陳秋萍

（福建技術師范學院圖書館，福建福清 350300）

黨的十八大以來，習近平總書記數(shù)次就意識形態(tài)工作發(fā)表系列重要講話，深刻闡述了新時代意識形態(tài)工作的根本任務、方向性、全局性的重大問題。習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設會議中指出加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，強化思想引領，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證[1]。高校圖書館是“大學的心臟”，與教師、實驗室并稱為高校辦學的“三大支柱”，可以說，高校圖書館是高校開展意識形態(tài)工作的前沿陣地之一。

當前從知網(wǎng)、維普等數(shù)據(jù)庫檢索有關高校意識形態(tài)陣地建設的研究有500多篇，研究內容包含傳統(tǒng)文化宣傳、網(wǎng)絡陣地建設、思政教育和意識形態(tài)工作責任制及意識形態(tài)安全等，研究主體主要集中于黨委、團委和學工處，僅有江濤和段玉柳、韓海苗和郭旭魁2篇從高校圖書館的角度研究高校圖書館意識形態(tài)陣地建設的策略[2-3]。意識形態(tài)工作是一項極其重要又系統(tǒng)、復雜、長期的工作，高校圖書館作為學校文獻信息儲存與傳播中心，如何充分利用自身的資源優(yōu)勢，結合圖書館的中心工作，助推高校意識形態(tài)陣地建設的發(fā)展，辦好中國特色社會主義大學，是圖書館界尤其是高校圖書館應認真思考的課題。

一、意識形態(tài)工作

意識形態(tài)屬哲學范疇，是指一種觀念的集合。也可以理解為對事物的理解、認知，它是一種對事物的感觀思想，它是觀念、觀點、概念、思想、價值觀等要素的總和。馬克思恩格斯作為意識形態(tài)的奠基人，提出經濟基礎決定上層建筑的論述，認為上層建筑在經濟基礎上形成，并組成社會的意識形態(tài)，意識形態(tài)是統(tǒng)治階級的思想體系，有什么樣的統(tǒng)治階級，就有什么樣的意識形態(tài)[4]。新時期我國社會的主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，但仍處于并將長期處于社會主義初級階段。

2015年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢高校宣傳思想工作的意見》指出高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負著學習研究馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務[5]。2017年黨的十九大報告中，習近平總書記進一步明確了意識形態(tài)工作任務，指出意識形態(tài)建設必須推進馬克思主義中國化，加強理論武裝，加強中國特色新型智庫建設，堅持正確輿論導向，加強互聯(lián)網(wǎng)內容建設等。

新時期，我國意識形態(tài)必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。高校圖書館應該充分發(fā)揮職能作用，堅決防范和化解意識形態(tài)領域的風險和挑戰(zhàn)，夯實高校意識形態(tài)工作。

二、高校圖書館在意識形態(tài)陣地建設中的有利條件

高校圖書館應該充分利用自身優(yōu)勢，勇于承擔起宣揚主流意識形態(tài)、維護高校意識形態(tài)安全的歷史使命與責任擔當。這是由高校圖書館的內涵、主要任務、社會職能以及意識形態(tài)陣地建設的實施路徑綜合影響所決定的。

（一）信息資源的儲存者定位

高校圖書館乃至高校開展意識形態(tài)建設工作的總體目標是引導學生群體對社會主義意識形態(tài)產生感知與認同。感知是對社會主義意識形態(tài)進行有組織的處理，對社會主義意識形態(tài)的內涵進行理解認識的過程；認同是建立在社會主義意識形態(tài)感知的基礎上，個體的意識形態(tài)與社會主義意識形態(tài)相互碰撞，內化社會主義意識形態(tài)，重新建構個體意識形態(tài)的過程。因而，高校圖書館助推意識形態(tài)建設工作需要建立在引導學生群體了解社會主義意識形態(tài)內容的基礎上開展工作。高校圖書館作為學校的文獻信息資源中心，擁有豐富的館藏信息資源，且能夠借助新技術收集、整理和加工網(wǎng)絡信息資源，豐富學生群體獲取信息的途徑，拓寬學生群體的信息視野?？梢哉f，高校圖書館助力意識形態(tài)陣地建設過程中能夠也應該發(fā)揮文獻信息資源中心優(yōu)勢，盡最大努力抓好各類型社會主義意識形態(tài)信息資源的收集、整理和加工等工作，做好高校意識形態(tài)資源的儲存者角色。

（二）文化知識傳播者的定位

高校圖書館是學校文化知識的儲存機構，開展的服務工作是基于自身的文化知識信息體系，把各種文化知識傳遞給學生讀者，而文化知識承載的是特定階段人類思想活動的成果，代表了一定的社會意識形態(tài)，故文化知識的傳遞本質上就是把特定時期的社會意識形態(tài)灌輸?shù)綄W生讀者的頭腦中，潛移默化地形塑學生的主流意識形態(tài)[6]。同時，高校圖書館是校園文化建設和社會主義文化建設的重要基地，在校園文化建設中肩負著文化知識的傳播責任，傳承中華優(yōu)秀文化，向學生讀者輻射積極文化。因此，高校圖書館是文化知識與學生讀者的“信使”，在意識形態(tài)建設工作中肩負著文化知識傳播者的責任。

（三）主流價值觀引導者的定位

高校意識形態(tài)建設要求建設主體重視引導學生對社會主義意識形態(tài)在我國社會發(fā)展中所具有的主體地位產生高度認同，推動學生價值觀與社會主流意識形態(tài)實現(xiàn)良好對接[7]。學生群體是推動社會變革的主力軍，其主流價值觀的正確與否對高校、國家穩(wěn)定和未來走向有不容忽視的影響，然而學生是一個價值觀發(fā)展不成熟、從眾心理較強、易受外界因素干擾的群體。在中國特色社會主義時代，我國的社會主義意識形態(tài)正遭受著社會加速轉型中諸如利己主義、享樂至上等社會亞文化多元化、經濟全球化背景下的諸如“中國威脅論”“中國模式論”等西方文化滲透和新媒體便捷性導致的價值觀念多元化的侵害[8-10]。而高校圖書館作為高校意識形態(tài)陣地建設的前沿陣地，是新思想、新知識和新思潮的集散地[11]，有義務有責任發(fā)揮教育職能，作為主流價值觀、社會主義意識形態(tài)的引導者。

（四）意識形態(tài)陣地建設實施路徑的要求

自習近平總書記提出意識形態(tài)工作以來，業(yè)界學者紛紛探求意識形態(tài)陣地建設的實施路徑。賈耀忠和張劍英從加強高校思政課教師隊伍建設，立足馬克思主義理論教育、堅定中國特色社會主義信念教育和社會主義核心價值觀教育，充分利用現(xiàn)代信息技術拓寬馬克思主義意識形態(tài)的傳播途徑入手[12]；韓慶祥和張健從西方意識形態(tài)本質、意識形態(tài)轉型、意識形態(tài)話語權維度探討了當代中國意識形態(tài)驅動策略的實施路徑[13]；程洪寶從執(zhí)政黨意識形態(tài)建構角度提出要確立體現(xiàn)普遍性、時代性的價值取向，要建立體現(xiàn)包容性、合理性的目標體系，要選擇體現(xiàn)建設性、靈活性的實施路徑，要建設發(fā)揮積極性、主動性的執(zhí)政黨,以推動意識形態(tài)建構[14]。無論研究者從哪個角度出發(fā)，都跟高校圖書館的教育職能和信息服務職能有著密切的聯(lián)系。

三、高校圖書館助推意識形態(tài)陣地建設的構想

（一）筑牢中國特色社會主義辦館思想

高校作為社會思想交融交匯的前沿陣地，是意識形態(tài)產生和交鋒的敏感地帶[15]，正如習近平總書記指出的：“高校要牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權。”中國圖書館的歷史雄辯地證明了圖書館絕不是一個中性文化機構，是宣傳新思想、傳播新觀點的帶有強烈政治文化功能的機構[16]。因此，高校圖書館作為高校思想集散地和政治文化教化功能的機構，在高校意識形態(tài)建設的前沿戰(zhàn)線，要堅決貫徹落實習近平總書記有關意識形態(tài)重要指示精神，牢牢掌握住意識形態(tài)工作領導權，堅持信息資源建設、信息服務和信息宣傳等中心工作與意識形態(tài)工作兩手抓，在思想和行動上鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，用中國特色社會主義理論指導和開展中心工作。

高校圖書館應堅持中心工作與意識形態(tài)工作“兩手抓、兩手都要硬”，在中心工作開展中以“兩個鞏固”明確意識形態(tài)工作的根本任務，即在辦館指導思想中鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，在信息資源館藏發(fā)展政策中鞏固全黨全校師生團結奮斗的共同思想基礎，建設符合高校學科發(fā)展、地方經濟發(fā)展和館藏特色發(fā)展的信息資源體系；在中心工作推進中要堅持“以人民為中心”的工作導向，將一切中心工作的出發(fā)點和落腳點都建立在滿足好師生讀者需求、維護好師生讀者的根本利益，明確“書是為了用的，每個讀者有其書，每本書有其讀者，節(jié)約讀者時間，圖書館是一個生長的有機體”，使中心工作每一次的開展和改革均是基于讀者需求；在中心工作管理和監(jiān)督中要把網(wǎng)上輿論工作作為“重中之重”，守好自身宣傳推廣主戰(zhàn)場，抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地建設工作，發(fā)揮好信息傳播職能，有選擇、有組織地將社會主義意識形態(tài)資源推送給學生群體，使得學生群體樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃館藏資源體系建設，制定以馬克思主義為指導的館藏發(fā)展政策

學者們依據(jù)習近平總書記有關意識形態(tài)相關論述，對意識形態(tài)根本任務進行了多維度解讀。有觀點認為意識形態(tài)建設要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，全面認識傳統(tǒng)文化，取其精華，使其與時代特征相適應，做好中華文化的傳承創(chuàng)新[17]；亦有觀點認為意識形態(tài)建設要傳播好講好中國故事，介紹好中國的現(xiàn)實情形[18]。同時，習近平總書記在新時代對高校發(fā)展任務提出了新要求，指出高校肩負學習宣傳研究馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，是意識形態(tài)建設工作的前沿陣地。因而，高校圖書館在新形勢下要結合學校發(fā)展任務，響應黨中央關于意識形態(tài)工作要求，結合館藏特色、學校人才培養(yǎng)任務和學科發(fā)展目標及地方經濟發(fā)展要求，有選擇地將國家和地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和本校優(yōu)秀馬克思主義理論及馬克思主義中國化相關研究成果納入館藏資源體系，制定以馬克思主義為指導的科學、開放、發(fā)展的館藏發(fā)展政策。

新時期高校圖書館館藏發(fā)展政策的編制要順應時代發(fā)展的要求，一要調整圖書館地方文獻的收錄范圍和重點，將地方文獻建設重點放在本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化上，建設定位為“全”；要結合圖書館的館藏特色、高校專業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標精準地收錄全國范圍內的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和本校優(yōu)秀馬克思主義理論及馬克思主義中國化相關研究成果信息資源，建設定位應為“精”；二要完善專門的數(shù)字館藏發(fā)展政策，對意識形態(tài)館藏資源、網(wǎng)絡意識形態(tài)信息資源數(shù)據(jù)化作出規(guī)劃，明確采選標準、數(shù)據(jù)化標準、建設原則和發(fā)展目標；三要完善館藏建設經費分配政策，測算研究高校圖書館建設意識形態(tài)信息資源體系的經費使用比例，科學分配購書經費；四要修訂館藏書刊剔舊原則，立足意識形態(tài)文獻資源的學術價值，科學、合理地開展意識形態(tài)信息資源的剔舊工作。

（三）深入挖掘意識形態(tài)信息資源，基于數(shù)字人文開展意識形態(tài)數(shù)據(jù)資源庫建設

隨著信息通訊技術的發(fā)展，簡單的信息藏與用已無法突出圖書館信息資源中心的優(yōu)勢，圖書館的文獻服務轉向了知識服務，數(shù)字圖書館轉向了智慧圖書館，正如劉煒和葉鷹所說的越來越多圖書館在館藏資源數(shù)字化建設的基礎上，期望通過數(shù)據(jù)管理技術構造數(shù)字人文服務系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)分析技術構造數(shù)字人文應用平臺，圖書館的數(shù)字化服務逐漸轉為數(shù)據(jù)化服務[19]。意識形態(tài)數(shù)字資源庫是從知識的角度有效組織線上線下以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等為指導，涵蓋黨的路線、基本綱領以及愛國主義、集體主義、民族精神、歷史傳統(tǒng)等意識形態(tài)信息資源[20]，以人物為核心，以資源為載體，運用數(shù)字人文技術構建人物與其他載體關系模型，實現(xiàn)意識形態(tài)信息資源數(shù)據(jù)化和智能化。

一方面高校圖書館在深入分析、挖掘意識形態(tài)信息資源特征的基礎上，提取元特征，分析元特征之間的關系，構建意識形態(tài)數(shù)字人文主題資源。意識形態(tài)數(shù)字人文主題資源構建應該具有多元性、綜合性特征，聯(lián)合歷史、思政等人文學科研究者，引入人文學科理論，基于元特征分析，利用知識模型將馬克思主義中國化的實踐者及其相關理論等信息資源連接起來，構建以馬克思主義為指導思想的意識形態(tài)數(shù)據(jù)資源庫。另一方面高校圖書館應結合館藏特色、地方社會經濟發(fā)展和高校人才培養(yǎng)目標等自選主題，建立地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方紅色文化和本校優(yōu)秀馬克思主義及馬克思主義中國化的理論成果等主題資源，如在紅色文化建設中以革命先賢為知識元核心，效仿上?！皹淙苏摺盵21]數(shù)字人文數(shù)據(jù)庫，對革命先賢的戰(zhàn)斗軌跡進行“人物時事地”的提取，形成地方紅色文化數(shù)據(jù)資源庫。

（四）構建立體化的意識形態(tài)文化陣地，掌握意識形態(tài)絕對話語權

1.依托信息資源中心優(yōu)勢，打造意識形態(tài)文化空間

空間理論創(chuàng)新了高校圖書館新的內涵[22]，其依托新技術融合館藏信息資源的文化元素，對場館空間進行科學設計和開發(fā)，賦予場館空間文化內涵，打破傳統(tǒng)書庫、閱覽室的設計局限，營造高校圖書館多維度形態(tài)的知識文化空間,立體化展示和宣傳高校圖書館的文化理念。高校圖書館是“知識中轉站”，是知識信息與高校人文價值交融的文化空間。因此，高校圖書館要全方位整合意識形態(tài)物理和虛擬空間資源，凝練出主流意識形態(tài)，打造具有區(qū)域特色的意識形態(tài)文化空間。

高校圖書館構造意識形態(tài)文化空間一方面在空間設計上要以馬克主義為指導思想，挖掘主流意識形態(tài)文化元素，突出中國特色社會主義文化意涵，打造一個引導學生群體樹立正確價值觀、認同主流意識形態(tài)的浸入式空間；另一方面要依據(jù)館藏特色、學科發(fā)展重點，因地制宜地打造功能文化空間，如馬克思主義中國化研討空間、紅色文化宣講空間、地方傳統(tǒng)文化研究空間和馬克思主義中國化優(yōu)秀成果展覽空間等，充分發(fā)揮高校圖書館意識形態(tài)信息資源的文化價值。同時，高校圖書館要突破物理空間范疇，充分利用圖書館的意識形態(tài)數(shù)據(jù)資源建設虛擬文化空間，并將之融合到圖書館的物理文化空間和微信公眾號、圖書館網(wǎng)站等線上平臺，使師生能夠全方位體驗意識形態(tài)信息資源的文化魅力，更加便捷地使用意識形態(tài)信息資源。此外，高校圖書館可以聯(lián)合其他學科如計算機、物理或數(shù)學等學科研究者，利用VR等技術，通過知識挖掘意識形態(tài)知識元特征，在意識形態(tài)文化空間實現(xiàn)多維數(shù)據(jù)可視化服務，增加意識形態(tài)信息資源推廣的趣味性，讓師生讀者更直觀感受意識形態(tài)信息資源的文化魅力。

2.建設“安全性”和“互動性”為主的新媒體意識形態(tài)宣傳陣地

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，意識形態(tài)工作要加強互聯(lián)網(wǎng)內容建設，建立網(wǎng)絡綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡空間，塑造良好的網(wǎng)上輿論氛圍。因此，高校圖書館在守好意識形態(tài)信息資源建設陣地的基礎上，要樹立“兩個特性”理念落實落細抓好微信公眾號、微博、網(wǎng)站等網(wǎng)絡輿論集散地的意識形態(tài)建設工作，占據(jù)新媒體意識形態(tài)話語權。

在意識形態(tài)推廣監(jiān)督上應堅持“安全性”。一是內容上的“安全”。即新媒體有關意識形態(tài)的宣傳素材要始終秉承中國特色社會主義文化理念，對本館意識形態(tài)信息資源要進行科學的內容甄別、客觀的科學評判和系統(tǒng)的整理優(yōu)化，從而形成科學、正確的意識形態(tài)素材庫；二是制度上的“安全”。即要建立新媒體意識形態(tài)安全管理制度，明確新媒體的安全紅線，規(guī)范新媒體意識形態(tài)推廣的工作機制。一方面要建立高校圖書館新媒體文化安全預警制度，利用數(shù)據(jù)追蹤、網(wǎng)絡監(jiān)管等技術隨時監(jiān)控新媒體，第一時間甄別和預警不良網(wǎng)絡輿論；另一方面要建立高校圖書館新媒體文化安全應急制度，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術分析和評估不良輿論的風險等級，第一時間采取策略消弭潛在的錯誤意識形態(tài)言論，守好意識形態(tài)網(wǎng)絡陣地。

高校圖書館在意識形態(tài)推廣模式上應堅持“互動性”，立足師生讀者泛化閱讀和快餐閱讀的特點，結合當下時事熱點、節(jié)日和學?；顒?，積極開辟微信公眾號、網(wǎng)頁和微博等新媒體的意識形態(tài)文化專欄，全方位展示國家和地方的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化和馬克思主義中國化優(yōu)秀理論，牢牢掌握網(wǎng)絡意識形態(tài)主導權。具體而言，高校圖書館要長期在新媒體上開展具有交互性、分享性的線上知識競答、書摘分享等意識形態(tài)專欄活動，并不定期舉辦主流意識形態(tài)話題專欄活動，同時，利用新媒體評論轉發(fā)等互動交流方式，構建師生讀者個體意識形態(tài)與主流意識形態(tài)交互融合的交流機制，讓師生讀者可以在虛擬社交網(wǎng)絡中參與意識形態(tài)教育。