邏輯思考能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。（1）設(shè)立科普?qǐng)D書角，使青少年在課余期間利用科普書籍，主動(dòng)學(xué)習(xí)科普知識(shí)。（2）定期為青少年播放科普視頻，既可以保證科普的受眾面，又可以保證科普教育的質(zhì)量。（3）開(kāi)展科普知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家或科研人員走進(jìn)校園，為青少年講解科學(xué)知識(shí)。（4）建立興趣小組，指導(dǎo)興趣小組完成一些實(shí)物設(shè)計(jì)，使青少年得到多方面的鍛煉。（5）舉辦科普知識(shí)趣味競(jìng)賽，既有個(gè)人參與又有以小組形式參與，培養(yǎng)青少年困難克服的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

4.2 校外科普教育

校外科普教育通過(guò)開(kāi)展多種形式的科普教育活動(dòng)，為青少年創(chuàng)造了輕松的科普學(xué)習(xí)氛圍，可以提升青少年群體的科學(xué)素養(yǎng)，形成良好的科學(xué)創(chuàng)新氛圍。（1）組織科普夏令營(yíng)活動(dòng)，利用暑假時(shí)間，為青少年普及科學(xué)知識(shí)，豐富青少年的科學(xué)文化知識(shí)。（2）開(kāi)展體驗(yàn)式研習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)高校校園，體驗(yàn)高校生活，聆聽(tīng)名師講座，參觀工程訓(xùn)練中心等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年科學(xué)精神。（3）組織青少年參觀科普基地，如科技館、動(dòng)物園、植物園、水族館、航天館等，拓寬青少年的科學(xué)知識(shí)層面，培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣愛(ài)好。（4）舉辦社區(qū)科技活動(dòng)，建立科技活動(dòng)的平臺(tái)，如社區(qū)愛(ài)心學(xué)校、社區(qū)四點(diǎn)半課堂等，拓寬青少年科學(xué)文化知識(shí)。（5）注重家庭科普教育，家長(zhǎng)可以利用高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年開(kāi)展科普教育，為青少年提供大量的科普知識(shí)，提升青少年的科學(xué)素質(zhì)。以家庭為單位建立小實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)不同年齡的青少年設(shè)計(jì)不同科目不同類別的小實(shí)驗(yàn)，為青少年創(chuàng)造親歷實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使青少年通過(guò)做家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@取更多的知識(shí)和技能，激發(fā)青少年科學(xué)探索的興趣，有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

5 結(jié)語(yǔ)

青少年科普教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。通過(guò)科普教育提高青少年整體科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)青少年掌握科學(xué)思維與運(yùn)用科學(xué)方法，可以提升青少年的創(chuàng)新能力。所以，大力發(fā)展青少年科普教育顯得尤為重要。