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        基于區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)集群的中職學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)定位研究

        2021-12-06 17:13:43陳崇
        科學(xué)與生活 2021年23期
        關(guān)鍵詞:中職汽車研究

        陳崇

        摘要:緊跟重慶全面融入共建“一帶一路”和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展,立足黨中央、國(guó)務(wù)院建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地和西部職教基地定位,圍繞重慶加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,搶抓成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)戰(zhàn)略機(jī)遇,立足數(shù)千億級(jí)汽摩產(chǎn)業(yè)集群,推進(jìn)汽車與先進(jìn)制造業(yè)向高端化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型升級(jí),綜合分析了區(qū)域職業(yè)教育政策背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)背景、職業(yè)教育發(fā)展概況,實(shí)施基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作的模塊化教學(xué),準(zhǔn)確定位,精準(zhǔn)發(fā)力,建立多學(xué)科、跨專業(yè)的打造“跨界融合、雙向互通、專兼結(jié)合”的高水平、結(jié)構(gòu)化、多層次的職教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

        關(guān)鍵詞:中職 產(chǎn)業(yè)集群 ?汽車 教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 目標(biāo)定位 研究

        一、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)背景

        (一)政策背景

        2017年,永川區(qū)委區(qū)政府出臺(tái)《關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育高地的意見》和《加快建設(shè)現(xiàn)代職教高地激勵(lì)政策24條》,從政策、資金、機(jī)制等方面全面發(fā)力,支持鼓勵(lì)職業(yè)院校擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模、做優(yōu)做強(qiáng)、提升服務(wù)能力,并具體明確了24條支持鼓勵(lì)政策,大力建設(shè)職業(yè)教育,深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)政、校、企、行創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展。職教“24條”實(shí)施4年來,已累計(jì)兌現(xiàn)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼資金9.4億多元,累計(jì)出讓7000余畝土地用于職業(yè)院校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模及新辦職業(yè)院校。

        圍繞永川城市布局,規(guī)劃“一核一片一圈一鎮(zhèn)”西部職教基地四大組團(tuán)空間布局,推動(dòng)職教資源集聚發(fā)展,“產(chǎn)城校景”深度融合。其中,“一核”是指在城東生態(tài)科技城規(guī)劃建設(shè)10平方公里西部職教城核心區(qū)。“一片”是指在衛(wèi)星湖片區(qū)規(guī)劃建設(shè)10平方公里的職教特色示范片區(qū)?!耙蝗Α笔侵敢灾貞c文理學(xué)院、水電職業(yè)學(xué)院為中心構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈?!耙绘?zhèn)”是指依托重大城科、科創(chuàng)學(xué)院等院校,打造職教文旅小鎮(zhèn)。

        實(shí)施職教發(fā)展智庫(kù)、職教品牌塑造、職教改革試點(diǎn)、職教增量提質(zhì)、實(shí)訓(xùn)基地支撐、產(chǎn)教聯(lián)盟鏈接、產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)七大工程。努力打造“扎根永川、立足成渝、服務(wù)西部”的西部職教基地[1]。

        (二)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)背景

        地處長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶重要節(jié)點(diǎn),立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地定位,永川區(qū)GDP總量排位從2017年的全市第10位躍升至2019年的全市第8位,形成千億級(jí)汽車產(chǎn)業(yè)生態(tài)城、百億級(jí)智能家居產(chǎn)業(yè)園、軍民融合產(chǎn)業(yè)園、特色輕工產(chǎn)業(yè)園等“一城七園”產(chǎn)業(yè)集群,引進(jìn)院士和長(zhǎng)江學(xué)者等各種高層次人才共計(jì)196人。

        以長(zhǎng)城汽車為代表的永川千億級(jí)汽車產(chǎn)業(yè)集群經(jīng)過多年的發(fā)展,形成了汽摩整車及零部件在生產(chǎn)、金融、大數(shù)據(jù)、供應(yīng)鏈、營(yíng)銷等全產(chǎn)業(yè)鏈完善發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟(jì)。

        (三)職業(yè)教育發(fā)展概況

        永川作為職教名城,開創(chuàng)“中國(guó)職教第四種發(fā)展模式”的職教探索,獲教育部充分肯定,形成了成渝地區(qū)領(lǐng)先的職教層次構(gòu)架和職教學(xué)生規(guī)模,涵蓋本科、高職、中職三個(gè)層次,截止目前共計(jì)有17所職業(yè)院校,33個(gè)大類299個(gè)專業(yè),1萬余名高素質(zhì)職教教師,將近15萬名在校學(xué)生,平均每年為區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展,輸送各類技術(shù)技能型人才4萬余名。對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)前沿,近3年內(nèi),相繼新開設(shè)汽車生產(chǎn)與制造、智能裝備制造等與地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密的特色專業(yè)51個(gè),國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)22個(gè)、精品課程15門,重慶市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)51個(gè)、精品課程45門。

        深入推進(jìn)產(chǎn)教融合。近3年來對(duì)接企業(yè)68家,開設(shè)專業(yè)訂單班65個(gè)、90個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班,學(xué)生共計(jì)3636人;牽頭成立全國(guó)首個(gè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟,校企共建實(shí)訓(xùn)基地303個(gè)。

        預(yù)計(jì)到2025年,職教城建成區(qū)域面積將達(dá)到20平方公里、20所職業(yè)院校、20萬人在校學(xué)生的規(guī)模,年社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到20萬人以上。這就對(duì)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了迫切要求,建立多學(xué)科、跨專業(yè)的打造“跨界融合、雙向互通、專兼結(jié)合”的高水平、結(jié)構(gòu)化、多層次的職教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勢(shì)在必行。

        二、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)定位

        立足千億級(jí)汽車產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)、建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地和西部職教基戰(zhàn)略機(jī)遇,到2024年,將“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師+高工+名師+工程師”的汽車制造與檢測(cè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建成國(guó)際可交流,國(guó)內(nèi)有影響的高水平教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),成為引領(lǐng)國(guó)家實(shí)施分工協(xié)作模塊化教學(xué)改革的踐行者,輻射帶動(dòng)全國(guó)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的示范者,職業(yè)教育課程體系與標(biāo)準(zhǔn)的先行者,構(gòu)建“大思政”格局與“三全育人”的踐行者,高水平復(fù)合型技術(shù)技能人才的建設(shè)者。積極助推學(xué)生培養(yǎng)、教師培育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展,推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和中國(guó)職業(yè)教育走向世界。

        三、建設(shè)基本思路

        (一)黨建引領(lǐng)、示范帶動(dòng)。以黨建為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持立德樹人。

        (二)以德為先、德才兼?zhèn)洹R浴拔遄屛鍚邸睘槟繕?biāo),堅(jiān)守“四個(gè)相統(tǒng)一”,當(dāng)好“四個(gè)引路人”,爭(zhēng)做“四有好老師”,明確師德師風(fēng)建設(shè)為首要標(biāo)準(zhǔn)。

        (三)能力本位,突出實(shí)效。突出成果導(dǎo)向,細(xì)化考核指標(biāo),融入建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性和積極性,永葆團(tuán)隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)性和持續(xù)性。

        四、結(jié)論

        通過對(duì)接區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)集群,探索了中職汽車制造一檢測(cè)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)定位,形成可推廣、可復(fù)制、能示范、能引領(lǐng)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),打造“跨界融合、雙向互通、專兼結(jié)合”的高水平、結(jié)構(gòu)化汽車制造與檢測(cè)職教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);全面推進(jìn)“三全育人”。

        參考文獻(xiàn)

        [1] ?新華網(wǎng).西部職教城永川規(guī)劃“一核一片一圈一鎮(zhèn)”四大職教組團(tuán)[EB/OL].http://www.cq.xinhuanet.com/2020-08/14/c_1126368587.htm,2020-08-14/2021-05-31

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