歐陽斌 陳瑞志 馮子洋 林聲偉 竇曉欣

摘要：針對高校師生對校內(nèi)線上醫(yī)療的需求以及人工記錄信息耗時長、傳統(tǒng)醫(yī)療程序冗雜等問題，研究設(shè)計一種基于微信平臺的校醫(yī)院師生服務(wù)小程序，提供在線預約及問診、防疫打卡、BMI指數(shù)自測等功能。該小程序為校醫(yī)院配套使用，優(yōu)化校醫(yī)院就診流程，為校園的疫情防控工作提供有力支持。

關(guān)鍵詞：微信小程序;線上醫(yī)療;校醫(yī)院;健康;大學生

中圖分類號：TP311.52? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）33-0049-04

開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：

Design of Mini Program Service of Teachers and Students in School Hospital Based on Wechat

OUYANG Bin， CHEN Rui-zhi， FENG Zi-yang， LIN Sheng-wei， DOU Xiao-xin

（Zhanjiang University of Science and Technology， Zhanjiang 524094， China）

Abstract： In view of the demands of university teachers and students for online medical treatment on campus， as well as the problems such as time-consuming manual information recording and miscellaneous traditional medical procedures， a mini program for the service of teachers and students in university hospital based on wechat platform was designed to provide functions such as online appointment and consultation， epidemic prevention and punching in， and self-testing of BMI index. This mini program is used for the school hospital to optimize the treatment process of the school hospital and provide strong support for the epidemic prevention and control work on campus.

Key words： WeChat Mini Program; online medical; school hospital; health; college students

1 背景

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下，高校師生物質(zhì)生活愈來愈豐富，同時更加注重自身的身體健康，便捷的校內(nèi)醫(yī)療服務(wù)能夠幫助提升學習工作生活的質(zhì)量[1]。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，截至2020年3月23日，新注冊成立的在線醫(yī)療企業(yè)已達 11000 家。醫(yī)聯(lián)平臺注冊的醫(yī)生群體較居家隔離政策之前而言，環(huán)比增長784%，注冊患者的數(shù)量則增長372%，線上問診量環(huán)比增長159%[2]。國家衛(wèi)健委提出要繼續(xù)完善預約診療制度，逐步加強建設(shè)以電子病歷為核心的智慧醫(yī)療模式和推進醫(yī)療體系的建設(shè)。

文獻[3]描述一種采用Android Studio IDE開發(fā)的移動醫(yī)療App，這款App不僅能為患者提供掛號、繳費、導診、查看病歷等功能，還能夠與醫(yī)院信息系統(tǒng) （HIS） 進行信息的傳遞與交互。國外開發(fā)者采用SPOC隱私保護框架和智能手機結(jié)合開發(fā)的醫(yī)療App，能夠較好地處理計算密集型個人健康信息（PHI）[4-5];中國臺灣學者胡念澤描述了一款移動設(shè)備的云系統(tǒng)，善于整合大量的電子病歷，方便醫(yī)院的運作[6]。雖然上述學者開發(fā)的系統(tǒng)得到了應(yīng)用成效，但在開發(fā)高校校醫(yī)院配套的小程序這一塊還是比較空缺，而且小程序相比于App來說，便捷程度和受歡迎程度更高。

針對高校師生群體，開發(fā)一款基于微信平臺的校醫(yī)院師生服務(wù)小程序，能夠提前線上預約就診時間和在線溝通病情;防止在疫情期間師生就診因排長隊而出現(xiàn)恐慌心理的情況，既優(yōu)化了校醫(yī)院就診流程降低運營成本，又可以提高校醫(yī)院的運轉(zhuǎn)效率，服務(wù)于師生，給予校內(nèi)師生群體更便捷的就診體驗。

2 系統(tǒng)分析

2.1 可行性分析

從技術(shù)可行性上分析，小程序的編程語言難度較低，運用小程序開發(fā)更容易上手，初學者也可以在短時間內(nèi)掌握;從經(jīng)濟可行性上分析，小程序相對于PC端和手機端的開發(fā)工作量更小，開發(fā)周期短，可以使用已有的服務(wù)器也可以租借云服務(wù)器，而且其維護的成本較低[7];從應(yīng)用可行性上分析，小程序不需要下載安裝，只需要掃碼即可使用，能夠獲得的用戶流量大，通過分享推廣，操作簡單[8]。

2.2 需求分析

通過研究分析，高校大學生到校醫(yī)院就診可能會遇到師生扎堆的情況而導致排長隊，從登記排隊到取藥結(jié)賬往往占用了較長時間，校醫(yī)院的工作效率得不到提高，壓力無法緩解;其次，目前仍需提防疫情突發(fā)和卷土重來，扎堆排長隊在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間會增加了師生到校醫(yī)院就診的患病風險，給疫情防控工作帶來不便。

除此之外，大學生群體對于新事物的接受程度較好，小程序無需安裝，用完即走的優(yōu)點，符合大學生喜好探索簡便新事物的特點;其次，在當今這個大數(shù)據(jù)時代，大學生也比較注重保護自己的個人隱私，而通過在線與醫(yī)生對話可以有效地滿足其隱私心理又能了解自己病情的需求;現(xiàn)代物質(zhì)生活愈來愈好，大學生對于自己的身體各項參數(shù)指標健康更加重視了，只有在身體健康的前提下，才能更好地發(fā)展學術(shù)研究，報效祖國。

因此，針對高校大學生，設(shè)計一款校醫(yī)院小程序，既能配合防疫工作順利開展，同時減緩校醫(yī)的工作壓力和增加職業(yè)幸福感，又能為愛好新奇事物的大學生帶來良好的就診體驗和健康保障。

3 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

根據(jù)上述需求分析，下面主要從總體設(shè)計、數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計和功能模塊設(shè)計與實現(xiàn)等方面描述此款小程序的設(shè)計過程。

3.1 總體設(shè)計

本文提出的校醫(yī)院師生服務(wù)小程序包括線上提前預約、防疫打卡、BMI指數(shù)自測以及在線問診等功能，并且提供醫(yī)療常識平臺供學生日常瀏覽，學習更多的健康常識[9]。功能模塊圖如圖1所示。

3.2 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計

通過需求分析，畫出邏輯設(shè)計E-R圖如圖2所示：數(shù)據(jù)表主要包含：用戶表、防疫打卡信息表、校醫(yī)生信息表、預約信息表、聊天記錄表、醫(yī)療常識信息表等，如表1～表4所示。

3.3 功能模塊設(shè)計與實現(xiàn)

3.3.1 登錄注冊

登錄注冊模塊含核心身份驗證和訪問控制等功能。新用戶首次需進行個人注冊，首先執(zhí)行微信登錄方法，查詢后臺有無用戶已注冊的信息，若空則彈出需要授權(quán)的頁面提示[10]。登錄按鈕綁定觸發(fā)事件GetUserInfo，獲取用戶的頭像、昵稱。登錄注冊界面和小程序首頁界面如圖3所示。

3.3.2 防疫每日打卡

防疫打卡功能配合疫情防控工作的開展，班干部通知班上學生每日按時填寫，如實逐級上報，嚴防死守，牢牢把關(guān)，讓學生重視疫情的防控工作[11]。同時亦可減輕學校輔導員的工作負擔，提高工作效率。防疫打卡界面如圖4所示。

3.3.3 預約掛號和在線問診

預約掛號是智慧醫(yī)療的核心功能，在預約掛號界面可以看到醫(yī)生的擅長領(lǐng)域和出診時間，按照提示即可完成掛號預約，避免到校醫(yī)院扎堆排隊掛號的情況發(fā)生，減輕醫(yī)生的負擔，簡化看病流程[12]。預約掛號界面如圖5所示。

運行流程：在首頁點擊線上預約，隨即引導用戶選擇相應(yīng)的科室、醫(yī)生和出診時間段，當全部完成時進行繳費，付費后顯示預約成功，否則彈出失敗提示窗口。流程圖如圖6所示。

IM插件是一款用于開發(fā)網(wǎng)頁聊天界面的解決方案，通過小程序可以線上與醫(yī)生互動溝通，讓師生了解自己的病情初步概況，醫(yī)生判斷其病情輕重是否需要校醫(yī)院取藥服用或者到校外醫(yī)院作進一步處理。

3.3.4 BMI指數(shù)自測

BMI指數(shù)是身體質(zhì)量指數(shù)（簡稱體質(zhì)指數(shù)），用戶在該頁面上輸入自己的體重、身高和性別，單擊計算，后臺將會根據(jù)預先設(shè)置好的體質(zhì)指數(shù)、體重、身高等指標計算出該用戶的身體質(zhì)量指數(shù)[13]，可通過界面內(nèi)附表對比從而知曉自己的身體健康程度處于什么狀態(tài)。

4 結(jié)束語

本文設(shè)計了一款校醫(yī)院師生服務(wù)小程序，學生可實現(xiàn)預約校醫(yī)院就診、線上問診、防疫每日打卡、BMI指數(shù)自測以及瀏覽醫(yī)療常識等功能，避免了人工窗口排隊擁擠，防止疫情防控風險指數(shù)增加，同時小程序框架和組件都是已經(jīng)包裝好的，開發(fā)成本低、周期短、易維護，下一步我們將會逐步根據(jù)用戶反饋改善小程序的功能，提高就診體驗，保障師生的身心健康，提高校內(nèi)醫(yī)療的效率，促進高校“互聯(lián)網(wǎng)+” 醫(yī)療管理模式的發(fā)展。

參考文獻：

[1] Bujnowska-Fedak M M.Trends in the use of the Internet for health purposes in Poland[J].BMC Public Health，2015（15）：194.

[2] 張輝.完善預約診療制度 加強智慧醫(yī)院建設(shè)——衛(wèi)生健康委印發(fā)《關(guān)于進一步完善預約診療制度加強智慧醫(yī)院建設(shè)的通知》[J].網(wǎng)信軍民融合，2020（6）：35-37.

[3] 顧文強，薛美華，梅如寶.基于APP的智能醫(yī)療服務(wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[J].現(xiàn)代信息科技，2018，2（12）：81-83.

[4] Lu R X，Lin X D，Shen X M.SPOC：a secure and privacy-preserving opportunistic computing framework for mobile-healthcare emergency[J].IEEE Transactions on Parallel and Distributed Systems，2013，24（3）：614-624.

[5] Sharareh B，Schwarzkopf R.Effectiveness of telemedical applications in postoperative follow-up after total joint arthroplasty[J].The Journal of Arthroplasty，2014，29（5）：918-922.

[6] Hu N Z，Lee C Y，Hou M C，et al.A cloud system for mobile medical services of traditional Chinese medicine[J].Journal of Medical Systems，2013，37（6）：1-13.

[7] 楊歐陽，余遠波，林明霞，等.基于小程序的ECG管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2021，17（12）：97-99，107.

[8] 王婷婷.微信小程序開發(fā)[J].信息技術(shù)與信息化，2018（12）：62-63.

[9] 陳瑞志，王培錦，胡瑞鑫，等.基于MUI框架鄉(xiāng)村旅游APP的設(shè)計與實現(xiàn)[J].軟件，2019，40（9）：23-26.

[10] 宋勇燕.基于微信小程序的云看護健康管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京：北京郵電大學，2020.

[11] 楊眾.校園新冠肺炎防疫程序的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機與網(wǎng)絡(luò)，2020，46（12）：68-71.

[12] Jiao Z H，Xiao Y D，Jin Y M，et al.Tianxia120：a multimodal medical data collection bioinformatic system for proactive health management in Internet of medical things[J].Journal of Healthcare Engineering，2020，2020：1-11.

[13] 李顏含.微信小程序在代謝術(shù)后患者減重管理中的應(yīng)用研究[D].鄭州：鄭州大學，2019.

【通聯(lián)編輯：謝媛媛】