◆江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校 葛雅清

一、問(wèn)題的提出

利用廢舊音樂(lè)芯片卡自制一個(gè)門鈴，當(dāng)客人來(lái)訪時(shí)，門內(nèi)外的人聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)響起，心里都會(huì)變得美滋滋的。為提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，我以“音樂(lè)門鈴的制作”為主題，設(shè)計(jì)了以下方案。

二、適用對(duì)象

本方案適用于12～16歲年齡段的青少年。

三、活動(dòng)目的

1.讓學(xué)生了解音樂(lè)門鈴的基本電路圖，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易門鈴的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使其體驗(yàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)的喜悅。

3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技小制作的興趣，激發(fā)他們用創(chuàng)造性思維解決實(shí)際問(wèn)題的潛能。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

參與者需準(zhǔn)備音樂(lè)芯片卡的集成電路塊、蜂鳴器、開(kāi)關(guān)按鈕、瓷片電容、發(fā)光二極管、三極管、電池、紅色和黑色導(dǎo)線、電烙鐵、烙鐵架、海綿、焊錫絲、尖嘴鉗、鑷子等。

五、活動(dòng)內(nèi)容

參與者利用準(zhǔn)備好的材料和工具，在90分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)制作出一個(gè)音樂(lè)門鈴。

要求：1.安全用電，了解音樂(lè)門鈴的工作原理，會(huì)正確使用電烙鐵等工具。2.了解元器件的作用，并學(xué)會(huì)正確安裝。3.門鈴安裝后完成相應(yīng)的調(diào)試。

六、活動(dòng)過(guò)程

1.教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容和要求，并強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全的重要性。演示焊接過(guò)程，說(shuō)明操作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和自信心。

2.在學(xué)生焊接、安裝的過(guò)程中，教師要多巡視，強(qiáng)調(diào)用電安全、操作規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生集體研究，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，尋找解決問(wèn)題的辦法。

3.活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)從各組學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，作品的外觀、效果及創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示。

七、思考與討論

本活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主，教師為輔”的理念。學(xué)生在做的過(guò)程中培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)積極與學(xué)生溝通、交流，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們認(rèn)識(shí)到，只有將想法付諸實(shí)踐，才能真正提高自身的創(chuàng)造力。