張克強(qiáng)

如何把教育大計轉(zhuǎn)化為教育自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)？如何開創(chuàng)陜西教育扶智新格局？陜西省西安中學(xué)按照陜西省委教育工委、省教育廳的總體部署，堅持“線上線下齊發(fā)力 扶志扶智共推進(jìn)”的幫扶思路，通過陜西教育扶智平臺推送優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行線上幫扶，通過派遣管理團(tuán)隊和幫扶教師到榆林市子洲縣、西藏拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)進(jìn)行線下幫扶，取得了顯著的幫扶效果。

“陜西教育扶智平臺”旨在通過城鄉(xiāng)強(qiáng)弱學(xué)校之間建立“名校+”“名師+”“名教研員+”結(jié)對幫扶關(guān)系，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，提高一線教師教育教學(xué)能力，提升陜西省基礎(chǔ)教育管理水平。學(xué)校在委派管理團(tuán)隊全面幫扶榆林市子洲中學(xué)的基礎(chǔ)上，還對接幫扶商洛丹鳳中學(xué)、彬州市彬州中學(xué)、興平市南郊高中。一直以來，學(xué)校積極探索線上網(wǎng)絡(luò)資源共享、線下跟崗學(xué)習(xí)等多種方式的扶智策略。2021年5月20日，我前往榆林市子洲縣檢查指導(dǎo)西安中學(xué)派駐子洲幫扶校長團(tuán)隊的工作，對教育幫扶深有體會。

從子洲中學(xué)整體發(fā)展來看，主要表現(xiàn)在：一是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，凝聚奮進(jìn)力量。以健全學(xué)校黨組織，持續(xù)開展黨建活動，樹立優(yōu)秀黨員光輝形象等為抓手使黨建工作開啟新征程;二是聚焦學(xué)科素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。以師德師風(fēng)、常規(guī)管理、跟崗培訓(xùn)、送教服務(wù)、教學(xué)研究、量化考核等方式促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;三是堅持“五育”并舉，注重育人實效。學(xué)校開展一周一主題、周周有講評、教育無小事、處處皆教育、天天有值班、日日有反饋、周周有清單等系列育人活動，使學(xué)生素質(zhì)再提升;四是優(yōu)化行政管理，提升服務(wù)效能。在黨工團(tuán)建設(shè)方面，后勤保障服務(wù)方面，改善辦學(xué)條件方面取得很好的成績……

歸結(jié)起來，幫扶工作要見效果必須做到以下三點：

一是要認(rèn)識到位。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，通過教育這一民生工程帶動地方發(fā)展;幫扶單位要站在政治的高度勇于承擔(dān)幫扶責(zé)任，能將國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融入幫扶工作中;幫扶團(tuán)隊（教師）應(yīng)該具備幫扶的情懷與格局，能吃苦、肯奉獻(xiàn)。幫扶子洲中學(xué)，是子洲縣委縣政府的重要決定，是省委教育工委、省教育廳的總體安排。西安中學(xué)作為陜西省教育廳唯一直屬示范高中，與革命老區(qū)子洲一樣有著紅色基因，承擔(dān)不一樣的責(zé)任。各位幫扶支教老師在紅色子洲感受中國革命艱苦，敬仰革命領(lǐng)袖偉大，體悟陜北人民為新中國做出的貢獻(xiàn)。

二是要措施到位。學(xué)校對子洲中學(xué)部分教師實施了跟崗培訓(xùn)，讓子洲中學(xué)的老師分批到西安中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，讓他們推門聽課，帶他們參觀托管學(xué)校;開展了高考復(fù)習(xí)專題講座，西安中學(xué)教育聯(lián)合體在短短的兩個月內(nèi)三次派出19名優(yōu)秀教師到子洲中學(xué)給高三的學(xué)生做了20場高考講座，實現(xiàn)了高考科目全覆蓋;做到了資源共享，按照幫扶團(tuán)隊提出的“五聯(lián)八相通”要求，我們在復(fù)習(xí)備考資料、教育教學(xué)管理等方面實現(xiàn)互聯(lián)互通，只要子洲中學(xué)需要，西安中學(xué)教育聯(lián)合體就優(yōu)先保障、全力支持;開設(shè)了子洲中學(xué)“西中班”，在今年的高一招生中，開設(shè)一個“西中班”，從班主任到帶課老師主要由西安中學(xué)教師承擔(dān)，極大地吸引了當(dāng)?shù)貎?yōu)秀學(xué)生報考子洲中學(xué)。

三是要保障到位。教育幫扶不只是一個人在奮斗，涉及面較廣。需要政府支持，財力保障;需要幫扶學(xué)校教師的理解與配合;需要廣大百姓及社會各界的認(rèn)可;需要對幫扶團(tuán)隊生活的照顧與工作的認(rèn)可;更需要國家層面的頂層設(shè)計等?？傊?，需要提前做好研判，要有化解矛盾、克服困難的能力，建好機(jī)制、用好機(jī)制，確保幫扶工作走深走實。

作者單位：陜西省西安中學(xué)