谷家川，董建民

(滁州學(xué)院 a.地理信息與旅游學(xué)院；b.學(xué)生處，安徽 滁州 239000)

黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策的戰(zhàn)斗堡壘。[1-2]高校學(xué)生黨支部是學(xué)生理想信念培育、政治理論學(xué)習(xí)、黨性教育修養(yǎng)的重要陣地，能夠使學(xué)生形成積極向上的人生理念。[2-4]學(xué)生社團(tuán)是高校思想政治教育工作的新陣地，是校園文化建設(shè)的主要載體，是第二課堂的領(lǐng)航者。高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生的專業(yè)技能提升、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面成績(jī)斐然，是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)有利補(bǔ)充。但就目前來(lái)講，學(xué)生黨支部活動(dòng)形式單一、重理論教育、輕實(shí)踐鍛煉，專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)缺乏良好的組織引導(dǎo)，黨建基礎(chǔ)薄弱、基本處于社團(tuán)黨建真空狀態(tài)，無(wú)法有效實(shí)現(xiàn)黨管青年。因此，探索高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型社團(tuán)的聯(lián)合共建，實(shí)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使黨建融入專業(yè)實(shí)踐教育，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和支部成員的先鋒模范作用，全方位增強(qiáng)高校思政教育實(shí)效，探尋高校黨建的新載體、新陣地，能夠促使高校思政教育和社團(tuán)黨建工作實(shí)現(xiàn)合作共贏，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建的意義

不論是學(xué)生黨支部，還是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)都是高校思想政治教育工作的重要陣地和有效載體，如能做到有效的聯(lián)合共建，實(shí)現(xiàn)各自獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)融合互補(bǔ)，營(yíng)造出健康向上的文化氛圍，就可成為高校思政育人建設(shè)的有力抓手。

(一)高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，有助于高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的自身建設(shè)和發(fā)展

目前，高校學(xué)生黨支部的共性問(wèn)題是活動(dòng)形式單一、重理論輕實(shí)踐。而專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)則存在缺乏良好的組織引導(dǎo)，黨建基礎(chǔ)薄弱等已制約其健康發(fā)展不容忽視的問(wèn)題。高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建恰好能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)可以為學(xué)生黨支部成員提供實(shí)踐基地，培養(yǎng)和鍛煉黨支部成員的專業(yè)實(shí)踐能力，讓黨支部成員可以在實(shí)踐鍛煉中長(zhǎng)才干，提升黨支部成員綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。同時(shí)，也有利于黨支部成員在實(shí)踐中發(fā)揮先鋒模范作用，幫助支部成員樹(shù)立服務(wù)同學(xué)、服務(wù)社團(tuán)的良好意識(shí)。而學(xué)生黨支部可以為專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員提供政治理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和載體，從而達(dá)到運(yùn)用政治思想武裝專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的成效，有助于專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)規(guī)范、健康發(fā)展。同時(shí)，專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)可以借助學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的凝聚力。高校學(xué)生黨支部組織專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，在提高其思想政治覺(jué)悟的基礎(chǔ)上優(yōu)化社團(tuán)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，既可達(dá)到從思想上引領(lǐng)、方法上指導(dǎo)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，促使其有生命力的規(guī)范發(fā)展，又可實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建和社團(tuán)工作雙贏的局面。

(二)高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，有助于高校營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化育人功能

高校學(xué)生黨支部引領(lǐng)和組織專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)可舉辦專家學(xué)者主題講座、開(kāi)展大學(xué)生專題宣講及理論研討活動(dòng)、組織社團(tuán)主題實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使黨的路線、方針和政策得以廣泛傳播，讓專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員在活動(dòng)中真正接觸并感悟黨的理論知識(shí)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的理想信念，堅(jiān)定四個(gè)自信，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情感。在政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中使兩個(gè)組織成員的潛能得到激發(fā)，才干得到增長(zhǎng)，綜合能力得到提高。[5-6]開(kāi)展理想信念宣講讓聆聽(tīng)的成員可以觸碰內(nèi)心深處激發(fā)思想共鳴，進(jìn)而達(dá)到助力培育良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化育人功能的目的。

(三)高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，有助于提升專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的政治素養(yǎng)

未來(lái)社會(huì)發(fā)展的生力軍是高校大學(xué)生，如何讓高校大學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”的同時(shí)擁有正確的政治導(dǎo)向，已經(jīng)成為學(xué)生黨支部義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。[7-9]專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)四位一體的不可缺少的重要團(tuán)體，與高校學(xué)生黨支部聯(lián)合共建，有利于其開(kāi)展黨的政治理論學(xué)習(xí)，有利于其在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)貫徹和融入黨的路線、方針和政策，有利于其成員在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，有利于其成員成為有理想、有信念、思想覺(jué)悟高的社會(huì)主義合格建設(shè)者，堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

二、高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建的必要性分析

在中央提出高校學(xué)生思想政治教育工作“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)”的背景下，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的積極探索，是實(shí)現(xiàn)高校黨建工作全覆蓋的時(shí)代要求，是加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部引領(lǐng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的時(shí)勢(shì)所趨?；诖耍剿鞲咝W(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建工作亟不可待，它在加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作和改進(jìn)高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀等方面都將發(fā)揮著不可替代的作用。

(一)高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建是高校黨組織全覆蓋，實(shí)現(xiàn)黨建工作引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)的要求

目前，多數(shù)高校學(xué)生社團(tuán)黨建工作還處于空白，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的政治引領(lǐng)、方向把握和凝聚人心方面的作用，更不能促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)沿著正確的方向、規(guī)范健康地發(fā)展。[10-11]高校黨建工作進(jìn)社團(tuán)，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的創(chuàng)新，也是高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。高校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是一群具有相同或者相似專業(yè)情趣愛(ài)好者的匯集點(diǎn)和結(jié)合部，如能實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，既能體現(xiàn)學(xué)生黨支部的群眾性與廣泛性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部更好地聯(lián)系青年學(xué)生以及引領(lǐng)和帶動(dòng)青年學(xué)生的作用，還能增強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的組織觀念和黨性意識(shí)，有利于提高專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)凝聚力，有利于學(xué)生黨支部吸納和培養(yǎng)各類專業(yè)型優(yōu)秀學(xué)生建立戰(zhàn)略性的人才梯隊(duì)。進(jìn)而帶動(dòng)個(gè)人、社團(tuán)、院系乃至整個(gè)高校創(chuàng)設(shè)濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍。這是實(shí)現(xiàn)黨建工作引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)的要求，也是實(shí)現(xiàn)高校黨組織全覆蓋的時(shí)代要求。

(二)高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建是高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，能有效提高思想政治教育的實(shí)效性

高校開(kāi)展思想政治教育的最主要途徑仍然是思想政治理論課教學(xué)，而現(xiàn)階段高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)有些陳舊，與社會(huì)實(shí)時(shí)發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題間存在著一定的滯后性，致使思想政治教育的實(shí)效性存在著缺憾?；诖耍瑢I(yè)型學(xué)生社團(tuán)作為高校育人的第二課堂，其德育功能應(yīng)當(dāng)受到重視，以便發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，繼而成為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、提升校園精神文化建設(shè)的一個(gè)重要載體。在高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建背景下，學(xué)生黨支部可以組織專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，從身邊發(fā)生的時(shí)事著手融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極培育專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和志愿服務(wù)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的精神文化建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生以專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)為陣地積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)將高校學(xué)生黨支部思想政治教育工作融入到專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)，讓青年大學(xué)生在自己喜好的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中修品德、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干，成為“六有”大學(xué)生，既培養(yǎng)了學(xué)生的政治敏感度，提高了黨支部的號(hào)召力和感染力，又有效地增強(qiáng)了高校大學(xué)生思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

(三)高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建是實(shí)現(xiàn)黨建帶團(tuán)建的有效舉措

黨建帶團(tuán)建是加強(qiáng)基層團(tuán)組織工作和建設(shè)、鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)、凝聚青年力量的必然要求。[12-13]在多數(shù)高校中，學(xué)生社團(tuán)受校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，在二級(jí)學(xué)院團(tuán)委具體指導(dǎo)下開(kāi)展引導(dǎo)青年、教育青年工作。實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，真正做到黨團(tuán)目標(biāo)保持一致性，有利于打通黨建帶團(tuán)建的渠道，掌握青年大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助青年大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，切實(shí)解決青年大學(xué)生所需，真正實(shí)現(xiàn)“六帶六同步”，即帶思想，黨團(tuán)思想同步進(jìn)、帶組織，黨團(tuán)組織同規(guī)劃、帶隊(duì)伍，黨團(tuán)力量同培育、帶作風(fēng)，黨團(tuán)教育同步搞、帶工作，黨團(tuán)作用同發(fā)揮、帶品牌，黨團(tuán)陣地同步建。

三、高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建模式的途徑

高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多，類型也各不相同，不能盲目地實(shí)施高校學(xué)生黨支部與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建，應(yīng)該依據(jù)不同類型社團(tuán)的實(shí)際情況，選擇具有招生院系的專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，實(shí)行高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)絕大部分成員是對(duì)應(yīng)院系學(xué)生黨支部的成員，有利于學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建。例如，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院有四個(gè)教學(xué)系、四個(gè)學(xué)生黨支部、四個(gè)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，分別是地理科學(xué)系、地理信息系、測(cè)繪系、旅游系，地理科學(xué)系學(xué)生黨支部、地理信息系學(xué)生黨支部、測(cè)繪系學(xué)生黨支部、旅游系學(xué)生黨支部，地理學(xué)習(xí)社、GIS愛(ài)好者協(xié)會(huì)、大學(xué)生工程測(cè)量協(xié)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)。從組織構(gòu)架上來(lái)看，每系一個(gè)學(xué)生黨支部一個(gè)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)。從成員構(gòu)成來(lái)看，每系的學(xué)生黨支部成員和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員存在較大比例的交叉人員。因此，每系對(duì)應(yīng)的學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)實(shí)施聯(lián)合共建有利于學(xué)生黨支部成員發(fā)揮先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用?；诖?，筆者認(rèn)為高校學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建模式的途徑必須采取以下措施：

(一)優(yōu)化組織架構(gòu)，實(shí)施交叉任職，提升組織活力

目前，學(xué)生黨支部的組織架構(gòu)有支部委員會(huì)和黨小組，支部委員會(huì)設(shè)置書(shū)記、組織紀(jì)檢委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員。專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)組織構(gòu)架一般有會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、組織部、宣傳部、辦公室、策劃部、財(cái)務(wù)部、活動(dòng)部、外聯(lián)部和學(xué)術(shù)部。優(yōu)化組織架構(gòu)就是要完善職責(zé)分工，實(shí)施交叉任職、拓展組織功能、發(fā)揮骨干作用。根據(jù)黨支部建設(shè)和支部黨員人數(shù)可以適當(dāng)增加支委人數(shù)，一般來(lái)說(shuō)3-5人為宜，最多不超過(guò)7人。具體可根據(jù)實(shí)際增加委員數(shù)，比如，支部委員設(shè)置書(shū)記、副書(shū)記、組織紀(jì)檢委員和宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員。因?qū)?yīng)的學(xué)生黨支部成員較大部分來(lái)自于專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)，所以盡可能實(shí)施副書(shū)記兼職社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)、組織紀(jì)檢委員和宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員分別兼任社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)人和宣傳部負(fù)責(zé)人。副書(shū)記兼職社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)，可以有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部對(duì)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮思想引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；組織紀(jì)檢委員兼任社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)人可以實(shí)現(xiàn)對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員進(jìn)行全方位的培養(yǎng)、教育和考察；宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員兼任社團(tuán)宣傳部負(fù)責(zé)人，有助于組織開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，把學(xué)生黨支部定期學(xué)習(xí)精神以及優(yōu)秀事跡傳達(dá)給專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員。同時(shí)，黨支部其他成員還可以在專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)中成立研究學(xué)習(xí)小組，這樣就可以發(fā)揮黨支部成員先鋒帶頭作用，有潛力、有積極性的黨支部成員也能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，有悟性的社團(tuán)成員也能獲得優(yōu)先入黨的機(jī)會(huì)。

(二)明確學(xué)生支部成員雙重身份，發(fā)揮先鋒模范作用

目前，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，每年社團(tuán)納新時(shí)就各顯神通來(lái)吸引新成員的加入以補(bǔ)充新鮮血液。然而實(shí)際上每年都有很多不為人知的社團(tuán)銷聲匿跡，絕大多數(shù)社團(tuán)其成員流動(dòng)性也非常大，很少有成員大學(xué)期間都留在同一個(gè)社團(tuán)，年級(jí)越是高留在社團(tuán)的越少，一般來(lái)說(shuō)社團(tuán)里大一年級(jí)學(xué)生最多，大二年級(jí)的基本都是社團(tuán)各部門負(fù)責(zé)人，大三年級(jí)基本是會(huì)長(zhǎng)，大四年級(jí)基本無(wú)學(xué)生還留在社團(tuán)。這也形成了目前社團(tuán)存在的“大一進(jìn)、大二退、大三留幾個(gè)、大四無(wú)人留”這一普遍現(xiàn)象。與之相反，學(xué)生黨支部則是年級(jí)越高學(xué)生黨員人數(shù)和入黨積極分子越多?；诖耍瑢W(xué)生黨支部可以明確要求黨支部學(xué)生黨員和入黨積極分子留在對(duì)應(yīng)的專業(yè)型社團(tuán)中，做到既是黨支部的成員，又是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的成員。目的是借助學(xué)生黨支部黨員和入黨分子實(shí)現(xiàn)教育客體充分轉(zhuǎn)化為教育主體，做好專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)“傳、幫、帶”，充分發(fā)揮學(xué)生黨員及入黨積極分子的先鋒模范作用，進(jìn)一步的增強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的凝聚力。

(三)實(shí)行專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師“雙師制”，發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用

指導(dǎo)教師在專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展中起著舉足輕重的作用，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的重要牽引者和校園學(xué)術(shù)科技氛圍營(yíng)造的主要推動(dòng)力。高校學(xué)生黨支部書(shū)記基本都是由輔導(dǎo)員兼任，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的一線工作者，有豐富的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)。而專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在選聘指導(dǎo)教師時(shí)則優(yōu)先考慮專業(yè)技能過(guò)硬的專職教師作為其指導(dǎo)教師。在聯(lián)合共建模式下，專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)要根據(jù)其發(fā)展需要適時(shí)創(chuàng)新指導(dǎo)教師選聘制度，由現(xiàn)行“單師制”向“雙師制”轉(zhuǎn)變。所謂“雙師制”是指社團(tuán)在選聘社團(tuán)指導(dǎo)教師時(shí)可同時(shí)選聘兩位指導(dǎo)教師，一位是相關(guān)專業(yè)的專業(yè)教師，另一位是與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生黨支部書(shū)記。專業(yè)導(dǎo)師重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)術(shù)訓(xùn)練，指導(dǎo)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員開(kāi)展高水平的科研學(xué)術(shù)活動(dòng)或科技競(jìng)賽，把專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的科技創(chuàng)新活動(dòng)引入良性發(fā)展軌道。學(xué)生黨支部書(shū)記導(dǎo)師重點(diǎn)開(kāi)展指導(dǎo)和督促專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員思想政治理論學(xué)習(xí)，幫助其成員樹(shù)立正確的“三觀”，使其對(duì)黨形成正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，繼而統(tǒng)一其思想和價(jià)值取向，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)成員的凝聚力和以黨為核心的向心力。

綜上所述，高校學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建是學(xué)生黨建工作進(jìn)社團(tuán)一種創(chuàng)新模式和工作思路，也是新時(shí)期值得關(guān)注和研究的課題，目前尚有很多問(wèn)題亟待研究者去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐、去解決。后期筆者將結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展試點(diǎn)學(xué)生黨支部和專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合共建的模式途徑，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善優(yōu)化學(xué)生黨支部與專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)共建模式，促使學(xué)生黨支部在專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)中的戰(zhàn)斗堡壘作用得到有效提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部對(duì)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)作用，讓更多普通學(xué)生了解黨、認(rèn)識(shí)黨、認(rèn)同黨。