郭敏

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！睆慕潭迥陙?lái)，我在教育這條鋪滿鮮花的道路上辛苦耕耘并收獲著，不懈忙碌并開(kāi)心著。

教師的勞動(dòng)可以綻放出艷麗的精神文明之花，正如“人是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，而我們教師從事的真是塑造人的事業(yè)”。于是，我認(rèn)定了腳下的路，安營(yíng)扎寨、肅立講臺(tái)，為成為優(yōu)秀的教育工作者努力踐行著心中的“四字訣”。

一、“德”字為先

在教育教學(xué)中，我踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，努力做到為人師表、率先垂范。我始終認(rèn)為：喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，無(wú)論課上還是課下，我都嚴(yán)于律己，總是以自己一舉一動(dòng)的人格魅力感染學(xué)生。

為培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)，我經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到公園、社區(qū)打掃衛(wèi)生，重陽(yáng)節(jié)到敬老院參加孝親敬老活動(dòng)。在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我挑最臟、最累的活，和學(xué)生一起參與勞動(dòng)全過(guò)程。在我的感召下，學(xué)生們?cè)絹?lái)越勤快了，主動(dòng)撿廢紙、主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈、主動(dòng)為學(xué)困生講題……

當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，他們的回答都是一樣的：“老師，我是跟您學(xué)的?！边@句話震撼著我的心靈，令我感到無(wú)比欣慰和自豪——從學(xué)生身上看到了自己的影子，也驗(yàn)證了“言傳身教，身行一例，勝似千言”的至理名言。

二、“愛(ài)”字當(dāng)頭

“教育是用生命塑造生命的事業(yè)，是用心靈感化心靈的事業(yè)，是用愛(ài)喚醒愛(ài)的事業(yè)！”這是我的教學(xué)語(yǔ)錄。

多年教學(xué)工作，浸透了我對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。無(wú)論在課堂上還是課外，我總是微笑著面對(duì)每名學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生，更給予關(guān)心和幫助、激勵(lì)和引導(dǎo)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹(shù)立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心……

有一年，我接的班里有一名叫張某某的女生，她母親離家出走，父親精神失常，奶奶常年臥病在床，七十多歲的爺爺照顧她和妹妹。了解到這些情況后，我為張某某買(mǎi)了新衣服和書(shū)包，還為她家送去了米、面、油，學(xué)習(xí)上幫助她，生活上關(guān)心她。她真切感受到了教師的關(guān)懷和溫暖，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

一年又一年，很多家長(zhǎng)說(shuō)我是愛(ài)生如子的好老師。但我深知，正是因?yàn)槲覍?duì)每名學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)，才使得師生關(guān)系融洽，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，才使得班級(jí)一次又一次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀班集體”，我也先后被評(píng)為“鶴壁市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“鶴壁市優(yōu)秀班主任”。

三、“研”字奠基

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是我追求的境界。

有人說(shuō)：“欲給學(xué)生一滴水，老師要有源泉之水，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！睘楦玫靥岣呓虒W(xué)實(shí)效，我訂閱了大量教研書(shū)籍資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)并吸納優(yōu)秀的教學(xué)資源，同時(shí)還積極參加市、區(qū)各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)。我深知，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師要努力成為研究型教師。為此，在繁忙的教學(xué)工作之余，我和同事積極進(jìn)行課題研究，先后有兩個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題。

作為教研組長(zhǎng)，我更深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，多次組織同科教師討論教學(xué)心得，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣。近年來(lái)，我?guī)?dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用，推動(dòng)年級(jí)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。

四、“精”字賦能

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”這是我的座右銘。

在教學(xué)中，我求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)地開(kāi)展講課，充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料，把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì);同時(shí)，我還通過(guò)調(diào)查研究了解學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地確定對(duì)應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生、胸中有教法——很多時(shí)候，為了備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我苦熬至深夜，甚至住在學(xué)校幾天不回家。

就這樣，在我的課堂上，師生雙方積極性高、課堂氣氛活躍，既注重知識(shí)的傳授又注意能力的培養(yǎng)，贏得了學(xué)生、同事、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)，所講課多次獲得省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)。比如，2005年，“揚(yáng)榮拒恥”班隊(duì)會(huì)課被評(píng)為鶴壁市山城區(qū)一等獎(jiǎng)，同年的“環(huán)境保護(hù)”課被評(píng)為河南省一等獎(jiǎng)并被制成光盤(pán)全省發(fā)行;2007年，“作文口語(yǔ)交際”課被評(píng)為河南省一等獎(jiǎng);2020年，“珍珠鳥(niǎo)”課在河南省第二十四屆信息化交流活動(dòng)中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)作文賽事，先后有多名學(xué)生斬獲鶴壁市、河南省一等獎(jiǎng)，有多篇作文被刊登在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上，我輔導(dǎo)一名學(xué)生寫(xiě)出的作文《給祖國(guó)母親的一封信》還獲得了華人作文大賽一等獎(jiǎng)。

如果說(shuō)學(xué)校是我生命成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是我展示生命價(jià)值的綠洲。我始終以對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼，默默地耕耘在教書(shū)育人的崗位上。展望未來(lái)，豪情滿懷。我將繼續(xù)以激情為旗、用青春作注，以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，努力念好“德”“愛(ài)”“研”“精”四字訣，用一片赤誠(chéng)丹心向新時(shí)代作真情的告白！