劉桂蘊

（黃驊市黃驊鎮(zhèn)街北完全小學(xué) 河北 黃驊 061100）

閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的重要部分，而閱讀能力將對學(xué)生未來的生活和學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的不可替代的作用。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師要重視閱讀教學(xué)。在此，筆者就小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略進(jìn)行了以下探索。

1 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

培養(yǎng)閱讀興趣是引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀的關(guān)鍵。因此，在小學(xué)語文閱讀中，教師要創(chuàng)設(shè)氛圍，推薦合適的書目，設(shè)計適合學(xué)生的閱讀指導(dǎo)策略，以此來激發(fā)閱讀興趣。閱讀興趣一旦被激發(fā)，學(xué)生就會對閱讀產(chǎn)生強烈的渴望，自覺的把注意力集中到閱讀內(nèi)容上，也會推動著他們一邊閱讀一邊思考，這對提升學(xué)生的閱讀能力有著很重要的意義。

激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法有很多，比如：創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)閱讀欲望。筆者在教學(xué)《秋天的圖畫》這篇課文時，運用多媒體給學(xué)生播放關(guān)于秋天的視頻和畫面，再配上描寫秋的美好與豐收的解說詞，聲情并茂的畫面激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而使學(xué)生在欣賞中閱讀，在閱讀中欣賞，實為一種甜美的享受。除了創(chuàng)設(shè)閱讀情境外，還有教師現(xiàn)場聲情并茂的范讀，也會深深地感染學(xué)生，引發(fā)強烈的情感共鳴，使學(xué)生情不自禁地去自主閱讀。此外，還可以通過變換閱讀的形式來提高學(xué)生的閱讀興趣等。

2 教給學(xué)生閱讀的方法

為了提高閱讀量，提高閱讀的有效性，我們要教給學(xué)生一些快速閱讀的方法。速讀不但能節(jié)省閱讀時間，而且能夠訓(xùn)練學(xué)生快速掌握閱讀的內(nèi)容和主題。因此，在指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的時候，告訴學(xué)生一要快速概括文章的段落內(nèi)容，梳理文章的脈絡(luò)，感受作者的寫作思路，二要整理閱讀提綱，掌握文章的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容。這樣才能提高學(xué)生閱讀理解的有效性。而要想達(dá)到這個目標(biāo)還需要教師循序漸進(jìn)的進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練可以結(jié)合平時的閱讀教學(xué)，也可以安排專門的閱讀訓(xùn)練，如每天或每周固定時間進(jìn)行訓(xùn)練，保證訓(xùn)練時長。通過一段時間的訓(xùn)練就可以初見成效，如閱讀速度快速提升，理解力明顯提高，記憶力也明顯增強，主要內(nèi)容和文章主題的捕捉能力、概括能力也大大提高。在訓(xùn)練閱讀的過程中，還要教給學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊做讀書筆記的習(xí)慣。如記錄讀物中的文章脈絡(luò)、表達(dá)的主旨、重點人物、主要情節(jié)、事件的來龍去脈以及閱讀后的一些感受等，還要養(yǎng)成摘錄優(yōu)美詞句的習(xí)慣，為以后寫作積累素材。

3 開展一系列的讀書比賽活動

為增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園班級建設(shè)，努力構(gòu)建書香校園，打造書香班級，可以經(jīng)常性地組織開展一系列的讀書比賽活動。如“故事會”、“古詩配畫”、“讀書心得體會”、“讀好書演講會”、“閱讀比賽”、“讀書匯報會”等主題讀書比賽活動，讓學(xué)生從中感到“我讀書，我收獲，我快樂”！每次活動還可以給獲獎的學(xué)生頒發(fā)學(xué)習(xí)用具、圖書，激勵學(xué)生自覺的讀書。還可以定期組織開展“書圣”、“故事大王”、“優(yōu)秀朗讀能手”、“小播音員”、“金話筒”等評選活動，以此激勵學(xué)生自主閱讀。

4 拓展學(xué)生閱讀的視野

課堂上的閱讀教學(xué)固然重要，但是學(xué)生閱讀量有限，閱讀的書目也受限制。要想拓展學(xué)生閱讀的視野，一是適當(dāng)增加課上閱讀的課時，充分利用早自學(xué)晨讀的時間來增加學(xué)生的閱讀量。二是用課外閱讀來補充課內(nèi)閱讀量的不足。擴大課外閱讀量的辦法很多，如：充分利用學(xué)校圖書室的圖書資源，增加借閱次數(shù)，延長借閱時間；保證學(xué)校閱覽室正常開放，營造良好的閱讀氛圍；以年級或班級為單位，設(shè)置讀書角，在班內(nèi)形成讀書進(jìn)步、讀書光榮的氛圍；組織開展薦書活動，教師可以推薦適合學(xué)生年齡特點的書目，供學(xué)生選讀，也可以發(fā)動學(xué)生把自己喜歡的書介紹推薦給全班同學(xué)，并踴躍為班級圖書角捐書，豐富圖書角的圖書資源；積極聯(lián)系學(xué)生家長一起參與親子共讀或家庭圖書角建設(shè)，使學(xué)校、班級、家庭都成為學(xué)生讀書的樂園。