王景霞

摘要：對(duì)于幼兒園當(dāng)中的幼兒來(lái)說(shuō)，體育游戲是非常受到歡迎的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。體育游戲具有非常強(qiáng)的綜合性以及趣味性，因此，很容易受到幼兒的喜愛(ài)。而情景式教學(xué)法就是教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情景，從而讓幼兒可以更加方便的對(duì)于特定情景進(jìn)行理解并且?guī)椭變哼M(jìn)行特定的情感體驗(yàn)的一類(lèi)教學(xué)方法。通過(guò)情景式的體育游戲教學(xué)不僅可以有效地鍛煉幼兒的身體，還可以幫助幼兒更好的激發(fā)自身的情感。因此，作為幼兒園的教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，就必須要重視幼兒園內(nèi)情景式國(guó)防軍事體育游戲的開(kāi)展。通過(guò)情景式教學(xué)的模式充分發(fā)揮出國(guó)防軍事體育游戲的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園;情境式;國(guó)防軍事體育游戲

引言：情景式體育游戲在幼兒園當(dāng)中是屬于最受幼兒歡迎的一類(lèi)體育教學(xué)游戲，同時(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)豐富的情景可以幫助幼兒更加積極主動(dòng)地參與到體育游戲中。而且在許多幼兒園內(nèi)都擁有較為豐富的戶(hù)外資源以及較為廣闊的戶(hù)外場(chǎng)地，因此，在幼兒園當(dāng)中，就應(yīng)當(dāng)充分利用好這些資源，從而構(gòu)建起更好的情景。而且通過(guò)開(kāi)展國(guó)防軍事體育游戲的方法，有效地幫助幼兒獲得特定的情感體驗(yàn)。同時(shí)，為幼兒未來(lái)的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、通過(guò)紅色歷史故事構(gòu)建情景，引導(dǎo)幼兒積極參與

幼兒要想獲得某一事物的具體社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么就必須投身于實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在幼兒對(duì)國(guó)防軍事的理解中也是如此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)讓幼兒充分地感受歷史紅色文化，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，并積極地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以從所處地區(qū)的歷史文化出發(fā)。帶領(lǐng)幼兒到有關(guān)的紅色文化紀(jì)念館，了解歷史上的偉大故事。從而讓幼兒可以更加迅速地進(jìn)入到教學(xué)情境當(dāng)中。同時(shí)，教師還可向幼兒進(jìn)行有關(guān)紅色歷史文化電影的播放，讓幼兒通過(guò)觀看紅色電影的方式充分激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)解放軍也是幼兒崇拜的主要角色之一。因此幼兒園在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就必須利用好國(guó)防軍事體育游戲，引導(dǎo)幼兒在日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中模仿解放軍戰(zhàn)士，通過(guò)開(kāi)展這種游戲的方式踐行愛(ài)國(guó)主義教育。

二、構(gòu)建起科學(xué)的紅色情景，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展角色扮演游戲

教師在開(kāi)展教學(xué)之前，首先就可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，尋找當(dāng)幼兒最喜歡的游戲方式。以此為基礎(chǔ)進(jìn)行游戲的情景的構(gòu)建。然后再將幼兒園當(dāng)中的各個(gè)區(qū)域之間的資源進(jìn)行有機(jī)整合，通過(guò)豐富游戲設(shè)施，規(guī)劃游戲場(chǎng)地等方式設(shè)置出更多的游戲情景。從而引導(dǎo)幼兒積極地參與到游戲?qū)嵺`活動(dòng)當(dāng)中。

例如，有許多歷史紅色文化故事都是發(fā)生在山區(qū)當(dāng)中，教師在教學(xué)時(shí)就可充分利用好幼兒園當(dāng)中的有關(guān)材料人工構(gòu)建起小山坡。從而設(shè)置出游戲情景當(dāng)中的戰(zhàn)斗區(qū)域，讓幼兒在這些區(qū)域內(nèi)進(jìn)行有關(guān)的軍事體育活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)教師還可對(duì)幼兒進(jìn)行自己所處地區(qū)紅色文化故事的拓展，讓幼兒在進(jìn)行游戲的過(guò)程當(dāng)中，可以一邊提高自身的身體素質(zhì)，一邊充分的了解自身所處的地區(qū)。隨著情景式軍事體育游戲不斷地開(kāi)展，教師還可從實(shí)際情況出發(fā)，不斷的拓展游戲的形式開(kāi)發(fā)出更多的游戲情節(jié)。設(shè)計(jì)出更多的游戲角色，讓幼兒進(jìn)行扮演，從而幫助幼兒真正的可以體會(huì)到游戲的快樂(lè)。通過(guò)這樣的方式，可以極大提高幼兒參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性，讓幼兒可以擁有更強(qiáng)的身體素質(zhì)。充分激發(fā)幼兒身上的潛力，提升綜合素質(zhì)的效果。

三、構(gòu)建起科學(xué)合理的軍事情景，鼓勵(lì)幼兒參與到游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)當(dāng)中

隨著軍事體育游戲的不斷深入開(kāi)展，幼兒參與游戲的積極性已經(jīng)得到了極大提升。在這個(gè)時(shí)期，幼兒不僅可以充分完成體育游戲當(dāng)中的目標(biāo)，在某些情況下，還可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲情節(jié)的設(shè)計(jì)。因此，教師在這樣的情況下，就應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲情節(jié)的設(shè)計(jì)。同時(shí)，幫助幼兒收集更多的游戲情景，構(gòu)建材料，讓幼兒可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行游戲情景的創(chuàng)設(shè)。而且教師還可以指導(dǎo)幼兒充分利用好日常生活當(dāng)中的有關(guān)材料，將無(wú)用的材料充分利用起來(lái)通過(guò)手工操作的方式，制作成幼兒游戲的道具。通過(guò)這樣的方式，不僅可以有效提高幼兒的動(dòng)手能力，還可以鍛煉幼兒的思維方式，通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景式軍事體育游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)還可以幫助幼兒更加深刻的領(lǐng)悟到，我國(guó)軍人身上所蘊(yùn)含的正能量，從而引導(dǎo)幼兒的三觀朝著積極向上的方向發(fā)展。

四、開(kāi)展情景式軍事體育游戲的作用

開(kāi)展情景式軍事體育游戲首先可以有效鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒通過(guò)游戲的方式，不斷的鍛煉身體。同時(shí)，還可以通過(guò)這樣的方式有效地鍛煉幼兒的合作能力。讓幼兒在不同的情景下都可以與他人之間進(jìn)行合作交流。再就是通過(guò)軍事體育游戲的開(kāi)展，還可培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)，讓幼兒通過(guò)不同游戲的參與培養(yǎng)出不同的游戲養(yǎng)品德。最后就是還可幫助幼兒形成良好的性格。因?yàn)樵谲娛骂?lèi)體育游戲當(dāng)中，幼兒需要與其他幼兒之間進(jìn)行充分的溝通交流以及競(jìng)賽。通過(guò)這樣的方式，可以幫助一部分較為內(nèi)向的幼兒更好的參與到集體當(dāng)中。

結(jié)語(yǔ)：幼兒體育游戲是有效提高幼兒綜合素質(zhì)的方法之一，而情景是軍事體育游戲則是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，作為幼兒園的教師在進(jìn)行日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，必須從實(shí)際情況出發(fā)制定出科學(xué)合理的情景式軍事體育游戲。讓幼兒在積極參與體育游戲的過(guò)程當(dāng)中可以有效地提升自身的綜合素質(zhì)形成正確的思想品德，并且充分的學(xué)習(xí)紅色文化當(dāng)中所蘊(yùn)含的思想，為后續(xù)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打下牢靠的基礎(chǔ)。

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