摘要：俄國(guó)的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“注意是心靈的天窗”。只有打注意力的這扇窗戶，智慧的陽(yáng)光才能灑滿心靈，其實(shí)我們每個(gè)人在不同的情況下，注意力的表現(xiàn)也都是不同的。激發(fā)幼兒興趣的方法能有效地促進(jìn)幼兒專注力，注意力是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中，使人對(duì)客觀事物有清晰、完善的反映。注意力的發(fā)展是幼兒一切認(rèn)識(shí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，同時(shí)也是幼兒們?nèi)雽W(xué)后學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。

在幼兒園里我們常會(huì)觀察到這些現(xiàn)象：小朋友們?cè)谕娣e木、建房子的游戲時(shí)，本來(lái)他玩得都很投入，干得挺有勁的，這時(shí)突然有一個(gè)漂亮的遙控汽車從他們腳下經(jīng)過(guò)時(shí)，他們就會(huì)宣告停工，將注意力馬上轉(zhuǎn)移到遙控汽車身上去，任憑我們教師怎么喊話，也很難將幼兒注意力再集中到積木上去。其實(shí)，孩子們的這種不專心行為是可以理解的，3-6歲的學(xué)齡前兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，大腦抑制能力也很差，幼兒很難將注意力長(zhǎng)時(shí)間地集中在某一事物上，稍受點(diǎn)干擾，他們的注意力就會(huì)分徽。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，幼兒雖然能比較自覺地注意某些事物，但是其注意行為仍以無(wú)意注意為主，有意注意仍處于逐步形成階段，注意力的穩(wěn)定性很差.因此，在幼兒園教育教學(xué)中一方面要充分利用幼兒的無(wú)意注意，另一方面還要通過(guò)不斷有計(jì)劃地向幼兒提出合理明確的任務(wù)和要求，組織適合幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的有意注意力。

興趣是最好的老師，不管誰(shuí)在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，孩子們也是如此。在生活中你會(huì)常?？吹揭恍┖⒆?，如果按著家長(zhǎng)的要求或者按老師的要求做某些事情的時(shí)候，大部分幼兒都是應(yīng)付式的或者是心不在焉的，而在做他們感興趣的事情時(shí)，卻都能全神貫注、專心一志。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們的專注力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，要想促進(jìn)幼兒的專注力，首先我們要懂得如何抓住幼兒的興趣點(diǎn)。那么怎樣才能抓住幼兒的興趣點(diǎn)呢？下面是列舉的一些方法：

一、教師要善于出示新奇、生動(dòng)、有趣的教具吸引幼兒的注意力。

小班的幼兒好奇心強(qiáng)，以具體形象思維為主，對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生興趣，特別是強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意力。因此我們教師在上課之前一定要準(zhǔn)備充分、豐富的教具以便于時(shí)刻吸引幼兒的注意力，比如顏色鮮艷的圖畫、會(huì)動(dòng)的手偶、會(huì)跳舞、會(huì)講話的小動(dòng)物、富有神秘色彩的魔術(shù)袋等等······只要這些玩教具一出現(xiàn)，相信幼兒們的注意力會(huì)馬上集中到你的身上。

二、教師在上課的語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)氣要富有變化，并且還要時(shí)不時(shí)地發(fā)出“奇怪”的聲音。吸引孩子們的注意力。

曾經(jīng)聽過(guò)一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《狐假虎威》，是一則寓言故事，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)：在五大領(lǐng)域中語(yǔ)言活動(dòng)可以說(shuō)是最難教也是最枯燥的活動(dòng)，在這節(jié)活動(dòng)中XXX老師的語(yǔ)言活動(dòng)卻開展得有聲有色，將近半個(gè)小時(shí)的公開課，幼兒的注意力完全都集中教師一個(gè)人的身上，活動(dòng)后我們開始研討，最終大家一致認(rèn)為她這堂課成功的秘訣就在于他富有磁性的聲音和角色的充分轉(zhuǎn)換！整個(gè)故事他沒有選擇播放光盤來(lái)講述，從始至終都是由教師本人有聲有色的講述，模仿老虎時(shí)她的聲音低沉、沉憨，模仿狡猾的狐貍時(shí)，她的聲音的尖細(xì)、詼諧，并且配有有趣的動(dòng)作，別說(shuō)是孩子，就算是成人都聽得津津有味，可見教師有聲有色的語(yǔ)言對(duì)于培養(yǎng)幼兒的注意力有著很大的幫助。

三、教師在課堂上要善于提出幼兒感興趣的問題。

有一次我們班老師上公開課，活動(dòng)上到一半多的時(shí)候，有部分的幼兒就開始坐不住了，有的就已經(jīng)開始和別的小朋友交頭接耳了，這時(shí)上課的教師急中生智，馬上說(shuō)：小朋友們，今天老師還給你們準(zhǔn)備了禮物你們想不想要??？不用說(shuō)孩子們的注意力馬上又轉(zhuǎn)回到了老師的身上，因?yàn)樗麄兒芟胫览蠋煹降诇?zhǔn)備了什么禮物？其實(shí)我們班老師最后只是送給小朋友們一個(gè)大大的擁抱，但是這樣小小的提問確實(shí)迅速吸引了幼兒的注意力，可見這真的是一個(gè)不錯(cuò)的好方法。

四、在課堂上教師要善于利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和適度的贊賞。

許多幼兒在課堂上注意力不集中的原因就是老師沒有關(guān)注到他，那么課堂時(shí)間又短，教師怎么才能讓每個(gè)幼兒都受到關(guān)注呢？如果你不能做到每個(gè)幼兒都能提問的到，那么你又發(fā)現(xiàn)還有其他幼兒做得也很棒，那么這時(shí)候你最好的方法就是馬上說(shuō)：“嗯，發(fā)現(xiàn)xx小朋友你做得也很棒！”或者“xx你說(shuō)得真對(duì)！你真聰明！等等這樣的話語(yǔ)”還可以直呼他的大名，在全班面前表?yè)P(yáng)他說(shuō)得好或者做得棒！無(wú)疑是對(duì)他最大的鼓勵(lì)，教師的一句鼓勵(lì)是不是會(huì)將幼兒注意力持續(xù)得更長(zhǎng)呢 ？答案是肯定的！如果你發(fā)現(xiàn)某個(gè)小朋友這時(shí)的注意力即將分散時(shí)，最好的辦法就是走到他跟前，輕輕地摸摸他的頭并且大聲的敘述你在講的內(nèi)容，示意他你在關(guān)注他，并且讓他繼續(xù)聽到你在講的內(nèi)容。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子肯定會(huì)給你一個(gè)很大的驚喜。

五、在游戲中訓(xùn)練幼兒的專注力。

幼兒們最喜歡的活動(dòng)就是游戲，那么我們教師就可以抓住這一興趣點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒有意注意的發(fā)展。在游戲中我們不難發(fā)現(xiàn)有一些孩子不管玩什么？玩著玩著就沒有興趣了，東瞅瞅西看看，看看別人在玩什么，然后很快就轉(zhuǎn)向另一項(xiàng)工作，這就是典型的小貓釣魚型的幼兒。這樣事情的發(fā)生是由于教師在游戲前沒有做好準(zhǔn)備工作而造成的。游戲前，我們教師首先要給幼兒講清游戲規(guī)則以及游戲的要求，要讓幼兒們知道怎么樣去玩，然后要讓幼兒進(jìn)行有目標(biāo)的游戲，例如：讓幼兒玩串珠子的游戲，那么我們教師可以這樣引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“今天?。课艺?qǐng)小朋友們?yōu)槟愕膵寢尨┮粭l項(xiàng)鏈”看誰(shuí)穿得最漂亮，晚上離園時(shí)把這條項(xiàng)鏈送給媽媽，這是那些想要半途而廢的幼兒就一定會(huì)想“媽媽的項(xiàng)鏈還沒有完成”晚上就不能送給媽媽了，因?yàn)檫@個(gè)原因他們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持工作。這就是游戲目標(biāo)的重要性，這個(gè)重要性可以幫助自制力差的幼兒堅(jiān)定信念，延長(zhǎng)注意力。

結(jié)語(yǔ)

以上簡(jiǎn)述的內(nèi)容都是從幼兒興趣方面入手的，通過(guò)抓住幼兒的興趣點(diǎn)促進(jìn)幼兒專注力的培養(yǎng)，當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專注力的方法還有很多很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同?？傊囵B(yǎng)幼兒專注力是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，我們教師要具有一定的耐心、細(xì)心、愛心，靈活地掌握各種有效的方法才能行之有效，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的不同特點(diǎn)因材施教，發(fā)揮機(jī)智、勇于創(chuàng)新。相信通過(guò)我們的努力，我們的孩子會(huì)還給我們一個(gè)大大的春天！

作者簡(jiǎn)介：

董曉波（1986年2月——），女，民族：漢，籍貫：遼寧省，職務(wù)：教研組長(zhǎng)，職稱：一級(jí)教師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：創(chuàng)意美術(shù)、幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)