易娟

游戲價值：這是一個訓練專注力的游戲，可以充分調動幼兒的身體感官、情緒狀態(tài)、語言與思維，使幼兒將注意力聚焦某個任務，提高專注力，培養(yǎng)團隊默契感。

適宜年齡段：3歲以上。

適宜人數：每組10～15 人。

玩法：

1.幼兒手拉手圍坐成圈，并輕輕閉上眼睛。

2.教師作為領頭人，按逆時針傳遞電波。教師右手緊握右邊的幼兒兩下，該幼兒收到信號后再用右手緊握下一個幼兒兩下，以此類推，直到回傳給領頭人。

3.游戲結束時，相鄰兩人握手的次數應該還是兩次，如果多于或少于兩次，即為傳遞失敗，教師可引導幼兒從最后一組開始倒推，找出是從哪里開始傳錯的。

拓展玩法：

1.自己決定領頭人和傳遞的數字。幼兒熟悉游戲玩法后，可讓幼兒內部商量選出該組的領頭人，由領頭人確定電波數字（即握手次數）。一般建議電波數字在3以內。

2.雙向傳遞。上述游戲為單向傳遞，幼兒熟悉單向傳遞規(guī)則后，可增加游戲難度，進行雙向傳遞，即領頭人同時向左右兩個方向傳遞電波數字（數字可不同），根據電波傳遞的方向，幼兒依次傳遞，直至回傳給領頭人。同時接到雙向電波的幼兒，要準確地傳遞下去。雙向傳遞比較難，幼兒園階段慎用。

3.傳遞不同的內容。傳電波游戲中，傳遞的內容可以是具體的動作、表情、聲音或一句悄悄話。結合戲劇主題內容，可以傳遞戲劇中一句重要的話或角色臺詞;也可以按數字順序依次傳遞，進行接力數數。例如A說1，B說2，C說3，以此類推。教師可在每日晨談活動中帶領幼兒進行接力數數，以了解班級實到人數。

4.對話式傳遞游戲。結合故事情境，將電波數字換成對話。以戲劇活動《貝尼都會干什么》為例，A對B說：“克拉拉公主被怪獸抓走了！”B反問A：“真的嗎？”A回答B(yǎng)：“真的！”B對C說：“克拉拉公主被怪獸抓走了！”C反問B：“真的嗎？”B回答C：“真的！”以此類推，傳遞下去。傳遞對話增加了游戲難度，因此比較適合大班幼兒。