摘要：隨著我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，要實現(xiàn)從制造大國向制造強國的轉(zhuǎn)變，需要更多技能型的操作人才和現(xiàn)代化管理人才，這就必須要加大對職業(yè)教育的投入，加強對職業(yè)教育的重視和引領，職業(yè)教育迎來了發(fā)展黃金時期。高職院校如何抓住機遇，乘勢發(fā)展，高職教師如何把握機遇，提高自己，本文略作探討。

關鍵詞：更新 ? ?理念 ? 培育 ?技能 ?人才

全國職業(yè)教育大會于2021年4月12-13日在京召開。習近平總書記對職業(yè)教育作出重要指示，強調(diào)在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。這體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育發(fā)展的高度重視，標志著我國職業(yè)教育發(fā)展迎來了又一個春天。這讓我們身處一線的職教工作者深受鼓舞、倍感振奮，對未來學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生成長充滿了信心和底氣。

一、貫徹落實總書記指示精神，在“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的新征程中展現(xiàn)新的、更大的作為。

習近平總書記對職業(yè)教育工作作出的重要指示和李克強總理批示為新時代職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。我們將認真學習貫徹落實習近平總書記對職業(yè)教育工作重要指示精神，以更加昂揚的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)，根據(jù)“十四五”規(guī)劃，瞄準市場對財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群人才需求的新要求和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，通過產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式，辦學模式，鍛造學生的工匠精神和精益求精的職業(yè)態(tài)度。財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群將根據(jù)各專業(yè)特點，不斷推進育人方式和辦學模式改革。

（一）大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。針對市場營銷、電子商務、旅游管理、金融服務管理等專業(yè)，進一步深化與電商、數(shù)字營銷、金融、旅游等行業(yè)企業(yè)的深度合作。結(jié)合會計專業(yè)更名為大數(shù)據(jù)與會計、投資與理財專業(yè)更名為財富管理后，將根據(jù)新的專業(yè)教學標準和課程標準，溶入新時代、新環(huán)境、新任務，推動模式創(chuàng)新，打造質(zhì)量文化。通過推進產(chǎn)教融合，校企合作，深入開展“訂單式”培養(yǎng)、工學交替培養(yǎng)，通過授權、委托、購買等方式，在培養(yǎng)人才、實習實訓基地共建等方面深度合作。讓學生走近真實的工作場境，實際的工作崗位，把學習場所搬到企業(yè)去，搬到具體的崗位上去，讓學生去體會、感受，培養(yǎng)學生的實踐能力，從而提升技能水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）進一步構建“雙師型”教師隊伍。要走校企結(jié)合、產(chǎn)結(jié)融合、突出實戰(zhàn)和應用的辦學路子，依托企業(yè)、貼近需求，打造具有鮮明職教特點、教練型的師資隊伍。搞好全員培訓，推進校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。發(fā)揮專業(yè)教師特長，企業(yè)能工巧匠，通過混編教學團隊等，完成學生的理論教學和實踐教學，實現(xiàn)專業(yè)課程與企業(yè)對人才的要求的深度融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接，培養(yǎng)能夠服務一線、沉得住、發(fā)展好的高素質(zhì)技術技能人才，讓現(xiàn)代職業(yè)教育助推經(jīng)濟社會取得更大更好發(fā)展。

（三）做好調(diào)研，修訂人才培養(yǎng)方案。各專業(yè)在人才培養(yǎng)方案的修訂上，結(jié)合職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的要求及行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求相結(jié)合進行修訂，將1+X證書溶入到專業(yè)課程教學中，將專業(yè)課程教學與職業(yè)技能證書結(jié)合起來，形成一種新的技術技能人才培養(yǎng)模式，這也是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。學生在獲得學歷證書的同時，鼓勵學生積極報考能體現(xiàn)各種職業(yè)技能的等級證書，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。通過一系列的舉措，加強專業(yè)建設，不斷深化“崗課賽證”綜合育人，提升教育質(zhì)量，努力為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的技術技能人才。

二、持續(xù)提升教師教書育人能力，把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐。

習總書記對職業(yè)教育作出重要指示中強調(diào)，要堅持黨的領導，堅持正確的辦學方向，堅持立德樹人，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術技能人才，增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，這就需要職業(yè)院校教師做到幾下幾個方面。

（一）教師要永葆進取之心，注重能力提高。教師作為“三教”改革的關鍵，是課程教學改革的主體，“三教”改革事關職業(yè)教育“誰來教，教什么、怎么教”，貫穿人才培養(yǎng)全過程，直接關系高職學院“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的最根本的問題，是新時代高等職業(yè)教育發(fā)展的重中之重。教師要進一步加強教材改革，創(chuàng)新教學方法和手段，杜絕“水課”，打造“金課”，對課程進行提質(zhì)，樹立“教育不是把水灌滿，而是把火點燃”的理念，提升自身教書育人的能力。以先進的理念、扎實的學識引領學生的成長，爭作名副其實的“工匠之師”，把知識與技能傳遞給學生。以財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群電子商務專業(yè)為例，我們以社會需求為導向，以信息化、智能化為引領，要求專業(yè)教師從本地域的現(xiàn)代服務業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展出發(fā)，結(jié)合一線企業(yè)的人才需求，激活課堂、創(chuàng)新教學方法、更新教學內(nèi)容，突出對電商平臺運營、大數(shù)據(jù)選品、客服溝通、電商直播技巧等訓練，帶領學生不僅要學會，而且要學精，努力提高學生的綜合職業(yè)水平，提升學校報務于地方經(jīng)濟的能力。

（二）堅持立德樹人。立德是立職之基、立德是示范之源、立德是育人之本。每位教師常懷敬業(yè)之心，以高尚的師德、精益求精的態(tài)度潛移默化地影響學生、感染學生，把中華民族優(yōu)秀精神傳承給學生。在專業(yè)課教學中，要求每位教師結(jié)合專業(yè)課程，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，將育人工作融入到教學過程中，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合，同向同行，做好教書育人工作。

（三）擁有愛才之心。愛是師生交往中的粘合劑，作為一名教師要懂得愛護學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育的力量之所在。教師應把愛心插在學生的心坎上，學會傾聽、學會欣賞、學會贊美，信任學生，做好引路人，做好陪伴者和鋪路石，切實把“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實踐，為更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才而努力。

總之，習近平總書記的指示讓我們深切感受到了黨和國家對職業(yè)教育的重視，也感受到了職業(yè)教育日新月異的發(fā)展變化。作為職教人，我們深感前景光明，責任重大，在今后的工作中，要做到潛心教書育人，堅持突出立德樹人，大力弘揚勞動光榮，強化技能培養(yǎng)，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進職業(yè)教育在發(fā)展征程中向更高水平更高質(zhì)量邁進。

作者簡介：唐繼碧 ?重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院，副教授。