趙娜

歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，開展黨史學習教育，傳承紅色基因、汲取奮進力量，強化“為人民服務”精神，是提升戰(zhàn)斗力、打造高素質(zhì)黨員隊伍的務實之舉，對廣大黨員干部來說，黨史這門功課不僅必修，而且必須修好。如何激發(fā)黨史學習教育積極性、生動性，或許在歌聲中能激發(fā)學習興趣。紅歌具有強烈的時代精神，代表著強有力的精神力量，是中國時代的縮影，不同歌曲背后的不同故事能喚起人們的紅色記憶，教學中將中國共產(chǎn)黨黨史與對應時期的經(jīng)典紅色歌曲進行匹配，旨在能深刻地感受中國共產(chǎn)黨的曲折腳步和堅定的建設歷程，更能起到宣傳和弘揚中華民族精神和革命精神，閃爍紅色經(jīng)典歌曲其獨特的藝術光芒。

一、黨課內(nèi)容的精心設計

（一）劃分各個階段的歷史事件和歷史人物

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史、是一部艱難的歷史，在中國共產(chǎn)黨黨史中的不同歷史階段，發(fā)生了許多著名的歷史事件，同時涌現(xiàn)了許多著名的歷史人物，這些歷史事件和歷史人物作為黨史進程中的主線從建黨初期貫穿至今。在選擇黨課內(nèi)容時對各個歷史事件和歷史人物的材料要進行甄選收集，經(jīng)過精心整理，在講課時通過紅歌欣賞，反映革命實踐的真實寫照，謳歌祖國，謳歌人民，謳歌黨，通過紅歌弘揚社會主義先進文化、凝聚民族情感、增加了對于黨史的思想教育。

（二）在中國共產(chǎn)黨黨史中的不同階段，選擇具有代表性的紅色經(jīng)典歌曲

在漫長而曲折的黨史中，中國共產(chǎn)黨踐行初心使命，以堅定地信仰走到今天，在很大層面以黨的偉大精神息息相關，精神文化建設一直是黨員建設的重點內(nèi)容，甚至是核心內(nèi)容，從建黨以來支持著千萬黨員隊伍從最初的戰(zhàn)爭時期延續(xù)到今天國泰民安時期。在漫長的黨史精神文化建設層面，紅色歌曲也是重要的一個組成部分。一首首紅色歌曲伴隨著中國共產(chǎn)黨領導的革命和社會主義建設的發(fā)展，唱響了時代的主旋律，鼓舞了一批批優(yōu)秀兒女不斷奮勇前進的步伐。比如：中國共產(chǎn)黨成立階段的《國際歌》，在我國黨史建立之初被廣為傳唱;抗日戰(zhàn)爭時期的《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，這首歌從它誕生的那一天起，就唱響了抗日戰(zhàn)場、唱響了解放戰(zhàn)場、唱響了全中國，唱著這首歌打敗了日本侵略者、唱著這首歌打敗了國民黨反動派、唱著這首歌推翻了壓在人民頭上的“三座大山”、唱著這首歌建立了新中國，這首歌唱出了廣大人民群眾對中國共產(chǎn)黨的衷心擁護和跟黨走的堅定信念，這首歌的力量雄渾而博大，這首歌的力量鏗鏘而奮進;誕生于中華民族生死存亡危急關頭的《義勇軍進行曲》，寧死不做亡國奴的吼聲，把整個中華民族的血肉筑起了一道堅不可摧的長城，喚起了中華民族高昂的愛國熱忱。新中國成立初期的《社會主義好》，表達了人民群眾對黨、對社會主義的真摯感情，唱出了社會主義一定勝利、共產(chǎn)主義一定來到的萬分自信等等。紅色歌曲在革命和建設的實踐中產(chǎn)生，緊跟革命和建設的腳步，真實生動的反映了革命和建設的歷程，所以在黨課教學中增加對應時期的紅色經(jīng)典歌曲欣賞是十分必要的。

二、將紅色經(jīng)典音樂與黨課相結合的實施方法

在進行黨史進程中，從欣賞紅色歌曲進行黨課內(nèi)容的切入，可使黨員干部更好地進入課堂情境，在紅色歌曲欣賞之后，教師可根據(jù)紅色歌曲對應的歷史背景講述，講述的內(nèi)容其中包含社會背景、歷史事件及歷史人物和產(chǎn)生的影響等。 比如在進行長征階段的黨課過程時，教師可選擇《長征組歌》之一《過雪山草地》，歌曲進行播放，讓黨員干部感受紅軍過雪山草地時遇到的極大困難，戰(zhàn)天斗地、饑寒交迫的頑強斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉，突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概，贊揚了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志，然后通過回顧歷史事件，發(fā)揚長征精神：崇高的理想，堅定的信念，永遠是中國共產(chǎn)黨人的政治靈魂。

三、實踐效果

（一）提高黨員干部對黨課學習的積極性

提高了黨員干部的學習興趣，激發(fā)了黨員干部的學習熱情，這是教學質(zhì)量所要達到的首要目的，往往上黨課時有些黨員干部感到枯燥無味不愿意聽，學習積極性得不到調(diào)動，課堂教學質(zhì)量不理想，上述教學實踐有效地解決了這一問題。徜徉在紅色歌曲的旋律中，有助于讓黨員干部積極主動地發(fā)掘黨史的精神內(nèi)涵和歷史演進的細節(jié)，每首紅色經(jīng)典歌曲里包含感人的故事和精神力量，黨課不再是單純的黨史 教育，還包含了藝術、音樂、人物等多個藝術領域，聽起課來津津有味，因此以黨史背景為依托的紅色歌曲教學模式得到了廣大黨員干部的好評。

（二）提高了黨員干部鑒賞水平

紅色歌曲它產(chǎn)生于人民群眾的勞動、斗爭、生活和娛樂之中，真實地反映人民群眾的思想感情，有較強的藝術特征，并且有很高的人文內(nèi)容和思想屬性。通過紅色音樂欣賞貫穿于黨課教學之中，使得黨員干部提升了愛黨情懷、在悠揚的旋律和樸實的歌詞中，感受愛國愛黨以及來自于社會主義和集體主義的精神力量，將故事背后那些充滿人文精神和情懷的東西使之成為激發(fā)愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神、抒發(fā)紅色情懷、傳承紅色基因、弘揚紅色精神，釋放紅色能量，從黨的非凡歷史中找尋初心、激勵使命，堅定“不忘初心，牢記使命”的革命信念。

四、結語

紅歌鑒賞、英雄事跡、動人故事、不朽業(yè)績，讓學習黨史的黨員干部經(jīng)受了一次靈魂的洗禮和升華，受到了一次深刻的黨性教育。本文提出了新的教學思路，實踐證明，通過利用紅色經(jīng)典歌曲鑒賞貫穿于黨員干部黨課教學活動的實踐，促使相關的黨課教學獲得了質(zhì)量上的提升，無疑體現(xiàn)了這種方法的吸引性、趣味性、優(yōu)越性，也為將來黨課教學質(zhì)量的提升提供了一條可行的、新的教學思路。