謝波

國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。黨的十八大以來，黨中央深刻回答了為什么建設人才強國、什么是人才強國、怎樣建設人才強國的重大理論和實踐問題，提出了一系列新理念新戰(zhàn)略新舉措。2018年9月，習近平總書記深刻闡釋了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題;2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”;2021年9月，習近平總書記在中央人才工作會議上指出，“要走好人才自主培養(yǎng)之路，高校特別是‘雙一流大學要發(fā)揮培養(yǎng)基礎研究人才主力軍作用，全方位謀劃基礎學科人才培養(yǎng)，建設一批基礎學科培養(yǎng)基地，培養(yǎng)高水平復合型人才”。這一系列論述內涵豐富、思想深刻，為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才指明了正確方向。在新征程上，高校須找準定位、主動作為，發(fā)揮優(yōu)勢、彰顯擔當，切實擔負起培養(yǎng)優(yōu)秀人才主陣地的使命。

扛起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的時代使命

人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標，是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。高校作為我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要陣地，需要更加重視人才自主培養(yǎng)，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢。

從時代要求來看，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。這對高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才工作提出了更加緊迫的要求。高校要把握時代特征，滿足時代需求，為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強國打好人才基礎。

從現(xiàn)實條件來看，中國的高等教育既有決心又有自信。習近平總書記在中央人才工作會議上強調：“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師?！敝袊叩冉逃辉偈菤v史上那個落后的角色，不再是西方高等教育的陪襯。高校要腳踏實地、闊步前進，一步一個腳印，全力培養(yǎng)屬于我們自己的“大師”。

從具體實踐來看，高校應認真思考自身與人才培養(yǎng)之間的關系，重新審視自身在人才培養(yǎng)過程中的不足，揚長避短、發(fā)揮特色，不斷深化人才發(fā)展體制機制改革。同時，加強人才國際交流，吸收國際先進經驗，增強人才競爭優(yōu)勢，提升我國綜合國力。

把握培養(yǎng)優(yōu)秀人才的核心要求

習近平總書記的重要論述不但給高校如何培養(yǎng)人才指明了方向，更對高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的工作提出了明確的要求。高校所培養(yǎng)的優(yōu)秀人才應具備的基本特征與核心要求，主要包含三點：

具備愛國主義精神。作為百年來中國共產黨的精神譜系之一，“西遷精神”就誕生于中國高校的歷史變遷中，其核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現(xiàn)實意義和歷史意義。厚植愛國主義情懷是高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本要求。高校培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，首先應具備強烈的愛國主義精神，明確自身與國家、與民族之間的關系，矢志不渝跟黨走，聽黨指揮。

德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。除了需要具備高超的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，在以后的專業(yè)崗位上發(fā)揮重要作用，高校培養(yǎng)的優(yōu)秀人才更要德智體美勞全面發(fā)展，心懷“國之大者”，敢于擔當、善于作為，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。

站在世界前沿、勇于開拓創(chuàng)新。人才資源是第一資源，誰擁有一流的創(chuàng)新人才，誰就擁有了科技創(chuàng)新的優(yōu)勢和主導權。高校作為我國重要人才培養(yǎng)的搖籃，所培養(yǎng)的優(yōu)秀人才要時刻樹立創(chuàng)新理念，把創(chuàng)新發(fā)展當作自我成長的重要內容，站在世界科技前沿、勇于開拓創(chuàng)新，大力提高個人的創(chuàng)新素質，積極發(fā)揮創(chuàng)新思維引領、創(chuàng)新技能示范、創(chuàng)新精神輻射的影響力。

明晰培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本路徑

切實辦好思政課。思政課是落實立德樹人的關鍵課程，是高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要環(huán)節(jié)，其作用不可替代。在經歷了基礎教育階段螺旋上升式的思政課后，中小學生已經基本形成對黨的領導和我國社會主義制度的政治認同，以及愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感認同。大學期間的思政課應注重增強使命擔當，引導大學生矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。高校要加強對思政課重要性的認識程度，不能把思政課簡單當作一般教學任務，而應不斷研判社會大環(huán)境下的新形勢新任務新挑戰(zhàn)，把最新的理論與最新的精神加入進去，不斷提升思政課的高度。增強思政課的課堂教學效果，讓大學生從內心深處喜歡并接受思政課。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，豐富思政課的教材內容，用最鮮活的案例增強思政課的學理性和吸引力。完善思政課的體制機制，進一步優(yōu)化其評價和支持體系。增強各類課程同思政課建設的協(xié)同效應，使得學校、家庭、社會形成合力，共同推動思政課建設。

建強師資隊伍。教師是立教之本、興教之源，教師隊伍建設是提升人才培養(yǎng)能力的關鍵。教師的育人意識和育人水平，直接影響培養(yǎng)優(yōu)秀人才的效果。因而，要不斷發(fā)展壯大教師隊伍，加強教師隊伍后備人才培養(yǎng)。切實提高教師的綜合素質，完善教師評價機制改革，加大教師激勵力度，建好教師培訓、保障、激勵和督導制度，在教師職業(yè)發(fā)展、教學指導、學術研究、資源服務等方面給予大力支持。提升教師在培養(yǎng)人才過程中的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮業(yè)務能力精湛、育人水平高超的教師的主導作用，積極探索創(chuàng)新教育的方法，推動進行課堂教學改革。

營造好校園文化。校園是人才培養(yǎng)的重要載體，校園文化深深影響著學生的思想觀念，對學生起到引導作用。校園文化既包含自然環(huán)境，又包含人文環(huán)境，代表著高校的主流思想和辦學精神，具備“潤物細無聲”的育人作用。在優(yōu)秀人才的培養(yǎng)中，校園文化建設起到很重要的作用，必須營造好校園文化，形成一個充滿人文素養(yǎng)、愛國情懷、使命擔當?shù)慕逃鷳B(tài)。一方面，建設好整體校園環(huán)境和人文景觀。大到校園的整體布局、特色建筑和各類場館，小到雕塑、桌椅、指示牌等，都要精心設計。充分發(fā)揮校園自身特色，讓校園變成另一個無聲的課堂，讓師生在校園的移步換景中感受不同的文化氛圍，讓校園的一草一木一石一樹講好故事。另一方面，豐富高校師生各類課外活動。利用好高校寬松自由的氛圍，支持鼓勵師生舉行各類喜聞樂見、輕松活潑的活動，讓活動帶動課堂之外的教育，呈現(xiàn)出大學獨有的“小社會”重要特征。

（作者系西交利物浦大學黨委常務副書記）

責任編輯：孫秋香