李許亮

學(xué)霸檔案

總分：647

語文：146

數(shù)學(xué)：142

英語：126

文科綜合：233

現(xiàn)就讀：武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

在大多數(shù)同學(xué)眼里，語文是一門“玄學(xué)”，吃力不討好，下大功夫和混日子的同學(xué)有時候考的分?jǐn)?shù)大差不差，幾乎沒有什么動力可以催動你去對語文下“死力”。語文真的這么“玄”嗎？學(xué)與不學(xué)結(jié)果真的一樣嗎？真的拉不開差距嗎？作為一名語文愛好者，我只能這樣告訴大家：語文確實挺玄乎的，但這種“玄”可控，找對方法，啥啥都不是事兒！但是，語文難就難在找學(xué)習(xí)方法，你去詢問各式各樣的同學(xué)，他們的方法幾乎千篇一律，所以，還是需要自己去探索適合自己的方法！

今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)我的“語文世界”，看一看我語文學(xué)習(xí)的“獨家秘籍”。

01練字

提到語文，絕對避不開一個“亙古”的話題——練字。

卷面永遠(yuǎn)是第一“隱藏”給分依據(jù)，平時是，高考也是！就拿今年高考來說，自我感覺主觀題答得并不算完美，但是幾乎沒有失分，其中卷面絕對立了大功。

卷面要好，只需滿足兩個要求：一是字體美觀，二是布局合理。語文主觀題布局每個老師都會說，我不過多介紹，只說一點，如果答題卡格子少于六行，不要為了布局美觀而使每條答案另起一行，布局固然重要，內(nèi)容同樣不可少，我們誰都不能保證自己的每條答案都與標(biāo)準(zhǔn)答案相符，布局只需合理清晰即可，一條答案寫完后，空一兩個字接著寫下一條，并不需要刻意分條成段。

其實練字只需要做到“大小高低一致，間隔統(tǒng)一，橫平豎直”，寫出來的字就會很不錯，總之，主觀題因為卷面扣分不值當(dāng)，作文拿不到卷面分簡直不可饒恕，所以，為了讓高考語文不留遺憾，高中一定要把字練好，爭取在高考時字寫得又快又好！

02作文

既然說了卷面和字體，第二點就說一下與之聯(lián)系最為緊密的作文。寫作是語文考試的一大項，足足60分，是最能拉開差距的題型之一（另一類是選擇題），我一直將選擇題和作文視為語文是否考好的衡量標(biāo)準(zhǔn)，作文如果低于50分，語文想要達(dá)到135+就已經(jīng)很困難了，所以，作文不能僅僅局限于四十八九分這樣的自我滿足，要達(dá)到53+，甚至55+、58+，如果寫得極好，滿分也是有可能的。

寫作想要得高分，卷面我就不多說了，大家都懂的，第一印象極重要，必須讓閱卷老師對你的作文“一見鐘情”！還有就是平時要認(rèn)真聽取老師對作文格式和點題方法的講解，使自己寫作做到緊扣主題和條理清晰。

然后，就是要自行“修煉”的地方——如何讓自己的作文做到“雅而不俗”，看起來“高大上”。這一點最難達(dá)到，拼的就是素材積累、語言組織及語言創(chuàng)造能力。

積累素材是語文學(xué)習(xí)的“家常便飯”，無須多言，我只提一點，注重積累質(zhì)量。我經(jīng)常會積累一些散文中華麗唯美、意境奇佳的句子和一些非常具有美感的現(xiàn)代詩句（席慕蓉、顧城、林徽因等），當(dāng)然這些句子往往更適合寫新材料作文。但是既然積累了，無論什么作文，都要學(xué)會把自己積累的東西用起來，即使不合適，也要把它“變”合適。這就需要我們對所積累的句子進(jìn)行加工，譬如更換關(guān)鍵詞語，達(dá)到變換句子主題的目的，從而運用到其他類型、其他主題的作文中。

所以，積累內(nèi)容不僅局限于素材或美句，高級詞匯和短語的積累也是很有必要的，這些高端詞匯的使用能使大家在改造句子時不會使原本“高大上”的句子降級，畢竟我們每個人都不是語言學(xué)家，也不是天生的詩人。

語言創(chuàng)造能力是很多同學(xué)包括我在內(nèi)都比較欠缺的，就是在實在沒有什么好的句子可用的情況下，如何通過自我構(gòu)思和詞語組合寫出使人眼前一亮的句子，這種能力多體現(xiàn)在作文開頭和結(jié)尾。

既然要提高這一能力，那么對仗、排比、寫詩、填詞等技能都要會一點兒，平時可以多練一練、用一用。

最后還要強調(diào)一點，作文結(jié)尾的重要性僅次于題目和開頭，不能為了盡快寫完語文卷子翻到前面去檢查選擇題而隨便應(yīng)付，結(jié)尾要么激勵人心、青春洋溢，要么呼吁大眾、展望未來，要么意蘊悠長、引人深思，切忌“狗尾續(xù)貂”。

03現(xiàn)代文

然后就迎來了個人認(rèn)為最難的部分——現(xiàn)代文閱讀。

現(xiàn)代文閱讀一共分為三部分：論述類，實用類和文學(xué)類文本閱讀，新高考試卷我做得不多，不太清楚是不是還是這幾個題型。

總之閱讀題就是考查閱讀理解能力、情景勾勒能力、拓展延伸能力和總結(jié)概括能力。

論述類文本三道選擇題，我比較贊同多數(shù)人的回原文找原句、逐字逐句對比法，然后還可以在找到的句子下面畫上線條，方便檢查。不同的人有不同的方法，多數(shù)人的方法不一定適合自己。比如我，我喜歡連讀兩三遍文章，然后直接做選擇題，一般不會回原文找句子，當(dāng)然也不會在文章中畫線。但我不推薦大家用這種方法，我至今還沒有發(fā)現(xiàn)有和我一樣做題習(xí)慣的同學(xué)。如果你私下嘗試這種做題方法，保證不了正確率的話，趕緊放棄，別被我?guī)崃耍?p>

提醒一點，論述類文本和實用類文本都要關(guān)注出處（這篇文章摘自哪里），往往會有重要信息。

實用類文本選擇題和論述類文本大同小異，只是要多注意各個材料之間的關(guān)聯(lián)，主觀題現(xiàn)在多出現(xiàn)新題型，這就需要同學(xué)們具備“反套路意識”，讀懂題意最重要（新題型往往問題比較奇怪刁鉆）。如果考的是內(nèi)容題（原因類、措施類），有一個小竅門——在文本中劃去選擇題八個選項中涉及的句子，然后在剩余部分找主觀題答案（考點不重復(fù)原則）。