許紅敏

Q 也許是因?yàn)檎幥啻浩诎?，孩子越來越不愿說話，叛逆，難以溝通，不知道哪句話就讓孩子炸了毛?，F(xiàn)在我們的親子關(guān)系緊張，家庭氛圍不和，擔(dān)心這樣下去對(duì)孩子成長也不利。請問我該如何跟青春期孩子融洽相處，更好地陪伴孩子成長？

A 孩子青春期以后，很多家長會(huì)反映“孩子處處跟我對(duì)著干”的各種窘境，比如，進(jìn)家就關(guān)上房門;日常對(duì)話只用最簡短的“嗯、啊、不用了”等應(yīng)付;小時(shí)候黏著要跟家人去赴各種宴、逛各種店的熱情，變成了長輩懇求一起去還不見得愿意的“高冷”;跟同學(xué)朋友可以網(wǎng)聊一小時(shí)，跟父母的對(duì)話框里卻只有一個(gè)手勢表情……孩子為什么像變了一個(gè)人？是孩子不需要我們、翅膀硬了想飛走了？這是青春期孩子家長常常有的煩惱。

既然是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，那一定是有共性原因的。進(jìn)入青春期的孩子，從身體到心理都在急劇發(fā)生變化，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)。但是很多父母關(guān)心孩子的方式卻一直沒有變，不能從孩子那里獲取更多信息，則難以心安，甚至?xí)軠y揣摩孩子的各種行為動(dòng)機(jī)，于是誤解、爭吵開始產(chǎn)生，親子關(guān)系越來越緊張。其實(shí)，青春期的孩子尤其需要父母的陪伴和指導(dǎo)，但如果指導(dǎo)不當(dāng)又很容易造成逆反甚至傷害。

學(xué)會(huì)和青春期孩子輕松有愛地相處，是家長的一門必修課。家長不妨嘗試一種新的親子交往方式：路伴。即孩子路途中的伙伴。利用接送孩子上下學(xué)的機(jī)會(huì)，營造一個(gè)有愛的親子共度環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的高質(zhì)量陪伴。

如何做好接送孩子途中的路伴呢？

沒話找話，營造氛圍

很多時(shí)候，孩子不愿和你交流，跟你說話的方式有很大關(guān)系。我們可以試著回想跟孩子說話的方式，是不是有以下特點(diǎn)：只談學(xué)習(xí)、嘮叨、說教、否定、情緒失控。這就是為什么青春期孩子不跟你說話的原因，在日常相處中我們自己關(guān)上了與孩子溝通的大門。因此，跟青春期孩子相處的第一步，就是改變以往我們跟孩子的對(duì)話方式。

當(dāng)我們接到孩子，可以試著找到能跟孩子搭訕的話題。比如：今天好冷啊，你冷不冷？我一聞路邊烤紅薯的味道就好餓，要不我們一人吃一個(gè)？我來的路上看到一只小花狗，毛茸茸的非?？蓯郏阆氩幌腽B(yǎng)一只？看上去似乎沒話找話說，但會(huì)給孩子營造一種輕松溫馨的氛圍，孩子會(huì)更愿意跟你交流。

充分理解，學(xué)會(huì)共情

青少年看似叛逆，特立獨(dú)行，對(duì)父母的指導(dǎo)不屑一顧，但事實(shí)上他們很希望得到父母的理解和重視。尊重孩子、重視孩子的想法，這是拉近與孩子距離的有效方式。因此我們可以找到合適的時(shí)機(jī)和孩子溝通，走進(jìn)孩子內(nèi)心，拉近彼此距離。

早晨出門送孩子上學(xué)，可以問問今天會(huì)不會(huì)有體育課，穿的是否合適;上學(xué)的路上，可以問問有沒有不喜歡的老師或不喜歡的課程，引導(dǎo)他“吐槽”，對(duì)孩子表示理解，和孩子形成共情，然后再適當(dāng)開導(dǎo)，切忌搬出那句“老師畢竟是老師，總歸是你表現(xiàn)不好老師才會(huì)……”父母和青春期孩子之間的溝通最好是一個(gè)雙向的過程，你有來言，我有去語，和孩子共情，我們說出來的話，孩子才愿意搭理。

另外，青春期孩子正處在初高中學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)生活比較辛苦，心理壓力比較大，父母和孩子溝通時(shí)，語氣盡量平穩(wěn)，不指責(zé)，不批判，即使發(fā)現(xiàn)孩子有些觀點(diǎn)不對(duì)，也不立刻下判斷，而是在以后的生活情境中逐漸表達(dá)自己的看法，用和孩子交流討論的方式讓孩子意識(shí)到是非曲直。

增加接觸，拉近距離

接送孩子上下學(xué)，可以讓這一路流淌親情。我們可以牽一牽手，也可以摟肩。在家里，青春期的孩子可能會(huì)有意疏遠(yuǎn)父母的身體接觸，但在行人來往的室外，這些接觸都是很自然的行為，時(shí)間久了孩子也會(huì)享受這份溫暖。

做孩子的路伴，和孩子一起前行，走著走著，我們與孩子的心也越靠越近。

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