李方姝，李 軍，楊宏彥

（1. 成都體育學(xué)院，四川 成都 610000 ；2. 四川體育職業(yè)學(xué)院，四川 成都 610000）

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以四川省沙灘排球后備人才培養(yǎng)體系構(gòu)建為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，以“沙灘排球”“四川排球”“后備人才”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，歸納整理相關(guān)文獻(xiàn)，為本研究提供理論支撐。

1.2.2 訪談法對(duì)排球方向?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行訪談，為本研究提供專(zhuān)業(yè)幫助。

1.2.3 調(diào)查法對(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員、項(xiàng)目管理員進(jìn)行調(diào)查，為研究四川省沙灘排球后備人才培養(yǎng)提供依據(jù)。

1.2.4 SWOT分析法SWOT分析法也稱(chēng)態(tài)勢(shì)分析法，分析四川省沙灘排球后備人才培養(yǎng)的內(nèi)外部因素，即優(yōu)勢(shì)（Strengths）、 劣 勢(shì)（Weaknesses）、 機(jī)遇（Opportunities）和挑戰(zhàn)（Threats），為構(gòu)建四川省沙灘排球運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)體系提供依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 四川省沙灘排球后備人才SWOT分析

2.1.1 優(yōu)勢(shì)分析（S）（1）四川省三大球振興計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“計(jì)劃”）。2015年，四川省全面啟動(dòng)三大球振興工程，對(duì)四川省足球、籃球、排球項(xiàng)目振興擬定了一套宏大的發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)突出抓好“后備人才培養(yǎng)、體教融合發(fā)展、競(jìng)賽體系改革、教練員能力提升、青訓(xùn)陣地建設(shè)、運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)”等行動(dòng)計(jì)劃，自行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，四川省排球運(yùn)動(dòng)管理中心相繼與體育院校、排球傳統(tǒng)學(xué)校建立合作協(xié)議關(guān)系，并在攀枝花、廣元、綿陽(yáng)等多個(gè)地方共建訓(xùn)練基地，在“計(jì)劃”實(shí)施的第5年，重建了四川省沙灘排球隊(duì)。因此，行動(dòng)計(jì)劃為四川省沙灘排球的發(fā)展給予了資金和政策上的強(qiáng)力保障，是四川省沙灘排球發(fā)展的重要內(nèi)在優(yōu)勢(shì)。（2）基層教練員訓(xùn)練能力不斷提升。盡管四川省沙灘排球隊(duì)在2013年撤隊(duì)，直至2020年才得以恢復(fù)，但是四川省中學(xué)生沙灘排球比賽并沒(méi)有停辦。隨著四川省青少年沙灘排球錦標(biāo)賽的穩(wěn)定開(kāi)展，教練員通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的累積，不斷更新訓(xùn)練理念，逐漸形成多樣化、科學(xué)化的訓(xùn)練方法和手段，教練員訓(xùn)練水平得到了極大的提升，在近幾年四川省青少年沙灘排球錦標(biāo)賽上，可以看到多支青少年沙灘排球隊(duì)伍有了更加符合沙灘排球運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特色的技戰(zhàn)術(shù)打法，保障了四川省青少年沙灘排球后備人才競(jìng)技水平的穩(wěn)步提升。（3）成都體育學(xué)院的科技保障支持。四川省排球運(yùn)動(dòng)管理中心與成都體育學(xué)院建立了合作關(guān)系，建立了專(zhuān)業(yè)的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，包括專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、技術(shù)統(tǒng)計(jì)團(tuán)隊(duì)、助教陪打團(tuán)隊(duì)等，從發(fā)展戰(zhàn)略、選材、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方面給予了四川省沙灘排球隊(duì)極大的支持與保障。

2.1.2 劣勢(shì)分析（W）（1）各地區(qū)發(fā)展不均衡。近幾年，四川省青少年沙灘排球錦標(biāo)賽參賽隊(duì)伍較多，各組別參賽隊(duì)伍合計(jì)甚至超過(guò)50支，且技戰(zhàn)術(shù)水平整體進(jìn)步較大。但是，通過(guò)分析近3年參賽的主要地區(qū)，暴露出了四川省沙灘排球發(fā)展的潛在劣勢(shì)。2020年，四川省青少年沙灘排球錦標(biāo)賽男子甲組的16支隊(duì)伍、女子甲組的11支隊(duì)伍，主要集中在5～6個(gè)地區(qū)，說(shuō)明四川省各地區(qū)青少年排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展嚴(yán)重不均衡，對(duì)四川省沙灘排球后備人才梯隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)有較大的限制。（2）后備人才培養(yǎng)依賴室內(nèi)排球。通過(guò)調(diào)查得知，參加四川省青少年沙灘排球比賽的隊(duì)伍，大多來(lái)自排球傳統(tǒng)學(xué)校，由于室內(nèi)排球與沙灘排球有很多共同之處，因此，有部分參賽隊(duì)伍是臨時(shí)抽調(diào)室內(nèi)排球隊(duì)員組成搭檔參加沙灘排球比賽的隊(duì)伍，運(yùn)動(dòng)員在沙灘排球比賽中，繼續(xù)運(yùn)用室內(nèi)排球的打法，而沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的沙灘排球的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和配合，運(yùn)動(dòng)員也缺乏對(duì)沙灘排球內(nèi)在規(guī)律和技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的理解，不利于沙灘排球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。同時(shí)，由于受到寒冷天氣的影響和經(jīng)費(fèi)的限制，大多數(shù)隊(duì)伍在冬季難以保證訓(xùn)練，加之每年的沙灘排球比賽僅在暑假舉行1次，導(dǎo)致沙灘排球運(yùn)動(dòng)員不得不依賴于室內(nèi)排球的訓(xùn)練，而階段性的室內(nèi)排球訓(xùn)練，可能造成運(yùn)動(dòng)員的主體運(yùn)動(dòng)知覺(jué)產(chǎn)生變化，不利于沙灘排球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)。

2.1.3 機(jī)遇分析（O）（1）成都是打造賽事之都。2017年，成都市正式對(duì)外公布了成都市建設(shè)世界文創(chuàng)名城、世界旅游名城、世界賽事名城、國(guó)際美食之都、國(guó)際音樂(lè)之都、國(guó)際會(huì)展之都的6個(gè)3年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年），目前成都市已經(jīng)成功申辦第12屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)、第31屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、第18屆亞洲杯等國(guó)際重大賽事，預(yù)計(jì)截至2030年，將重點(diǎn)舉辦256個(gè)國(guó)際體育賽事。結(jié)合“計(jì)劃”，不難預(yù)計(jì)，成都或?qū)⑴e辦多項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)沙灘排球賽事，賽事的舉辦，將加大對(duì)沙灘排球的宣傳和推廣，提高四川省沙灘排球的影響力，吸引更多的贊助和支持。與此同時(shí)，四川省沙灘排球運(yùn)動(dòng)員還能參與更多的高級(jí)別的比賽，這為提升四川省沙灘排球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練理念、提升運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平、培養(yǎng)沙灘排球后備人才帶來(lái)了機(jī)遇。（2）全運(yùn)會(huì)增加青年組組別比賽，全國(guó)青年組別比賽增多。沙灘排球這一新興項(xiàng)目首次進(jìn)入青運(yùn)會(huì)賽事，是在2015年進(jìn)行的U19組比賽中。2015年以后，沙灘排球競(jìng)賽增設(shè)了全國(guó)U系列沙灘排球錦標(biāo)賽，2019年第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)新增設(shè)了U15組的比賽，2021年第十四屆全運(yùn)會(huì)上將首次增設(shè)沙灘排球U21組的比賽，這為青年運(yùn)動(dòng)員提供了大量的比賽機(jī)會(huì)。目前，在沙灘排球競(jìng)賽方面我國(guó)已經(jīng)完善了從U15、U19、U21到成年組的一系列競(jìng)賽體系，這不僅有利于激勵(lì)沙灘排球后備人才梯隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)，也為四川省沙灘排球后備人才的培養(yǎng)提供了機(jī)遇。

圖1 四川省沙灘排球后備人才“體、教、社”結(jié)合協(xié)同培養(yǎng)體系

2.1.4 威脅分析（T）（1）后備人才的流失。一方面，四川省沙灘排球在取消四川省代表隊(duì)的7年間，后備人才的梯隊(duì)建設(shè)受到了重大的影響，由于沒(méi)有省沙灘排球隊(duì)，導(dǎo)致一部分青少年沙灘排球運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)到室內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)，造成后備人才的流失。另一方面，據(jù)調(diào)查，在走向職業(yè)化和進(jìn)入大學(xué)的選擇上，有超過(guò)70%青少年運(yùn)動(dòng)員表示更想進(jìn)入大學(xué)。由于目前四川省沙灘排球后備人才培養(yǎng)體系的不完善，造成青少年運(yùn)動(dòng)員存在完成大學(xué)學(xué)業(yè)和進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的矛盾，且四川高校目前并沒(méi)有沙灘排球高水平球隊(duì)，導(dǎo)致后備人才的進(jìn)一步流失。（2）沙灘排球影響力不足。沙灘排球由于受到場(chǎng)地、室外天氣、參與者體能要求等多方面因素的影響，導(dǎo)致四川省群眾參與普及度遠(yuǎn)不及其余排球項(xiàng)目。在2013年都江堰承接全國(guó)沙灘排球巡回賽后，多年來(lái)四川省未承辦過(guò)一次全國(guó)沙灘排球競(jìng)賽，因此缺少了主流媒體和平臺(tái)的宣傳途徑，嚴(yán)重導(dǎo)致了沙灘排球宣傳推廣不足。沙灘排球普及性和宣傳力度的不足，直接導(dǎo)致四川省沙灘排球的群眾性較差、影響力不足，而影響力不足對(duì)于四川省沙灘排球項(xiàng)目吸引社會(huì)資金的贊助支持和擴(kuò)大后備人才數(shù)量上都有較大的限制，形成了四川省沙灘排球培養(yǎng)后備人才的一大威脅。

2.2 四川省沙灘排球運(yùn)動(dòng)員后備人才的培養(yǎng)體系構(gòu)建

2.2.1 培養(yǎng)策略針對(duì)四川省沙灘排球后備人才的SWOT，對(duì)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇與威脅進(jìn)行交叉分析，形成SWOT分析矩陣（表1）。對(duì)四川省后備人才培養(yǎng)策略與路徑進(jìn)行分析，為構(gòu)建培養(yǎng)體系提供思路，以促進(jìn)四川省沙灘排球的可持續(xù)發(fā)展。

表1 四川省沙灘排球后備人才SWOT分析矩陣

2.2.2 培養(yǎng)體系依據(jù)四川省沙灘排球后備人才SWOT分析得出的SO、WO、ST、WO策略，構(gòu)建可行性、有效性、科學(xué)性的四川省后備人才 “體、教、社”結(jié)合協(xié)同培養(yǎng)體系，見(jiàn)圖1。

“體、教、社”結(jié)合協(xié)同培養(yǎng)體系分為體教結(jié)合、體社結(jié)合2個(gè)部分。體教結(jié)合是指人才培養(yǎng)要形成小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)一條線基地建設(shè)，在四川省多個(gè)地市州建立小學(xué)—中學(xué)的訓(xùn)練基地，從小培養(yǎng)優(yōu)秀的沙灘排球苗子，形成專(zhuān)門(mén)的沙灘排球后備人才，形成三級(jí)梯隊(duì)。與四川省的高校建立合作，一是將二級(jí)梯隊(duì)的培養(yǎng)放置于高校中，防止部分后備人才的流失；二是在高校建立專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，科學(xué)指導(dǎo)各級(jí)梯隊(duì)的訓(xùn)練與建設(shè)。體社結(jié)合是指建立沙排俱樂(lè)部，改變學(xué)校培養(yǎng)、輸送人才的單一形式，擴(kuò)大沙灘排球后備人才數(shù)量，創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)形式；建立社會(huì)推廣平臺(tái)，通過(guò)對(duì)人才梯隊(duì)，各級(jí)各類(lèi)沙排訓(xùn)練、競(jìng)賽的宣傳推廣，提升四川省沙灘排球的影響力，最終形成社會(huì)關(guān)注到社會(huì)贊助的有利局面，從而加大資金的投入，更好地促進(jìn)四川省沙灘排球后備人才的培養(yǎng)。

3 結(jié)論與建議

后備人才的培養(yǎng)是體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素之一，對(duì)于重建后的四川省沙灘排球隊(duì)來(lái)說(shuō)更是如此。四川省沙灘排球應(yīng)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抓好后備人才的培養(yǎng)，運(yùn)用好社會(huì)、學(xué)校的資源，大力推廣沙灘排球，舉辦各級(jí)各類(lèi)沙灘排球比賽，建立專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系，保障四川省沙灘排球后備人才的質(zhì)量，保證四川省沙灘排球競(jìng)技的可持續(xù)發(fā)展。