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        “青年紅色筑夢之旅”活動視角下農(nóng)業(yè)高職院校助力鄉(xiāng)村振興的探索與實(shí)踐*

        2021-12-03 11:06:26蔡思雄程曉琳
        福建輕紡 2021年10期
        關(guān)鍵詞:筑夢紅色院校

        蔡思雄,程曉琳

        (福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,福建 福州 350119)

        不久前,習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào),在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動中國制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。

        實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨的十九大作出的重大決策部署。新時(shí)代,農(nóng)村是充滿希望的田野,是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺,而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,人才是關(guān)鍵,高質(zhì)量發(fā)展是必然的主題。2018年3月30日,“青年紅色筑夢之旅”在福建上杭縣古田會址啟動。經(jīng)過這幾年“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的探索與實(shí)踐,正值“建黨百年”之際,福建省以“青春領(lǐng)航鄉(xiāng)村振興,紅色筑夢創(chuàng)業(yè)人生”為主題,大力弘揚(yáng)跨越時(shí)空的偉大的井岡山精神,鼓勵青年“敢闖敢試、敢為天下先”,聚焦革命老區(qū),走進(jìn)原中央蘇區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū),用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助力精準(zhǔn)扶貧。

        職業(yè)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就,并正以其自身特有的優(yōu)勢,在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)踐中提供有力人才和技能支撐,發(fā)揮著巨大作用。涉農(nóng)高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”實(shí)踐活動涌現(xiàn)出一批能夠帶動農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的帶頭人,切實(shí)發(fā)揮了職業(yè)教育培育的人才在鄉(xiāng)村振興為的主體作用。

        本文以福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,對農(nóng)類高職院校通過活動發(fā)揮在鄉(xiāng)村振興中的作用進(jìn)行分析,以期為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

        1 農(nóng)業(yè)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢

        習(xí)近平總書記2019年9月給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表回信中表示,望涉農(nóng)高校以立德樹人為根本,以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,拿出更多科技成果,培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。農(nóng)業(yè)高職院校積極響應(yīng)號召,在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著高職院校的職能,利用學(xué)校多年積累起來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果,將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與鄉(xiāng)村振興有效融合,整合資源,協(xié)同發(fā)展,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        1.1 政策優(yōu)勢

        國務(wù)院先后出臺了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》等一系列重要文件,從國家層面對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。福建省人民政府出臺的《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新十條措施的通知》和福建省教育廳出臺的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》等政策,進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,有力地推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”相關(guān)政策落地。

        在各級政策的支持下,“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”活動的開啟,越來越多的大學(xué)生投身到此項(xiàng)活動中,用他們創(chuàng)新的思維、敢闖敢拼的韌勁取得了許多可喜的成績。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的各種惠民政策的出臺,進(jìn)一步激發(fā)青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱情,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力。

        1.2 人才優(yōu)勢

        農(nóng)業(yè)高職院校擁有一批高學(xué)歷、高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)團(tuán)隊(duì),通過成立多學(xué)科融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。教師們通過社會服務(wù)、科技特派員等形式將科技送到農(nóng)村,給農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn),運(yùn)用新技術(shù)新科研成果幫助他們解決生產(chǎn)發(fā)展中存在的問題。

        農(nóng)業(yè)高職院校的學(xué)生大都來自農(nóng)村,他們長期生活在農(nóng)村,了解農(nóng)村;他們擁有吃苦耐勞的品質(zhì),不怕失敗,大都愿意通過知識反哺家鄉(xiāng)、改變家鄉(xiāng)。

        1.3 資源優(yōu)勢

        農(nóng)業(yè)高職院校擁有豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源。通過“青年紅色筑夢之旅”活動讓學(xué)生走出校園,走到田間,走進(jìn)社區(qū),了解農(nóng)村的需求,從智力、技術(shù)和項(xiàng)目資源等多個(gè)方面開展幫扶工作,推動當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)建設(shè),助力鄉(xiāng)村振興;通過產(chǎn)教融合,增強(qiáng)校企合作,將高職院校的智力資源、技術(shù)資源、文化資源與企業(yè)和投資機(jī)構(gòu)的金融資源、市場資源、社會資源等精準(zhǔn)對接,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合[5]。

        2 農(nóng)業(yè)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力鄉(xiāng)村振興的途徑

        福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程”為引領(lǐng),主動對接職教改革新形勢和學(xué)校發(fā)展新要求,按照“立足行業(yè)、匯聚資源,培優(yōu)培強(qiáng)、打造品牌”工作思路,全面深化“要素聚合、資源整合、產(chǎn)教融合”,在“新農(nóng)培育、三創(chuàng)教育、產(chǎn)教融合、社會服務(wù)、特色專業(yè)”等領(lǐng)域探索出了一系列創(chuàng)新做法與模式,打造出了一系列辦學(xué)特色與品牌,助力鄉(xiāng)村振興。

        2.1 健全頂層設(shè)計(jì),促進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新

        為落實(shí)黨和國家推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求,發(fā)揮高校人才與科技優(yōu)勢,推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力,推動“當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流”的高水平高職院校建設(shè),統(tǒng)籌學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造學(xué)院”,在相思嶺校區(qū)打造了“以農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為主題”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,探索形成了“1+N三共”育人模式:“1”,是指1個(gè)平臺,即相思嶺大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園;“N”,是指多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);“三共”,是指共享、共創(chuàng)、共贏。

        2.2 改革教學(xué)方法,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升

        學(xué)校按照“面向全體、立足專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐、貫穿全程”的工作原則,大刀闊斧地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)出臺政策、完善保障、提供支持,成功營造了“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的校園氛圍,打造了“課內(nèi)和課外結(jié)合、普及和提高結(jié)合、訓(xùn)練和競賽結(jié)合、創(chuàng)新和創(chuàng)造結(jié)合、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)結(jié)合”的教育模式。

        2.3 構(gòu)建“知農(nóng)愛農(nóng)”社會服務(wù)體系

        建立以專家教授服務(wù)隊(duì)和青年志愿者服務(wù)隊(duì),帶領(lǐng)廣大師生深入農(nóng)業(yè)基層一線,為鄉(xiāng)村提供咨詢服務(wù),并做好科普教育、科技成果推廣服務(wù)等工作,推動高校農(nóng)業(yè)科研成果落地實(shí)踐應(yīng)用。

        3 “青年紅色筑夢之旅”賽項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化助推鄉(xiāng)村振興

        “青年紅色筑夢之旅”賽項(xiàng)鼓勵大學(xué)生用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力鄉(xiāng)村振興,用火紅的青春和生動的實(shí)踐譜寫“愛黨愛國”的壯麗篇章。2018年至今,福建農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有683個(gè)團(tuán)隊(duì)參加了青年紅色筑夢之旅”活動,通過活動,許多團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了企業(yè)制度、經(jīng)營理念,取得了管理、經(jīng)濟(jì)雙豐收。

        案例一:廖同學(xué),2019年畢業(yè)于福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷與策劃專業(yè),成立福建省展承紅生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司,通過“青年紅色筑夢之旅”活動的幾年鍛煉,結(jié)合龍巖上杭革命蘇區(qū)紅色文化打造特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè),打造“安全、健康、綠色、高效”的閩西南黑兔產(chǎn)業(yè)鏈與黑兔種養(yǎng)結(jié)合的產(chǎn)業(yè)集群,成為當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)。先后榮獲“2017年度脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀單位服務(wù)單位”“福建省上杭縣扶貧開發(fā)基地稱號”、入選“2018年度市級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園資金項(xiàng)目實(shí)施方案”“國家級科技小院”“地理標(biāo)志產(chǎn)品”等,助力江西萍鄉(xiāng)縣和吉安縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型成功,目前帶動扶貧526戶,年均增收3萬元。

        案例二:馬同學(xué),2018年畢業(yè)于福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院觀光農(nóng)業(yè)專業(yè),在校完成觀光農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)的當(dāng)年,受到國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召,返鄉(xiāng)發(fā)動鄉(xiāng)親們一起成立了長汀縣云峰村的第一家農(nóng)民專業(yè)合作社——福建省長汀縣鄞江農(nóng)民專業(yè)合作社,憑借擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式“觀光果園的多維運(yùn)營模式”,入選2018年福建省大中專畢業(yè)生省級資助項(xiàng)目,獲得福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)省級資助。

        4 結(jié)束語

        2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年,是十四五規(guī)劃的開局之年,是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵時(shí)期,“青年紅色筑夢之旅”活動體現(xiàn)了國家對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重視。本文從“青年紅色筑夢之旅”的視角,以福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,分析了農(nóng)業(yè)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢、途徑。

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