宦佳娣

【習(xí)作要求】

漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選（甜、樂(lè)、淚、暖、悔、望、迷、妙、變、忙、尋、讓），也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過(guò)的事情，也可以寫想象故事。

想清楚自己要表達(dá)的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫。

寫之前，可以擬個(gè)提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達(dá)中心意思。寫完后，請(qǐng)同學(xué)讀讀，看看他能不能體會(huì)到你寫的中心意思。

可以用你選的字作為題目，也可以另外擬一個(gè)題目。（六年級(jí)上冊(cè)第五單元·習(xí)作）

【習(xí)作指南】

習(xí)作要求里給出了一個(gè)個(gè)獨(dú)立的漢字。這些漢字可不簡(jiǎn)單，它們都有著豐富而又深刻的內(nèi)涵。看到這些漢字，相信你們腦海中早已想起了相關(guān)的事情，但難題是：怎么能做到“圍繞中心意思”把作文寫準(zhǔn)確、寫生動(dòng)呢？

一、寫得準(zhǔn)確：圍繞中心 選材恰當(dāng)

“以立意為宗，不以能文為本?！边@句話的意思是：寫作文最重要的是立意，有中心觀點(diǎn)，內(nèi)容緊扣中心，不能只關(guān)注寫作技巧。所以同學(xué)們，你們需要從給出的獨(dú)立漢字中選擇一個(gè)漢字，當(dāng)然也可以寫自己心中想寫的漢字，但要始終記得：圍繞這個(gè)漢字進(jìn)行選材寫作。在課本的習(xí)作例文《爸爸的計(jì)劃》中，圍繞“愛(ài)訂計(jì)劃”這個(gè)中心，作者寫了爸爸嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃、幫“我”制訂暑假計(jì)劃兩個(gè)事例，緊扣中心，讓人印象深刻。

我們?cè)趺醋龅絿@中心選擇正確的材料呢？

1.聚焦“字”：還記得那場(chǎng)我們贏了的拔河比賽嗎？還記得那場(chǎng)集體生日會(huì)嗎？如果用一個(gè)字來(lái)形容，你會(huì)選擇用什么字？——淚、暖、喜、樂(lè)、甜……

2.聚焦“事”：還有哪些事情，可以用這些字表達(dá)你的感受呢？你可以列個(gè)提綱，也可以畫個(gè)思維導(dǎo)圖。

（1）淚：生日會(huì)、拔河、雖敗猶榮的足球賽……

（2）暖：拔河比賽、中秋操場(chǎng)賞月、軍營(yíng)訓(xùn)練……

（3）樂(lè)：生日會(huì)、夜宿圖書館、鋼琴考級(jí)……

原來(lái)，一個(gè)感受可以選擇不同的事例。恰當(dāng)?shù)氖吕@中心表達(dá)，就能保證寫得準(zhǔn)確。

二、寫得精彩：選材典型 詳略得當(dāng)

一個(gè)感受，我們可以選擇的事例有很多，但是這些事例是不是都適合用到你的作文中呢？如果想寫得精彩，那么就一定要精心選材。

1.選材典型。

（1）選擇最典型的。

什么是最典型的材料呢？課文《夏天里的成長(zhǎng)》圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”，作者選擇的是農(nóng)作物、動(dòng)物、山水、莊稼和人。這些都是我們所熟悉的，讓作者論證自己的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。

（2）選擇特別的。

什么是特別的材料呢？就是你個(gè)人與眾不同的經(jīng)歷，和他人不一樣的。這樣的素材往往更能吸引人的眼球，寫的時(shí)候往往更能寫出真情實(shí)感。

2.詳略得當(dāng)。

在課文《盼》中，作者圍繞“盼”寫了“晴天盼雨天”“雨天盼出門”“出不去盼雨?！薄八谓K成真”。我們不難發(fā)現(xiàn)，作者詳細(xì)地寫了“雨天盼出門”部分，其余略寫，同時(shí)關(guān)注事件的安排，寫出層次，寫出條理來(lái)，讓作文更加精彩。

三、寫得生動(dòng)：善用修辭 勤于修改

修辭，讓作文更有味道。到了這個(gè)部分，相信你的作文已經(jīng)基本完成。請(qǐng)看一看，在你的作文中，是否有吸引人眼球的修辭語(yǔ)句呢？

1.跟著作家學(xué)修辭。

在《盼》這篇課文中，作家鐵凝在寫“盼望下雨”這部分時(shí)有一處景物描寫：“路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。……天一下子變了臉色?！鼻?，擬人化的修辭，將下雨前的風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)寫得如此美妙，皆因?yàn)椤芭巍蹦模?/p>

“路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看?！北扔鳌?duì)比等修辭的使用，越是寫雨點(diǎn)兒的美好，越是能表達(dá)文中主人公對(duì)穿雨衣外出的期待。

修辭不僅生動(dòng)，還能深化主題，更能像鉆石一般點(diǎn)綴你的作文，試一試，寫一寫吧！

2.和同桌互相改一改。

好作文都是修改出來(lái)的。作文寫完后，不要急于交給老師，可以自己先讀一讀，看看是否有不通順、不準(zhǔn)確的地方，自行修改。也可以和同桌交換，相互對(duì)照老師的標(biāo)準(zhǔn)，相互核查。標(biāo)準(zhǔn)還記得嗎？（1）是否圍繞中心，恰當(dāng)選材。（2）是否選材典型，詳略得當(dāng)。（3）是否巧用修辭，勤于修改。

文章不厭百回改。親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們都能寫出打動(dòng)自己、打動(dòng)別人的好作文來(lái)。

【例文】

笑

江蘇省蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校淑女六班? 劉昱麟

笑能治愈一切，創(chuàng)造奇跡。

一個(gè)微笑，能讓疼痛的傷疤愈合;一個(gè)微笑，能讓曾經(jīng)灰暗的心灑滿陽(yáng)光;一個(gè)微笑，能讓頹然放棄的人重拾信心。

三年級(jí)時(shí)，我第一次參加地球村英文演講比賽。站在準(zhǔn)備室門口，就像上刀山下火海一般，兩手冰涼，心怦怦地跳個(gè)不停?？脊僮屛疫M(jìn)去時(shí)，我仿佛喝高了酒的醉漢，步履東倒西歪，腦子暈暈乎乎，還不時(shí)發(fā)出嗡嗡聲，感覺(jué)有一群惱人的蒼蠅圍著我。我用力地甩了甩頭。主考官突然抬起頭來(lái)，沖我微微一笑，眼睛瞇成了一道縫，眉毛也彎得如倒扣過(guò)來(lái)的小舟，好像在親切地說(shuō)：“小朋友，別害怕。加油！”我心中莫名地溫暖起來(lái)，眉頭也在不知不覺(jué)中舒展開(kāi)來(lái)，微笑地看著考官，一字一句清晰有力地開(kāi)始演講，如同鳥兒飛入藍(lán)天，如同魚兒游入水中，輕松自在。考官頻頻點(diǎn)頭，再次微笑地看著我，最后溫柔地說(shuō)：“Goodbye！Thankyou?。ㄔ僖?jiàn)！謝謝你?。边@次，我沒(méi)像以往恐懼得如同旋風(fēng)一般沖出教室，而是意猶未盡地留戀地回頭看了看。那間教室溫馨而輕松，洋溢著考官的微笑，鼓舞著我，讓我充滿勇氣和力量。

微笑更能讓人振作。五年級(jí)期中考試，數(shù)學(xué)徹底考砸了。慘白的試卷上鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)，如張牙舞爪的鞭子般狠狠地抽著我早已冰涼的心。從此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，情緒更是一落千丈。一天，數(shù)學(xué)湯老師把我叫出去：“老師理解你考砸后的心情，但你不能整天垂頭喪氣呀！這只是期中考試，后面還有更重要的期末考試呢！希望你振作起來(lái)。加油！老師知道你是一個(gè)不服輸?shù)墓媚?。”老師看著我，笑了起?lái)。笑容里充滿了對(duì)我的期許，亦如冬日后的一股春風(fēng)，讓萬(wàn)物朝氣蓬勃而充滿活力起來(lái)。我也笑了笑，決定振作起來(lái)。很快，我又重回班級(jí)前三了。

笑，真是人生旅途上的風(fēng)景和奇跡。