毛偉東

摘? 要：生命教育作為一種與時(shí)代緊密對(duì)接的教育理念和教育方法，正在逐步進(jìn)入人們的生活。生命教育的內(nèi)涵在不斷深入，外延在不斷拓展。對(duì)于學(xué)校來說，為了給學(xué)生營(yíng)造舒心、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，校園安全建設(shè)刻不容緩，需要轉(zhuǎn)變教育理念，加大宣傳力度，制定安全措施，保證學(xué)校師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

關(guān)鍵詞：生命教育;校園安全;關(guān)愛生命

近些年，校園安全建設(shè)成為學(xué)校教育工作的“重頭戲”。為了營(yíng)造安全、有序的教學(xué)環(huán)境，預(yù)防和減少校園“悲劇”的發(fā)生，我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，重視安全教育;加大宣傳力度，樹立安全意識(shí);制定安全措施，倡導(dǎo)珍愛生命，為建設(shè)安全、和諧的校園“保駕護(hù)航”。

一、中小學(xué)校園安全建設(shè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策構(gòu)想

當(dāng)下，國(guó)家在不斷加強(qiáng)校園安全管理工作的力度，從某種程度上來說，校園安全環(huán)境得到了改善，師生的安全意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。但是，部分教師還局限于“過去”，認(rèn)為學(xué)校是教書育人的主陣地，教師的主要任務(wù)就是邊“教”書邊“育”人，過于重視學(xué)生智育方面的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生安全防范意識(shí)的樹立和自我保護(hù)能力的提升，尤其是生命教育方面的缺失更為嚴(yán)重。當(dāng)校園安全事故發(fā)生后，給我們的教育帶來諸多負(fù)面影響，也給家庭帶來了遺憾。因此，只要我們一踏進(jìn)校園，就要將“安全”二字放在教育之“頭條”位置，這樣才能保證師生人身和財(cái)產(chǎn)的安全，才能保證學(xué)校正常教學(xué)工作的順利開展。

二、中小學(xué)校園安全建設(shè)的途徑

1. 轉(zhuǎn)變教育理念，重視安全教育

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件也在逐步改善。這些貌似“愈來愈好”的變化所帶來的結(jié)果是學(xué)生的安全意識(shí)淡薄了，自我保護(hù)能力降低了，有的學(xué)生甚至漠視生命的可貴而輕易放棄擁有的權(quán)利。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教育理念，在教授知識(shí)的同時(shí)，重視安全教育，這樣才能雙贏，避免遺憾的發(fā)生。

例如，對(duì)于各科任課教師來說，在平時(shí)的授課過程中，不要認(rèn)為安全教育不是自己的“分內(nèi)事”，而要利用一切契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高他們的安全防范意識(shí);對(duì)于班主任來說，安全教育應(yīng)該是每天必須強(qiáng)調(diào)的一件大事，可以利用課前、晨會(huì)或者班會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的提醒或要求，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的安全防范習(xí)慣。

社會(huì)在變革，教育在向前推動(dòng)，教師在“復(fù)合性”發(fā)展，而學(xué)生的內(nèi)心卻愈加淡漠，愈加脆弱，淡漠到不知道生命的可貴，脆弱到一遇到“風(fēng)吹草動(dòng)”就不知所措。這里既有大環(huán)境的影響，又有小范圍的忽視。因此，我們的教育不能僅局限于對(duì)學(xué)生文化知識(shí)方面的教授，更為重要的是要教給他們自我保護(hù)的能力，樹立“生命第一”的安全意識(shí)，這樣才是真正的“教”和“育”。

2. 加大宣傳力度，樹立安全意識(shí)

當(dāng)下的學(xué)校教育，雖然說教師要轉(zhuǎn)變教育理念，樹立以安全教育為“頭條”的教育意識(shí)，要時(shí)時(shí)提醒，事事敦促。但是學(xué)生畢竟還小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)比較單薄，對(duì)于教師每日的“提醒”反而不以為然，甚至拋之腦后。這就需要教師在口頭提醒的同時(shí)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)認(rèn)識(shí)到生命的可貴，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹立安全意識(shí)。

例如，利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源來拓寬學(xué)生的安全視野，從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性;通過校園廣播、主題班會(huì)等形式進(jìn)行安全理論教育方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí);借助安全演練和實(shí)例說明引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)安全的重要性，通過日常行為規(guī)范督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自我保護(hù)習(xí)慣。

教師要做好必要的宣傳工作。唯有如此，安全的“種子”才能植根于學(xué)生的內(nèi)心;唯有如此，學(xué)生的自我保護(hù)能力才能日漸提升;唯有如此，“生命寶貴”的意識(shí)才能深入學(xué)生大腦。做好宣傳方面的工作，學(xué)生安全防范習(xí)慣的養(yǎng)成自然是水到渠成的事情。

3. 制定安全措施，倡導(dǎo)珍愛生命

雖然學(xué)生的自我人身安全保護(hù)意識(shí)在逐漸提高，但是學(xué)校的安全管理與教育措施還存在一定的“缺口”。這就需要管理者和一線教師針對(duì)校園安全建設(shè)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)，制定一套行之有效的安全管理與防范措施，既能做到“防”，又能進(jìn)行“補(bǔ)”，雙管齊下，提升安全教育效果。

例如，在平時(shí)的安全演練活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴，在遇到突發(fā)事件時(shí)能夠及時(shí)采取正確的自救和互救措施，減少安全隱患對(duì)生命的威脅。同時(shí)，提醒學(xué)生意識(shí)到安全不僅指活動(dòng)方面的自我防護(hù)，還包括食品安全和交通安全等。

雖然當(dāng)下的校園安全管理措施日臻完善，但是對(duì)于一些突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施還有待補(bǔ)充。教師要在平時(shí)的安全教育工作中做到關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常提醒學(xué)生意識(shí)到生命的寶貴，在日常生活和校園活動(dòng)過程中要有自我保護(hù)的意識(shí)，也要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。

三、結(jié)束語

只有教師的教育理念轉(zhuǎn)變了，學(xué)校的宣傳力度加大了，安全防護(hù)措施沒有漏洞了，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了，校園育人環(huán)境才能安全，學(xué)生才能更加快樂地學(xué)習(xí)、幸福地生活。

基金項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題——“關(guān)愛與生命”理念下的校園安全建設(shè)研究（GS[2020]GHB0920）。

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