楊雙雙

“教育照亮人生，技能立足社會?！弊哌M北京百年職校，橙紅色大字格外醒目。這是中國第一所全免費公益職業(yè)學校，起初是為幫助北京農(nóng)民工子弟入學，后來招生對象拓展到全國貧困家庭孩子?！白屩袊r(nóng)民的孩子接受最好的職業(yè)教育”一直是這所學校踐行的準則。

扶職又扶志

20世紀80年代末，姚莉在一家國有外貿(mào)公司工作，偶爾出國工作，在那里接觸到的西方慈善理念，在她心里埋下了種子。

2005年，經(jīng)歷了在物業(yè)管理行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，姚莉發(fā)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展存在較大的技術工人缺口，同時也看到很多農(nóng)民工子女年紀輕輕，就輟學的狀況。因此，她萌生了創(chuàng)辦公益職業(yè)學校的想法，在企業(yè)家朋友的捐助下，她在北京創(chuàng)辦了第一所百年職校。

首次招生時，學校通過筆試和面試，最終從200名學生中選定了84名學生，他們來自全國21個省市的貧困家庭。

北京百年職校校長文博說，職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育。既然是不同類型的教育，就要用不同的教學方法?！拔覀儚膶W校的課程設計開始，就邀請企業(yè)參加，根據(jù)市場需求設置課程;教學的過程中，由企業(yè)技術骨干授課;然后學生到企業(yè)去實踐，它是一個由企業(yè)完整參與的閉環(huán)流程，也就是所謂的校企合作。

“我們最早開設的課程有電工、空調(diào)工、酒店客服等，都是社會急需的。隨著社會的發(fā)展，我們的課程也在更新，從普通的電工變成智能電工等。”文博表示，“當時的學制為兩年，一年在學校全日制學習，一年到企業(yè)實習，2007年第一期學生畢業(yè)之后，進入市場供不應求，非常受企業(yè)歡迎?！?/p>

文博表示，“職業(yè)教育要樹立學生的榮譽感，為別人服務是光榮的，一位五星級酒店的人力資源總監(jiān)說看到我們的學生工作起來很高興，這讓我們很欣慰?！敝两瘢倌曷毿．厴I(yè)生近5000人，全部順利畢業(yè)，且廣受用人單位歡迎。

培養(yǎng)幸福的普通人

百年職校可以說是中國最“迷你”的職業(yè)學校。為保證教學質(zhì)量，學校的在校學生規(guī)模在100人以內(nèi)，實行小班教學。

為讓更多人受益，各地相繼復制百年學校的模式。2008年汶川大地震，很多災區(qū)的孩子失去了繼續(xù)學習的機會，百年職校從災區(qū)接回20個學生到北京來學習。在汶川大地震一周年的時候，在成都復制了一個百年職校，這是在北京之外辦的第一所學校。招生對象主要是地震災區(qū)的孩子。截至2021年，百年職校已在北京、成都、三亞、南京、武漢、鄭州、大連、銀川、麗江、梅州、雷山等地開展公益辦學。

百年職校的教育重在育人，學校不斷探索職業(yè)教育的教學方法，搭建了“素養(yǎng)模型”。知識和素養(yǎng)的區(qū)別在哪兒？知識是讓人去“學會”，而素養(yǎng)的目標是“育人”。文博舉例而言：交通規(guī)則就是知識，移庫就是技能，路考就是能力。什么叫駕駛素養(yǎng)？安全駕駛、禮貌行車、尊重生命，這就是素養(yǎng)。

“專業(yè)課程砍掉30%后，增加人文藝術修養(yǎng)課程，比如開設日語課，做了語言模塊的選修課。”大連百年職校酒店服務專業(yè)畢業(yè)生曹英杰，13歲時，母親患癌癥，父親離開家庭。小小的年紀擔負起照顧母親的責任。在百年職校，她對日語課程很感興趣，堅持學習并獲得了四級考試合格的成績，原本計劃赴日工作，但因疫情推遲。在百年職校老師的幫助下，她來到一家大商場工作，掙的工資除贍養(yǎng)患有重病的母親外，還保證了自己的繼續(xù)學習，剛剛又參加成人高考考試。

像曹英杰這樣的例子還有很多?！皝碜院幽系囊粋€女生父母年邁，為了讓讀初三的弟弟繼續(xù)上學，她主動放棄學業(yè)，去到村子里的棉紡廠打工。打工的第一個月她掙了900元錢人民幣，拿出500元給弟弟當學費，還有400元給父母各買了一件毛衣。”之后，她背著包來到大城市打工，偶然聽聞初中同學在百年職校免費學習，十分羨慕，于是來到百年職校圓了繼續(xù)學習的夢想。“在中國農(nóng)村，有很多這樣的貧困家庭，很難擔負起多子女上學，為這些家庭的女孩子提供學習機會，重要且有意義?！蔽牟┠抗鈭远?。

“我們的目標就是培養(yǎng)幸福的普通人，不僅教會學生技能，也讓他們具有幸福生活的能力?！睋?jù)文博介紹，自學校開辦以來，學校畢業(yè)生全部順利就業(yè)，其家庭經(jīng)濟和生活環(huán)境均得到極大改善。為回報母校，97%校友捐款幫助更多像他們一樣的人。

中國公益模式“走出去”

百年職校作為中國第一所全免費公益職業(yè)學校，在教育精準扶貧、大力扶持職業(yè)教育方面成效顯著。那么，中國完成脫貧攻堅工作之后，百年職校的招生對象會發(fā)生變化嗎？

對此，文博表示，“2015年的數(shù)據(jù)顯示，85%的中等職業(yè)學校在校學生是農(nóng)村戶籍。扶貧工作完成后，招生對象的主體依然是農(nóng)民的孩子?！蓖瑫r，百年職校也將繼續(xù)創(chuàng)新，組織營地教學，探索職業(yè)教育新方向，也希望能把自己的辦學模式作為案例，為中國的職業(yè)教育提供啟發(fā)。

2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確提出“到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成，技術技能型人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強?！?/p>

百年職校這個誕生于中國的公益模式，不僅在中國這片土地“育人”，也走進非洲，并逐步實現(xiàn)本土化。安哥拉百年職校就是一個很好的范例。

2002年，安哥拉內(nèi)戰(zhàn)結束，國家百廢待興。作為“走出去”的中國企業(yè)代表，中信建設有限責任公司2008年來到安哥拉參與戰(zhàn)后重建。為幫助當?shù)刎毨贻p人學到一技之長、實現(xiàn)就業(yè)，為家庭排憂解難，為企業(yè)培養(yǎng)人才，2014年，中信集團捐資將百年職校公益職業(yè)教育模式引進安哥拉。

安哥拉百年職校招收16到25歲貧困青年，學習建筑電工、機械操作、砌筑工、酒店服務等課程，他們也有機會到北京交流學習?！蔽牟┙榻B說，學校團隊主要由熱心教育和公益的安哥拉籍員工組成，他們接受百年職校的理念、文化和管理。除中信建設作為主要資助者外，學校還將面向安哥拉本國社會、當?shù)刂匈Y企業(yè)、國際機構等籌措辦學資源。

談及未來，文博充滿期待，他表示，“在‘一帶一路倡議的大背景下，我們會繼續(xù)探索中國職教‘走出去的路徑和方法，為沿線國家培養(yǎng)更多的技術技能人才！”