陳美超

“德是師之靈魂”，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一旦失去了靈魂，那么他就成了行尸走肉?！笨梢?jiàn)，精神對(duì)人的生命活動(dòng)的支配作用是極其重要的。

所以師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的人格、品德、言行、舉止，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著我們的教育對(duì)象。

因此，我們教師都應(yīng)以其崇高的道德修養(yǎng)、高尚的人格品質(zhì)給學(xué)生以楷模，給學(xué)生以感染，讓學(xué)生深受啟迪，在調(diào)動(dòng)他們接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，更加積極主動(dòng)地接受我們的教育的基礎(chǔ)上，有效地實(shí)施我們的影響力，開(kāi)展我們的教育、教學(xué)活動(dòng)。否則，不論我們的教育管理制度多么完善，我們的管理者多么勤奮努力，我們的教育效果都會(huì)大打折扣，事倍而功半。

在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，如何提高師德自身修養(yǎng)和如何建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、強(qiáng)化教師職業(yè)信念，確立自我價(jià)值

教師的事業(yè)，是花朵的事業(yè)。教師的事業(yè)，是芬芳的事業(yè)。這里是鮮花聚集的地方，這里是春意盎然的地方。鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，是溫暖的春天。

于丹教授有一個(gè)學(xué)生，給她做了一個(gè)禮物，禮物背面有一張小紙條。上面寫(xiě)道：其實(shí)每個(gè)孩子都是掉在地上的天使，他們來(lái)到地上是因?yàn)樗齻兊某岚驍嗔?。在還沒(méi)有忘記天空的時(shí)候，一直在尋找一個(gè)為她補(bǔ)翅膀的人。讓我們的教育擁有更多充滿(mǎn)魅力的教師，做一個(gè)為天使縫補(bǔ)翅膀的教師。

愛(ài)，是陽(yáng)光;愛(ài)，是雨露。用愛(ài)愛(ài)我們的學(xué)生，用心哺育我們的花朵，做一名幸福的教師。

正如一位學(xué)者說(shuō)的那樣：“我的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)如百合，展開(kāi)如一朵花，凝聚成一枚果：但它應(yīng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看似一團(tuán)火?！?/p>

讓愛(ài)伴隨教育始終。教師，是用愛(ài)澆灌的事業(yè)。

快樂(lè)在我們身旁。我普通，但我最快樂(lè)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

敬業(yè)是事業(yè)成功的前提。一個(gè)人只有敬重自己的事業(yè)，才能熱愛(ài)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，取得成功。

大教育家朱熹曾言：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志事其業(yè)?！碑?dāng)代的教師不僅僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也不單單是一個(gè)人的職業(yè)和事業(yè)，同時(shí)也是一種境界和使命，是一個(gè)人生命的意義所在。作為守望學(xué)生生命成長(zhǎng)的天使，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，是每一位教師肩負(fù)的神圣職責(zé)和使命。富有使命感的教師立足本職工作，不斷為自己的使命作出承諾和努力。他們都有著一個(gè)相同的理想：積極投身于教育事業(yè)，為個(gè)人以及學(xué)校作出自己應(yīng)有的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、完成使命的經(jīng)歷，又讓他們可以從工作中獲得比別人更多額經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步發(fā)揮自身的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。

三、不斷進(jìn)取，做學(xué)生好榜樣

打鐵還需自身硬。教師是知識(shí)的傳授者，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘，才能游刃有余。

四、與學(xué)生做朋友

教師要將自己放在同學(xué)生平等的位置上。社會(huì)的發(fā)展，日益走向自由、平等、民主，因此直接塑造新一代靈魂的老師應(yīng)該也必須在學(xué)生年少時(shí)，便給予他們民主、平等的熏陶。同樣身為教師，不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表示關(guān)心，更要對(duì)學(xué)生的思想以及生活多加關(guān)注，并且積極幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困難。最易拉近與學(xué)生的距離，成為學(xué)生的朋友的途徑，莫過(guò)于關(guān)心她們的思想和生活了。老師想要更好的開(kāi)展素質(zhì)教育，唯有將自己的師道尊嚴(yán)放低，做學(xué)生們的知心好友。

五、學(xué)為人師，行為世范

學(xué)校要多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育，引導(dǎo)教師履行職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)為人師，行為世范，專(zhuān)心教書(shū)，潛心育人，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以高尚情操熏陶學(xué)生、以人格魅力感染學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

六、完善師德監(jiān)督

教師要加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，從自己做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)履行教師的權(quán)利和義務(wù)，形成良好的道德習(xí)慣，自覺(jué)踐行師德規(guī)范，自重、自律、自省、自強(qiáng)。把良好的師德風(fēng)尚化為自覺(jué)行動(dòng)。