謝米希開買爾·買買提 肖為 劉斌 程倩

摘要：融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的耦合性研究，技術(shù)賦能，價(jià)值共創(chuàng)，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。重視并加強(qiáng)融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)系型研究，可以喚起高校對(duì)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重視，為推動(dòng)新時(shí)代少數(shù)民族學(xué)生工作創(chuàng)新化、科學(xué)化建設(shè)具有重要實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生;融媒體紅色基因;積極心理品質(zhì)

中圖分類號(hào)：C4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

耦合理論最初起源于物理學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，引申到了包括教育學(xué)等其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域?！榜詈稀笔侵竷蓚€(gè)或兩個(gè)以上系統(tǒng)存在聯(lián)系并相互作用，促使耦合系統(tǒng)的屬性發(fā)生了改變，可以看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。

紅色基因是對(duì)我黨紅色文化的傳播與繼承，紅色基因是紅色文化的烙印，它是中國共產(chǎn)黨精神血脈的“內(nèi)涵”與“靈魂”，它是共產(chǎn)黨生存的“根”和“魂”，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中具有教化作用、凝聚作用、規(guī)范作用、傳承作用、導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用。媒體融合聯(lián)合融通，融媒體紅色基因也兼具現(xiàn)實(shí)性與虛擬性、權(quán)威性與開放性的特征。

在我國改革開放大背景下，在相關(guān)扶持政策逐步成熟的前提下，越來越多的新疆籍少數(shù)民族學(xué)生來內(nèi)地求學(xué)。新疆籍少數(shù)民族學(xué)生接受了內(nèi)地的思想政治教育，因此他們的思維也具有了鮮明的現(xiàn)代化特征。然而，原生家庭帶來的地緣、文化、習(xí)俗、語言等方面的依賴感，使得內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生在使用融媒體過程中依賴家庭因素較多。

大融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生之間具有耦合性的關(guān)系。

一、融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生耦合關(guān)系

第一，促進(jìn)融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生耦合的動(dòng)因

促進(jìn)融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生耦合的動(dòng)因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)來自耦合系統(tǒng)內(nèi)部（內(nèi)因）;另一個(gè)來自于耦合系統(tǒng)外部（外因）。從外因上看，促進(jìn)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生家庭、宿舍、班級(jí)的融媒體紅色基因的引領(lǐng)作用是融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生耦合性的外部因素;從耦合系統(tǒng)內(nèi)部看，融媒體紅色基因作用于內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生和內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生主動(dòng)向融媒體紅色基因看齊是內(nèi)部因素。

第二，融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生耦合的可行性

融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生可以看作是一個(gè)系統(tǒng)，同時(shí)作為高校網(wǎng)絡(luò)思政的組成部分，二者相互影響，相輔相成。融媒體紅色基因跨越時(shí)間和空間的滲透教育，可以喚醒歷史記憶、激發(fā)人性美好，產(chǎn)生情感共振，激發(fā)昂揚(yáng)斗志，抵御外部環(huán)境不良思想侵入，不斷增強(qiáng)榜樣力量，可以增強(qiáng)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的思想覺悟，有利于提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育機(jī)制，有利于有利于黨引導(dǎo)一大批優(yōu)秀的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生以其極大的愛國熱情投入到黨和國家的建設(shè)中，擴(kuò)大黨的優(yōu)秀少數(shù)民族人才隊(duì)伍;同時(shí)，內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生積極健康成長進(jìn)步，會(huì)影響和帶動(dòng)宿舍、班級(jí)和家庭向好發(fā)展，豐富融媒體紅色基因的內(nèi)涵和內(nèi)容，從而影響新疆的發(fā)展。新疆的發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關(guān)系祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興，關(guān)系我國外交方略，關(guān)系我國絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的發(fā)展進(jìn)程。

第三，融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生耦合的實(shí)踐性

現(xiàn)如今融媒體時(shí)代，線上交流通過直接和間接的方式影響著身邊的人和事。在耦合性研究過程中，注重研究統(tǒng)計(jì)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的家庭中黨員人數(shù)、宿舍舍友中黨員人數(shù)、班集體中黨員人數(shù)與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的思想表現(xiàn)，從而得出融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生之間具有耦合性關(guān)系。耦合性越弱，則融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生之間的關(guān)系越疏松，內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生融入度就越低;耦合性越強(qiáng)，則融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生之間的關(guān)系越緊密，內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生融入度越高。

二、突破內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育困境的對(duì)策

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中指出："要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思政教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。"對(duì)此，需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強(qiáng)抓牢網(wǎng)絡(luò)“主陣地”。使得融媒體紅色基因與內(nèi)地高校少數(shù)民族學(xué)生之間耦合性變強(qiáng)，越有利于學(xué)生的發(fā)展和成長。重視并增強(qiáng)融媒體紅色基因與內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的耦合性，政治價(jià)值方面有助于鞏固意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)話語轉(zhuǎn)向;社會(huì)價(jià)值方面有利于在少數(shù)民族群體中推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè);文化價(jià)值方面可以讓少數(shù)民族群體傳承歷史文明，堅(jiān)定文化自信。為了突破內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育困境，可以融合內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生家庭氛圍、宿舍文化和班風(fēng)建設(shè)，抓牢網(wǎng)絡(luò)“主陣地”，打通融媒體紅色基因的“主渠道”，打造一批融媒體紅色基因“主講人”，完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育機(jī)制。

第一，抓牢網(wǎng)絡(luò)“主陣地”

如今，網(wǎng)絡(luò)已然成為思想政治教育工作的主陣地，網(wǎng)絡(luò)紅色基因教育更是高校思政教育工作的重要形式，這也引起了國內(nèi)外學(xué)者的重視。網(wǎng)絡(luò)陣地滲透思政教育，是新時(shí)代教育工作中的一次有效嘗試，同時(shí)，這還取得了可觀的成果，如今我國各高校正在積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的研究勢在必行。

第二，打造一批融媒體紅色基因“主講人”

融媒體紅色基因，是網(wǎng)絡(luò)思政的重要組成部分。原生家庭的融媒體紅色基因教育背景，宿舍的融媒體紅色基因環(huán)境和班風(fēng)建設(shè)，影響內(nèi)地高校新疆籍學(xué)生對(duì)融媒體紅色基因的吸收程度，也影響融媒體紅色基因在內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生不同家庭、不同宿舍、不同班級(jí)中的滲透化需求。正面引領(lǐng)和側(cè)面影響相結(jié)合的方式，不斷增強(qiáng)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生家庭、宿舍、班級(jí)中的融媒體紅色基因的榜樣力量。形成良好的融媒體紅色基因教育氛圍，從而為黨和國家培養(yǎng)一批合格的新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生。

第三，打造紅色基因影響力“主渠道”

融媒體，是通過“給予”和“流露”傳遞新的身份線索來建構(gòu)理想化人際關(guān)系的平臺(tái)。打造融媒體紅色基因“主渠道”，就要注重直接介入和間接介入相結(jié)合，使得紅色基因的影響力通過融媒體滲透到新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等方方面面。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目： 本文系廣東省高校網(wǎng)絡(luò)思政教育科研課題（ 項(xiàng)目編號(hào)： GDWL21TB47） ; 廣東海洋大學(xué)第七期學(xué)生工作研究課題（ 項(xiàng)目編號(hào)： Gdouxs201902） 。

作者簡介：

謝米希開買爾·買買提（ 1995—） ，女，新疆喀什人，廣東海洋大學(xué)助教，研究方向： 少數(shù)民族大學(xué)生教育管理服務(wù)。

肖為（1988.04），男，碩士研究生，從事思想政治教育研究

劉斌（1986.08），女，廣東海洋大學(xué)，碩士研究生，從事思想政治教育研究

程倩（1992.02），女，廣東海洋大學(xué)，碩士研究生，從事思想政治教育研究