潘軼 郭鵬

手機(jī)、電腦和VR中的飛行游戲，很多隊(duì)員和老師都接觸過，飛行的樂趣從屏幕中撲面而來。

很多虛擬世界的玩家更喜歡在真實(shí)的游戲飛行中挑戰(zhàn)自我，因?yàn)檎鎸?shí)的游戲飛行視角不同，操控的感受與虛擬世界天差地別。

當(dāng)無人機(jī)飛起，你面對的不再是屏幕，也不再是虛擬呈現(xiàn)的距離感；你必須對真實(shí)的距離和高度進(jìn)行實(shí)時(shí)判斷，通過合理控制飛行速度、正確掌控方向，加上對任務(wù)設(shè)定的路徑、繞行或穿越的設(shè)置物了然于胸，在完美飛行和更短時(shí)間兩者之間爭取最好成績。

無人機(jī)即無人飛行器，是一種自帶動力、用無線電遙控或根據(jù)預(yù)設(shè)程序自主飛行、能執(zhí)行多種任務(wù)且能重復(fù)使用的無人駕駛飛行器。當(dāng)前，很多青少年無人機(jī)賽事活動一般會選用無線電遙控和根據(jù)預(yù)設(shè)程序自主飛行這兩類裝備來設(shè)計(jì)賽事內(nèi)容。

“紅動中國科技行”紅色之旅的無人機(jī)任務(wù)項(xiàng)選用無線電遙控旋翼無人機(jī)來執(zhí)行飛行任務(wù)，設(shè)定飛行課目如下：科目一，“八一起義”，無人機(jī)從石庫門起飛，穿過圓環(huán)設(shè)置物；科目二，“井岡星火”，無人機(jī)圍繞設(shè)置物以俯視角度逆時(shí)針方向環(huán)繞一圈；科目三，“古田會議”“遵義會議”“四渡赤水”，無人機(jī)分別完成相應(yīng)任務(wù)；科目四，“延安紅塔”，無人機(jī)穿越三角形設(shè)置物；科目五，無人機(jī)飛向起降點(diǎn)上空，著陸并降落至降落平臺天安門。以科目三為例，不同名稱的科目表示不同的任務(wù)設(shè)置，“古田會議”設(shè)置平面轉(zhuǎn)彎任務(wù)，寓意會議解決了中國共產(chǎn)黨在中國特殊國情中建黨、建軍的歷史性難題，對中國革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響；“遵義會議”設(shè)置向上升起任務(wù)，寓意該會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決路線、方針和政策問題，在極端危急的歷史關(guān)頭挽救了黨和紅軍，挽救了中國革命；“四渡赤水”設(shè)置圍繞四個(gè)圍桿運(yùn)動任務(wù)，寓意中央紅軍遵義會議后在毛澤東、周恩來、朱德的指揮下，通過長征突破國民黨幾十萬重兵的圍追堵截。

通過“紅色之旅”無人機(jī)的活動任務(wù)，可以讓參與者體驗(yàn)飛行快樂，擴(kuò)展視野，激發(fā)他們對航空科技的興趣，樹立“航空強(qiáng)國，科技強(qiáng)國”的遠(yuǎn)大理想。歡迎隊(duì)員掃描二維碼，加入到“紅動中國科技行”的活動中來。