杜生權(quán)

(福建江夏學院 學報編輯部，福建 福州，350108)

習近平新時代中國特色社會主義思想是國家政治生活和社會生活的根本指針，是指導中華民族實現(xiàn)偉大復興的精神力量。從宏觀視角審視新時代，其突出特征表現(xiàn)為世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展。新時代所面臨的新形勢要求學術(shù)期刊擔負起探究時代真理、引領(lǐng)文化發(fā)展的使命。而新時代呈現(xiàn)的媒介融合、數(shù)網(wǎng)經(jīng)濟等趨勢特征，不僅深刻改變著傳媒生態(tài)，還極大顛覆了學術(shù)傳播秩序。“一個國家、一個民族要振興，就必須在歷史前進的邏輯中前進、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。”[1]同樣地，學術(shù)期刊要肩負起傳播學術(shù)思想的使命，就必須緊跟時代發(fā)展，始終站在學術(shù)前沿，而學術(shù)期刊的編輯就必須以最新的理論成果——習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己。習近平新聞輿論觀是馬克思主義新聞輿論觀的最新發(fā)展，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。新時代學術(shù)期刊編輯應(yīng)充分認識到數(shù)網(wǎng)技術(shù)帶來的革命性變革，積極走出紙本時代思維，努力提升編輯素養(yǎng)，以習近平新聞輿論觀為指導，以學者型、全媒型人才為導向，努力強化學術(shù)期刊公信力，適應(yīng)并推動學術(shù)傳播新秩序，牢牢掌握中國學術(shù)的話語權(quán)和主陣地。

一、新時代學術(shù)期刊面臨的挑戰(zhàn)

(一)數(shù)網(wǎng)技術(shù)對學術(shù)期刊出版的挑戰(zhàn)

所謂數(shù)網(wǎng)技術(shù)，是數(shù)字技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的簡稱。信息社會是建立在數(shù)網(wǎng)技術(shù)之上的社會。1997年，由清華大學主辦的中國學術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社成立。1999年，致力于實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用的中國知網(wǎng)成立，由此開啟了數(shù)字出版的新紀元。2000年，維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)相繼成立，我國的數(shù)字出版平臺逐漸進入知網(wǎng)、維普、萬方三足鼎立的時代。數(shù)網(wǎng)技術(shù)介入學術(shù)傳播與出版的近20年，不僅極大改變了傳統(tǒng)的學術(shù)傳播秩序，而且對學術(shù)期刊的出版也帶來顛覆性的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)經(jīng)歷了從初期的數(shù)據(jù)庫出版到如今的“域出版”，使得學術(shù)期刊面臨著紙本出版日漸式微的危機。

知網(wǎng)、維普、萬方這三大數(shù)字出版巨頭，基本壟斷了數(shù)據(jù)庫出版市場。數(shù)據(jù)庫出版具有顯著的集約化特征?！凹s化的內(nèi)涵是指通過集聚、集中、集合各種資源、業(yè)務(wù)，向?qū)崿F(xiàn)共享公約數(shù)、優(yōu)化資源配置的目標轉(zhuǎn)化的趨勢和過程?！盵2]這種集約化，一方面實現(xiàn)了學術(shù)資源的集聚，另一方面也實現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫出版商的市場化運營。但這種數(shù)據(jù)庫出版模式，并未從根本上改變學術(shù)期刊出版的體制機制，“本質(zhì)上屬于學術(shù)期刊數(shù)字內(nèi)容的代理銷售”[2]。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，“域出版”概念隨之被提出①，并經(jīng)超星“域出版”系統(tǒng)不斷發(fā)展完善?！坝虺霭姹举|(zhì)上是對主題的聚類出版?！盵3]與數(shù)據(jù)庫出版相比，域出版不僅突破了紙本出版在欄目、主題上的局限，而且可以將數(shù)據(jù)庫拆分的失去關(guān)聯(lián)的單篇論文整合起來，從而實現(xiàn)了以“專域”為中心的跨刊跨期出版。域出版理念實現(xiàn)了學術(shù)資源的聚類整合，對學術(shù)傳播與學術(shù)出版都具有重大意義，學術(shù)期刊的紙本出版漸有被淘汰之勢。

(二)數(shù)網(wǎng)技術(shù)對學術(shù)傳播的挑戰(zhàn)

學者朱劍對數(shù)網(wǎng)技術(shù)介入學術(shù)傳播領(lǐng)域有過深刻的論述：“自數(shù)網(wǎng)技術(shù)介入學術(shù)傳播至今這20年中，學術(shù)傳播的業(yè)態(tài)已發(fā)生了根本性的變化：紙本學術(shù)期刊基本退出了傳播，只保留了‘發(fā)表’的功能；封閉的出版環(huán)境被打破，來自境外和其他行業(yè)的傳播主體正在或已經(jīng)侵入傳統(tǒng)學術(shù)期刊的領(lǐng)地；一場國際學術(shù)話語權(quán)的競爭已在數(shù)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上全面展開?！盵4]數(shù)網(wǎng)技術(shù)對學術(shù)傳播的挑戰(zhàn)首先來自于數(shù)據(jù)庫傳播的沖擊。數(shù)據(jù)庫雖然售價高昂，但科研院所等單位購買之后通常免費提供給本單位的職工和學生使用，這就極大削弱了紙本期刊的傳播價值。隨著域出版在實踐中的不斷完善，學術(shù)期刊的傳播力被域出版平臺進一步削弱，學術(shù)期刊的學術(shù)話語權(quán)也進而被擁有技術(shù)的出版平臺所攫取。

(三)國際學術(shù)期刊對我國學術(shù)話語權(quán)的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，國際間的學術(shù)交流日益頻繁，各領(lǐng)域的學術(shù)融合已成為國際知識資源積累的重要方式，學術(shù)期刊出版國際化已是大勢所趨。近年來，我國已成為名副其實的“論文生產(chǎn)大國”，并于2016年超越美國，成為世界第一論文產(chǎn)出國?！叭欢?，中國學者的論文被國際同行引用的比例卻不斷走低，而其他國家的科學家同行的論文比例則處于上升態(tài)勢?！盵5]從學科來看，我國的自然科學已實現(xiàn)了部分國際出版，并在逐漸增強國際話語權(quán)，但人文社會科學至今還沒有“走出去”?！芭c世界一流的學術(shù)期刊相比，目前我國學術(shù)期刊的整體質(zhì)量不高、影響力不大?！盵6]作為中國學術(shù)話語表達平臺的學術(shù)期刊，因體制機制及自身內(nèi)在因素的制約，無力與國際學術(shù)期刊抗衡，中國學術(shù)話語權(quán)面臨著“失語”的窘境。

二、新時代學術(shù)期刊編輯所應(yīng)具備的素養(yǎng)

(一)學界對學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的爭論

關(guān)于學術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的素養(yǎng)，學界也存在著不同的看法。郝捷[7]從出版質(zhì)量的視角認為，責任編輯要保證出版質(zhì)量不僅需具有職業(yè)心和事業(yè)心，還需提升導向把關(guān)能力、知識把關(guān)能力和文字把關(guān)能力；魏善玲[8]從學術(shù)不良行為的視角出發(fā)，認為作為“把關(guān)人”，學術(shù)期刊編輯應(yīng)具有的素養(yǎng)包括編輯業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)等；劉彥超[9]從學術(shù)道德建設(shè)視角出發(fā)，認為學術(shù)期刊編輯應(yīng)具備八個方面的素養(yǎng)，即政治思想素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、編輯出版理論素養(yǎng)、語言文字素養(yǎng)、學術(shù)規(guī)范素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)；楊亞鴻[10]從新時代對人文社科學術(shù)編輯的要求視角出發(fā)，認為新時代人文社科學術(shù)編輯“必須具有堅定的政治素養(yǎng)、過硬的專業(yè)素養(yǎng)、深厚的學術(shù)素養(yǎng)、豐富的信息素養(yǎng)、良好的文學素養(yǎng)這五項基本素養(yǎng)”?？梢?，學界以及編輯界對學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的認知不盡相同，但政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)被認為是一個優(yōu)秀的學術(shù)期刊編輯所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。學者朱劍在其論文《如影隨形：四十年來學術(shù)期刊編輯的身份焦慮——1978—2017年學術(shù)期刊史的一個側(cè)面》中，深刻揭示了學術(shù)期刊編輯對于自身身份及其所應(yīng)具備素養(yǎng)的焦慮：一是學術(shù)期刊編輯應(yīng)成為學者型編輯，還是應(yīng)成為具有廣博知識的“雜家”；二是學術(shù)編輯與技術(shù)編輯應(yīng)分工，還是應(yīng)合為一體。從現(xiàn)實觀照來看，“雜家”以及學術(shù)編輯與技術(shù)編輯合為一體是現(xiàn)有體制之下的“無奈的現(xiàn)實”；從學術(shù)期刊改革的應(yīng)然走向來看，編輯學者化以及學術(shù)編輯與技術(shù)編輯分工合作是學術(shù)期刊提升辦刊質(zhì)量及增強學術(shù)話語權(quán)的必由之路。既然在現(xiàn)有的出版體制之下還不能實現(xiàn)編輯學者化，本文擬從習近平新聞輿論觀的視角，探討新時代學術(shù)期刊編輯所應(yīng)具備的素養(yǎng)。

(二)新時代學術(shù)期刊編輯應(yīng)具備的素養(yǎng)

1．政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是學術(shù)期刊編輯所應(yīng)具備的第一素養(yǎng)、核心素養(yǎng)。習近平總書記指出：“黨的新聞輿論工作是政治性、政策性很強的工作，從來不是單純的業(yè)務(wù)工作，講政治是第一位的?！盵11]435學術(shù)期刊雖不刊發(fā)新聞，但其思想內(nèi)容同樣可以形成強大的輿論，而其披著學術(shù)的外衣對公眾更具蠱惑性。習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要“堅持馬克思主義在我國哲學社會科學領(lǐng)域的指導地位，建設(shè)具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學”[12]。黨性原則不僅是黨的新聞輿論工作的根本原則，也是學術(shù)期刊辦刊的根本原則。黨管媒體，自然也管學術(shù)期刊?！白龊命h的新聞輿論工作，事關(guān)旗幟和道路。”[11]417學術(shù)期刊是刊發(fā)最新學術(shù)研究成果的平臺，具有探索真理、引領(lǐng)社會思潮、推動經(jīng)濟社會發(fā)展、推動科技進步的功能，因此做好學術(shù)期刊工作，更是事關(guān)旗幟和道路。

學術(shù)期刊編輯的政治素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是要樹立政治意識，在思想上要認同中國特色社會主義和社會主義核心價值觀，要增強“四個意識”，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；二是要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的辦刊宗旨，無論時代如何發(fā)展、媒體格局如何變化，始終堅持黨性原則；三是要以馬克思主義以及習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，用馬克思主義的立場、觀點和方法審讀論文，在“三審三?！钡拿恳粋€環(huán)節(jié)都要注重對政治性問題的審查。

2.專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)是學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)體系中的“基石”，是學術(shù)期刊編輯不同于其他期刊編輯的根本所在。所謂專業(yè)素養(yǎng)，是指學術(shù)期刊編輯應(yīng)對所負責學科領(lǐng)域的知識體系有較深的了解，對這一學科的學術(shù)前沿有精準的認知。習近平總書記指出：“做好黨的新聞輿論工作，關(guān)鍵在人。”并認為一個合格的新聞輿論工作者，要“提高業(yè)務(wù)能力”“努力成為全媒型、專家型新聞輿論工作者”。[11]436學術(shù)期刊編輯雖與新聞輿論工作者的具體職責不同，但同樣負有把關(guān)刊發(fā)內(nèi)容的職責，是論文內(nèi)容的第一“把關(guān)人”，而要做好把關(guān)，就必須讓自己成為專家型、學者型編輯。

編輯學者化的提出是對學術(shù)期刊編輯專業(yè)素養(yǎng)的最高要求。理想型的學術(shù)期刊編輯應(yīng)是某一學科領(lǐng)域的專家，但在現(xiàn)有體制之下，專家辦刊、專家做編輯只存在于少數(shù)個刊之中。學術(shù)期刊編輯的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對某一學科領(lǐng)域的知識體系有較深的了解，能夠獨立撰寫質(zhì)量較高的相關(guān)學術(shù)論文；二是對某一學科的學術(shù)前沿有持續(xù)的跟蹤和關(guān)注，對最新學術(shù)成果有一定的了解和認知；三是在跨學科研究已成學界研究范式的當下，對相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識有一定的了解。

3.技術(shù)素養(yǎng)。所謂技術(shù)素養(yǎng)，是指學術(shù)期刊編輯所應(yīng)具有的編輯業(yè)務(wù)知識?！冻霭鎸I(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》第4條對編輯從業(yè)資格作出如下規(guī)定：凡在出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員，必須在到崗2年內(nèi)取得出版專業(yè)職業(yè)資格證書，并按本規(guī)定辦理登記手續(xù)；在出版單位擔任責任編輯的人員必須在到崗前取得中級以上出版專業(yè)職業(yè)資格，并辦理注冊手續(xù)，領(lǐng)取責任編輯證書[13]。根據(jù)規(guī)定，從事學術(shù)期刊編輯工作必須參加出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試，而這項考試的基本內(nèi)容是《出版專業(yè)基礎(chǔ)知識》和《出版專業(yè)理論與實務(wù)》?？梢姡夹g(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)有體制之下學術(shù)期刊編輯必須具有的素養(yǎng)。

習近平總書記在調(diào)研人民日報時，親切看望了人民日報的采編技術(shù)人員，指出編輯工作要精益求精，才能將報紙越辦越好[14]。精益求精，即習近平總書記對技能人才提出的工匠精神，是對學術(shù)期刊編輯技術(shù)素養(yǎng)的精準概括。學術(shù)期刊編輯的技術(shù)素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是掌握出版專業(yè)的基礎(chǔ)知識及理論知識，并熟練掌握出版專業(yè)實務(wù)；二是對與學術(shù)期刊出版相關(guān)的法律法規(guī)有較深的了解，尤其是對《中華人民共和國著作權(quán)法》《出版管理條例》等法律法規(guī)要有系統(tǒng)的掌握；三是對與學術(shù)期刊編輯出版的相關(guān)國家標準要熟練掌握，如《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》(GB/T 7714—2015)、《標點符號用法》(GB/T15834—2011)等。

4.傳播素養(yǎng)。傳播素養(yǎng)是新時代對學術(shù)期刊編輯的新要求。在傳統(tǒng)紙本時代，學術(shù)期刊集出版與傳播于一體，學術(shù)期刊是學術(shù)思想傳播的唯一平臺。20世紀末，隨著國家知識基礎(chǔ)設(shè)施概念的提出，知網(wǎng)數(shù)字圖書館、萬方數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫相繼成立，學術(shù)期刊將學術(shù)論文傳播的權(quán)利讓渡給了數(shù)據(jù)庫平臺，紙本傳播基本被終結(jié)。近年來，隨著以手機媒體為代表的新媒體技術(shù)的發(fā)展，以超星學習通為代表的域出版平臺相繼涌現(xiàn)并不斷發(fā)展成熟，數(shù)據(jù)庫平臺已不再是唯一的數(shù)字傳播平臺，學術(shù)論文實現(xiàn)了多平臺、多渠道、多模式傳播。

學術(shù)期刊出版與傳播的分離，雖然極大推進了學術(shù)論文的傳播速度，有利于全社會知識資源的傳播共享與增值，但其對學術(shù)期刊的負面影響也是多方面的：一是學術(shù)期刊的權(quán)利被弱化，學術(shù)期刊主體的學術(shù)話語權(quán)被以追求利益最大化的公司攫取，學術(shù)期刊失去了話語地位；二是系統(tǒng)的學術(shù)期刊在數(shù)字平臺中以單篇論文的形式呈現(xiàn)，學術(shù)期刊精心設(shè)計的欄目、特色、專題組稿等無法體現(xiàn)出來；三是作為對論文內(nèi)容及質(zhì)量負責把關(guān)的編輯的作用進一步被弱化，編輯的主體地位、創(chuàng)造價值被進一步削弱。

習近平總書記指出：“要主動借助新媒體傳播優(yōu)勢，完善運用體制機制，打通并用好同群眾信息交流的新渠道。”[11]429學術(shù)期刊出版與傳播的分離是數(shù)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，學術(shù)論文傳播的多元平臺有利于全社會知識資源的傳播共享與增值，學術(shù)期刊編輯應(yīng)順應(yīng)這一有利于學術(shù)傳播的趨勢，培養(yǎng)自身傳播素養(yǎng)，掌握數(shù)字經(jīng)濟時代的傳播技術(shù)，借助新媒體傳播優(yōu)勢，努力提升學術(shù)期刊的傳播力。

5.職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)是任何職業(yè)素養(yǎng)體系中都必不可少的一部分。習近平總書記指出：“廣大新聞輿論工作者要講責任、講品味、講格調(diào)，加強道德修養(yǎng)，保持一身正氣，自覺抵制歪風邪氣，以實際行動贏得社會尊重和人民贊譽?！盵11]439近年來，盡管我國的主流學術(shù)之風是純正的，但學術(shù)失范、學術(shù)不端、學術(shù)腐敗等學術(shù)不良行為時有發(fā)生，學術(shù)期刊公信力呈弱化之勢。

學術(shù)期刊編輯的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是尊重作者的著作權(quán)，不擅自修改作者的稿件內(nèi)容，對于確有必要修改的，應(yīng)征得作者的同意；二是對未采用的來稿做到不外傳、不泄露，更不能剽竊未采用稿件的內(nèi)容；三是嚴格執(zhí)行雙向匿名審稿制度，既不向?qū)徃迦送嘎蹲髡叩南嚓P(guān)信息，也不向作者透露審稿人的相關(guān)信息；四是堅守學術(shù)自律，堅決抵制人情稿、關(guān)系稿、有償稿，更不能私自收取作者錢財；五是堅守質(zhì)量原則，不刊發(fā)學術(shù)不足、缺乏創(chuàng)新性的低質(zhì)量文章。

三、新時代學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)提升路徑

新時代背景下，不僅學術(shù)期刊面臨著數(shù)網(wǎng)技術(shù)帶來的諸多挑戰(zhàn)，學術(shù)期刊編輯也同樣面臨著諸多素養(yǎng)提升困境。具言之，一是職業(yè)困境，表現(xiàn)為編輯職業(yè)不夠獨立(尤其是高校主管主辦的學術(shù)期刊)，編輯人員同時擔負其他職責，以致素養(yǎng)提升力不從心；二是職稱困境，表現(xiàn)為編輯的學術(shù)發(fā)展受困于職稱評審制度，提升專業(yè)素養(yǎng)反而成為“副業(yè)”，也因此出現(xiàn)了編輯走向“編輯學家”還是“學者型編輯”的論爭；三是發(fā)展困境，表現(xiàn)為主管主辦機關(guān)不夠重視、學歷提升受限、素養(yǎng)培訓較少且培訓價格高昂等。以上困境的解決既涉及到體制機制的變革，也涉及到理念認識的轉(zhuǎn)變，非一日之功。因此，學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的提升應(yīng)以內(nèi)在努力為主，并在可行原則下漸進推動體制機制的變革。

(一)以政治家辦刊意識為綱，培養(yǎng)良好的政治素養(yǎng)

習近平總書記指出，要增強政治家辦報意識，“辦報辦刊辦臺辦網(wǎng)都需要堅持這個原則”[11]435。所謂政治家辦刊，即指要以政治家的思維辦刊，期刊的編輯、出版、傳播等每一個環(huán)節(jié)都要滲透政治意識。政治家辦刊不僅要求學術(shù)期刊主編要增強政治意識，還要求編輯人員、校對人員、副主編等參與期刊編輯出版的全體人員都要樹立政治意識。

1.成立編輯部黨組織，加強政治理論學習。我國的學術(shù)期刊多半是由各高校主辦的，多數(shù)高校的學術(shù)期刊編輯部掛靠在本校的科研處(有的稱為科技處、社科處等)。在這樣的組織結(jié)構(gòu)下，多數(shù)高校的學術(shù)期刊編輯部并未有獨立的黨組織，而是與掛靠單位一起成為受機關(guān)黨委領(lǐng)導的下屬支部。鑒于學術(shù)期刊編輯部的相對獨立性以及意識形態(tài)建設(shè)的重要性，應(yīng)成立獨立的編輯部黨組織，有針對性地開展政治理論學習。學習內(nèi)容除了黨章黨規(guī)外，還應(yīng)包括馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論(尤其是要系統(tǒng)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想)、習近平總書記的系列重要講話精神等。

2.定期召開意識形態(tài)建設(shè)專題會，加強編輯部意識形態(tài)建設(shè)。我國學術(shù)期刊編輯的政治意識雖有但不強。自科類期刊編輯認為，自科類論文與政治沒關(guān)聯(lián)，因此編輯的政治意識很弱；非馬克思主義理論類社科期刊編輯的政治意識也較弱，認為意識形態(tài)與非政治類的學術(shù)論文關(guān)聯(lián)不大。造成這些錯誤認識的原因是多方面的，既與編輯部領(lǐng)導未加強意識形態(tài)建設(shè)有關(guān)，也與編輯本身對意識形態(tài)的片面認識有關(guān)。因此，學術(shù)期刊編輯部應(yīng)定期召開意識形態(tài)建設(shè)專題會，一方面加強編輯部的意識形態(tài)建設(shè)，另一方面提升編輯對意識形態(tài)重要性的認識。

3.加強時政學習，強化“三審三?！杯h(huán)節(jié)的政治性把關(guān)。學術(shù)論文的政治性問題不僅存在于對馬克思主義理論及習近平新時代中國特色社會主義思想的把握，還存在于與時事政治、國家利益等密切關(guān)切的相關(guān)用語中。因此，每一個學術(shù)期刊編輯都應(yīng)該加強時政學習，準確把握國家在敏感性問題上所持的觀點及表述用語，如新華社公布的禁用詞及規(guī)范用語，中央臺辦、外交部、中央宣辦出臺的《關(guān)于正確使用涉臺宣傳用語的意見》等。

此外，應(yīng)強化編輯在“三審三?！杯h(huán)節(jié)的政治性把關(guān)，將政治性問題的審讀始終作為“三審三?！钡暮诵?，尤其是對馬克思主義類、思想政治類、民族宗教類、時政熱點類等論文，更應(yīng)增加審讀與校對次數(shù)。

(二)以學者型編輯為導向，培養(yǎng)深厚的專業(yè)素養(yǎng)

學者朱劍在論及學術(shù)期刊及學術(shù)期刊編輯的走向時指出：“回歸學術(shù)共同體是學術(shù)期刊發(fā)展以及編輯身份建構(gòu)的根本途徑?！盵15]盡管學界與期刊界對編輯學者化以及編輯職業(yè)化存有分歧，但“編研一體”是學術(shù)期刊可持續(xù)發(fā)展的必由之路。2016年，中國編輯學會第十七屆年會的主題是“倡導工匠精神 做學者型編輯”[16]，可見，學者型編輯已成為學術(shù)期刊編輯發(fā)展的導向。學術(shù)期刊編輯專業(yè)素養(yǎng)的培育可從以下幾個方面踐行。

1.以某一學科為核心，培養(yǎng)“一?！?。由于多方面的因素，學術(shù)期刊的編輯都是負責一個或多個欄目，而期刊欄目的設(shè)置往往以學科門類為劃分依據(jù)，具體又包含了多個學科，要求編輯精通某一學科門類既不現(xiàn)實也不科學，編輯對所負責欄目的學術(shù)把握還要依靠專家學者。盡管無力改變編輯負責多個學科的現(xiàn)狀，但編輯可以以某一學科為核心，深入鉆研，撰寫專業(yè)論文或著書立說，努力成為某一學科領(lǐng)域的專家。只有“編研一體”，編輯才能對來稿文章的意義和價值作出較為準確的判斷，也才能提出讓作者誠服的修改建議。

2.以多個學科為基礎(chǔ)，培養(yǎng)“多能”。鑒于多數(shù)編輯同時負責多個學科的現(xiàn)實，以及學科研究范式的融合發(fā)展，擁有廣博的知識已成為對學術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的基本要求。“廣博的知識”應(yīng)至少涵括負責學科的基礎(chǔ)理論知識、通識知識以及語言文字知識。學術(shù)期刊編輯通常來自于非中文專業(yè)，雖擁有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但其語言文字能力偏弱，因此也應(yīng)重點強化這方面的學習。

3.以各類科研項目指南為導向，把握學術(shù)前沿。學術(shù)期刊是刊發(fā)最新科研成果的學術(shù)平臺，學術(shù)期刊編輯只有把握了學術(shù)前沿才能準確判斷論文的時效性及創(chuàng)新性，進而做好論文的初審及送審工作。對學術(shù)前沿的把握，除了跟蹤相關(guān)學科的學術(shù)熱點之外，最便捷的方式是認真研究各類科研項目指南，尤其是國家級項目如國家哲學社會科學基金項目、國家自然科學基金項目、國家科技部項目、國家教育部項目等，以及各類省部級項目。國家級科研項目指南囊括了各類學科的學術(shù)前沿問題，對學界開展學術(shù)研究具有重大導向作用。此外，對具體立項課題的研究也有助于編輯準確把握學科發(fā)展方向，精準把握來稿的意義及創(chuàng)新性。

(三)以工匠精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)過硬的技術(shù)素養(yǎng)

習近平總書記在十九大報告中提出，“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣?！盵17]所謂“工匠精神”，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神理念[18]。徐耀強認為，“工匠精神”的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容[19]。學術(shù)期刊承擔著“追求真理，傳播學術(shù)”[20]的使命，因此學術(shù)期刊質(zhì)量較之其他期刊應(yīng)有更高的要求，學術(shù)期刊編輯更應(yīng)在工作中追求“精雕細琢，精益求精”的工匠精神。

1.以學術(shù)期刊使命為導向，強化責任編輯意識。隨著老一輩編輯的退場，“80后”“90后”編輯逐漸增多。新生代的年輕編輯接收新生事物較快，且深受互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的影響，思想前衛(wèi)，辦刊使命意識弱化，對責任編輯應(yīng)承擔的責任缺乏深刻認識。鑒于此，學術(shù)期刊編輯部應(yīng)做好老編輯帶新編輯的傳幫帶工作。傳幫帶不僅只是編輯技術(shù)的培養(yǎng)，還應(yīng)包括學術(shù)期刊使命、宗旨、責任編輯應(yīng)承擔的責任以及編輯部文化的傳承。此外，編輯部還可以通過召開學習會、案例警示會、業(yè)務(wù)分享會等形式，強化責任編輯的責任意識，使編輯逐漸增強責任感和使命感。

2.積極參加培訓學習，提高編校技能。學術(shù)期刊編輯編校技能的提高除了依靠老編輯的傳幫帶之外，更主要還是來自于編輯實踐的學習。編輯編校技能的提高除了要加強學習出版專業(yè)的基礎(chǔ)知識及理論知識、相關(guān)的法律法規(guī)及相關(guān)的國家標準之外，還應(yīng)積極參加各類編輯業(yè)務(wù)培訓，加強與同行之間的業(yè)務(wù)交流，向編校質(zhì)量一流的期刊學習。

3.創(chuàng)設(shè)交叉校對制度，嚴格降低差錯率。就學術(shù)期刊而言，工匠精神體現(xiàn)在對期刊編校的精益求精，努力追求零差錯率。但多數(shù)學術(shù)期刊編輯部人手不足，責任編輯同時也承擔著責任校對的任務(wù)，使得編校質(zhì)量得不到保證。為此，編輯部可創(chuàng)設(shè)交叉校對制度，讓不同欄目的編輯交叉校對，以進一步降低差錯率。

(四)以融合發(fā)展為契機，培養(yǎng)良好的傳播素養(yǎng)

基于數(shù)網(wǎng)技術(shù)的新媒體徹底顛覆了信息傳播秩序，傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展已成為當下傳播秩序建構(gòu)的基本形態(tài)。但在學術(shù)傳播領(lǐng)域，學術(shù)新媒體始終未能形成，期刊數(shù)據(jù)庫依然壟斷著傳播平臺。在現(xiàn)有的體制機制下，學術(shù)新媒體的形成已成“難產(chǎn)”之勢，“學術(shù)期刊體制的特殊性使學術(shù)新媒體無法獲得合法的學術(shù)傳媒身份，學術(shù)評價機制的不合理使學術(shù)新媒體不能成為評價對象，故獨立的學術(shù)新媒體始終沒能產(chǎn)生。”[21]盡管如此，在媒介融合發(fā)展的新時代，學術(shù)期刊不應(yīng)放棄學術(shù)傳播權(quán)利，而應(yīng)培養(yǎng)編輯的傳播素養(yǎng)，重構(gòu)學術(shù)傳播秩序，使學術(shù)話語權(quán)重新回到學術(shù)期刊及學術(shù)共同體中。

1.增強學術(shù)傳播意識，提升學術(shù)話語權(quán)。學術(shù)期刊編輯普遍學術(shù)傳播意識不強，這與學術(shù)期刊將學術(shù)傳播權(quán)利讓渡給數(shù)據(jù)庫平臺有很大關(guān)系。在數(shù)據(jù)庫平臺壟斷學術(shù)傳播的這20余年中，無論是學術(shù)期刊編輯部還是編輯，僅僅專注于期刊質(zhì)量的提升，學術(shù)傳播意識幾乎喪失。新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展正在逐漸消解數(shù)據(jù)庫平臺的壟斷地位，給學術(shù)傳播帶來新的契機。學術(shù)期刊編輯應(yīng)抓住這一契機，增強學術(shù)傳播意識，將工作從專注編輯、出版延伸至傳播領(lǐng)域，努力提升期刊的學術(shù)話語權(quán)。

2.充分利用現(xiàn)代傳播手段，提升學術(shù)傳播能力。習近平總書記在多個場合指出，要善用現(xiàn)代傳播手段，推進傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，成為全媒型、專家型人才。學術(shù)期刊編輯不僅要樹立起學術(shù)傳播意識，還要充分利用現(xiàn)代傳播手段，努力提升學術(shù)傳播能力。在學術(shù)新媒體難產(chǎn)的當下，學術(shù)期刊編輯可以借助域出版平臺、微信公眾號平臺、開放獲取平臺等新興學術(shù)傳播媒介，多渠道促進學術(shù)傳播。為此，學術(shù)期刊編輯應(yīng)加強數(shù)網(wǎng)技術(shù)的學習，創(chuàng)新學術(shù)傳播形式，嘗試以圖文并茂等輕松有趣的形式向受眾推送論文內(nèi)容。

(五)以編輯行為規(guī)范為指引，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

與學術(shù)規(guī)范相關(guān)的現(xiàn)有辦法、準則等主要針對的是論文作者，如教育部出臺的《高等學校預(yù)防與處理學術(shù)不端行為辦法》，但針對學術(shù)期刊編輯的行為規(guī)范還尚未有，僅依靠行業(yè)自律來約束?？蓮囊韵聨讉€方面踐行培養(yǎng)學術(shù)期刊編輯的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.加強頂層設(shè)計，制定《學術(shù)期刊編輯職業(yè)道德規(guī)范》。針對各級教師，教育部出臺了《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的行為操守作出了明確規(guī)定?？梢越梃b制定出臺教師職業(yè)道德規(guī)范的做法，由教育部牽頭制定《學術(shù)期刊編輯職業(yè)道德規(guī)范》，對學術(shù)期刊編輯的職業(yè)道德作出詳細的規(guī)定，將權(quán)錢交換、人情交換關(guān)進制度的籠子里。

2.加強行業(yè)自律，制定《學術(shù)期刊編輯自律行為準則》。目前編輯類國家一級學會共有兩個，即中國編輯學會和中國科學技術(shù)期刊編輯學會，與學術(shù)期刊相關(guān)的一級學會還有全國高等學校文科學報研究會和中國高?？萍计诳芯繒?，在這些一級學會之下還有各類二級學會及分布于各省的省級研究會。這些學術(shù)性、非營利性的社會組織，通過開展學術(shù)交流、開展繼續(xù)教育活動等方式，有效將學術(shù)期刊編輯凝聚起來，極大促進了學術(shù)期刊間的交流和編輯業(yè)務(wù)的提升。但無論是國家一級學會還是省級學會，其學會章程對編輯的職業(yè)道德都沒有作出規(guī)范。鑒于在教育部層面出臺《學術(shù)期刊編輯職業(yè)道德規(guī)范》有一定難度，這些社會組織在加強行業(yè)自律、制定出臺《學術(shù)期刊編輯自律行為準則》等方面，則較容易實現(xiàn)。

四、結(jié)語

“事物的矛盾法則，即對立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則?！盵22]新時代數(shù)網(wǎng)技術(shù)在學術(shù)出版與學術(shù)傳播領(lǐng)域的介入，雖然給學術(shù)期刊的發(fā)展帶來諸多挑戰(zhàn)，但同時也給學術(shù)期刊帶來前所未有的發(fā)展機遇。習近平總書記在2016年哲學社會科學工作座談會上強調(diào)，一個沒有發(fā)達的自然科學的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家也不可能走在世界前列[23]。新時代加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學學術(shù)體系，要推動學術(shù)期刊適應(yīng)數(shù)網(wǎng)時代的要求，深入學習習近平總書記的新聞輿論觀，提升學術(shù)期刊編輯的綜合素養(yǎng)。

注釋：

①學者朱劍于2015年提出了構(gòu)建“學術(shù)新媒體”的設(shè)想，其提出的構(gòu)建思路推動了“域出版”的形成。參見朱劍：《學術(shù)新媒體：緣何難以脫穎而出——兼及學術(shù)傳播領(lǐng)域媒體融合發(fā)展》，《北京交通大學學報(社會科學版)》2015年第4期，第8-17頁。