程曉紅

摘要：本文闡述了高職院校圖書館開架借閱的重要性， 并針對開架中存在的問題， 提出了優(yōu)化的措施。

關(guān)鍵詞： 圖書館;?開架借閱;

開架借閱就是讀者有機會直接接觸書庫內(nèi)入典藏的大量圖書，自己挑選所需要的圖書。它的一切優(yōu)越性都是這一點派生出來的，它便于讀者了解圖書、選擇圖書、節(jié)省時間。讀者借書既有針對性又有選擇性。高校圖書館的讀者主要是學(xué)生、教師和科研人員，而且學(xué)生占大多數(shù)，這樣讀者隊伍比較穩(wěn)定，層次分明，在借閱圖書時針對性很強，但讀者借閱圖書是有選擇性的，當查找某個問題卻面對許多本同類圖書時，讀者該選擇哪本圖書呢？在閉架借閱，讀者只能查找圖書目錄交給圖書館員，通過他們拿到圖書，這樣便帶有很多盲目性，為了選擇一本書，讀者可能要借閱好幾本書，不僅浪費了讀者時間，還加重了館員負擔;在開架借閱中，讀者直接進入書庫挑選圖書，他們可以根據(jù)書的內(nèi)容提示，目錄甚至瀏覽全書來決定選擇哪一本書。可見開架借閱方便了讀者選擇、借閱圖書。另一方面，開架借閱能提高讀者的閱讀興趣。特別是對于學(xué)生讀者，當他們進入書庫面對浩翰的書海，會激起他們的求知欲。并且能使他們更有機會接觸到其它專業(yè)圖書，擴大了其知識面。

2 開架借閱存在的主要問題

開架借閱盡管有許多優(yōu)勢，但也給管理帶來了一定的困難。比如：人們經(jīng)常提到的“亂架”、“破損”和“丟書”三大弊端是圖書館在實行開架借閱過程中最突出的問題。

2.1 圖書亂架現(xiàn)象嚴重。

圖書館書庫的書刊是按嚴格的次序進行排架的，每本書各有其特定的架位。有些讀者在查閱過程中，不使用代書板，或閱后隨意亂放;有的讀者借閱圖書時，因受借書冊數(shù)的限制，而將下次待借圖書藏起來，有意放錯架位或藏在不為人知的地方，使井然有序的書庫陷于一種無序狀態(tài)。妨礙了廣大讀者對開架文獻的正常查找與利用，影響開架作用的正常發(fā)揮，而且給管理人員增添了勞動強度。

2.2圖書破損嚴重。

實行開架借閱以后，圖書流通量大大增加，圖書的利用率不斷提高，圖書上、下架的頻率增加，書與書之間，書與書架之間的相互摩擦，破損率自然上升，發(fā)生卷角，條形碼、索書號磨損等。有些讀者不愛惜圖書，從書架上取書不能做到“輕拿輕放”，經(jīng)常是用力過大“硬抽硬放”，使得書皮和書脊損壞嚴重。

2.3 圖書丟失現(xiàn)象嚴重。

開架借閱后，圖書丟失率要比閉架高，即使配置了監(jiān)測儀，還是難以杜絕。有的將書刊藏在衣服里夾帶出去;有的將書刊藏在下身、鞋里或把書標和條碼撕掉，再事先取出磁條，尋找機會帶走;有的用自己的舊書刊偷梁換柱，替換架上的新書刊，再找時機偷走。圖書丟失造成館藏和實際數(shù)目不符合，讀者檢索到書目卻找不到圖書。

3 優(yōu)化借閱措施

3.1 加強對新生的人館宣傳教育工作

高校每年都有大批的新生入學(xué)，對新生進行入館’教育是十分必要的，它是保證開架借閱工作順利進行的先行條件。如何讓新入學(xué)的學(xué)生對圖書館有個整體的認識并正確利用圖書館資料是一項極其重要的任務(wù)。首先，進行人館前教育，即圖書館認識教育，從理論上讓新人學(xué)的學(xué)生對圖書館有一個整體的認識.使每個學(xué)生了解圖書館的功能以及在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識中的作用，以及本館的基本情況.包括開館時間、館藏量、圖書館布局、特色書庫、部門設(shè)置等。其次，進行人館教育。根據(jù)本館實際情況講解如何利用圖書館各個部門，并現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生.組織學(xué)生進行實地考察.讓他們身臨其境地熟悉和了解圖書館的基本情況和布局，圖書的分類，排架的位置，以及各類目的符號標志，借書的環(huán)節(jié)，借書的時間、期限等。使每位新生盡快進入讀者角色.為培養(yǎng)讀者文明借閱奠定一個良好的基礎(chǔ).

3.3設(shè)立標識牌，減少盲目性。圖書館在適當?shù)奈恢迷O(shè)立醒目的標示，對讀者有很大的方便?？稍跁鴰扉T口用一牌子簡單介紹本庫的藏書情況.有哪些大類.按什么順序排列等，讓每一位入庫的讀者做到心中有數(shù)，在每一書架上設(shè)立類目指示卡.即把圖書分類的類目范圍提供給讀者，使讀者一目了然，減少讀者索書的時間和在圖書館的逗留時間，它便于工作人員排架。可在檢索電腦旁放置檢索使用方法的說明.幫助讀者掌握圖書檢查的方法。

3.4加強管理，提高館員素質(zhì)

工作人員不但要有較高的專業(yè)知識和較廣博的文化知識，而且要有較強的業(yè)務(wù)能力和管理能力，還應(yīng)牢固樹立起崇高的責任感、無私奉獻和愛崗敬業(yè)的精神，樹立全心全意為讀者服務(wù)的全新理念，以良好的精神風貌、溫文而雅的舉止和熱情周到的服務(wù)態(tài)度為每位讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.5讀者協(xié)會學(xué)生參與圖書館管理工作

選擇不同院系素質(zhì)較好，責任心強的學(xué)生，參與開架書庫的管理工作，使他們在勤工儉學(xué)的同時，在協(xié)助工作人員整理書架的過程中，熟知開架管理的工作程序，了解工作人員的辛苦，培養(yǎng)他們熱愛圖書館工作，協(xié)助宣傳和執(zhí)行圖書館的借閱制度，并通過他們影響更多的同學(xué)自覺遵守開架借閱規(guī)則，從而使學(xué)生在使用圖書資料時的不和諧因素降到最低程度，形成圖書館工作人員與學(xué)生共同維護圖書借閱的良好風氣：使圖書館工作得到廣大學(xué)生的支持和理解。

開架借閱是提供給讀者借閱的一種最方便也是最流行的方式，“一切為了讀者，一切方便讀者”是圖書館工作的核心。開架借閱不僅方便了讀者，也大大提高了圖書的有效利用率。但是開架借閱不可避免地也會出現(xiàn)一些問題，只要加強管理，提高圖書館工作人員的服務(wù)意識和責任心，就可避免不良現(xiàn)象的發(fā)生，保證圖書館的高效率運行，為讀者提供更好的服務(wù)。用方法的說明，幫助讀者掌握圖書檢查的方法。

參考文獻：

高媛.圖書館藏借閱一體化創(chuàng)新服務(wù).河南圖書館學(xué)刊，2011.8