屈飛飛

一、教育背景

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強(qiáng)調(diào)，“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”“注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格”。傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，是新時代每一位教育工作者的使命。我所在學(xué)校緊臨延安，延安有著豐富的紅色革命底色，然而學(xué)校開展延安特色的革命教育方式多限于參觀革命舊址等文物保護(hù)單位，靜態(tài)有余而動感不足。因此，更新紅色教育方式，改善革命教育路徑，以更生動有效、更有質(zhì)感、更有溫度的方式增強(qiáng)革命老區(qū)外語學(xué)校學(xué)生的紅色信仰，在與現(xiàn)代文化和西方文化的碰撞中，延續(xù)紅色革命文化命脈，尤為重要?；谝陨显?，我設(shè)計(jì)了此次主題綜合實(shí)踐活動。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解中國共產(chǎn)黨在延安時期的革命歷史；了解延安精神。

情感方面：增強(qiáng)愛黨愛國情懷，培育感恩精神。

行為方面：正確看待中西方文化，不崇洋媚外；尊重革命烈士。

三、教育對象

初中生。

四、活動準(zhǔn)備

教師方面：分別和延安紅軍養(yǎng)老院、延安革命紀(jì)念館、延安保育院的工作人員聯(lián)系，確定好參觀時間；做好突發(fā)情況預(yù)案。

學(xué)生方面：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等，了解延安的相關(guān)歷史；觀看一些采訪視頻，學(xué)習(xí)采訪方式或禮儀；閱讀《紅星照耀中國》一書。

五、實(shí)施過程

第一個階段：第一周周五下午

1.分小組完成采訪任務(wù)：學(xué)生分為3人小組，任務(wù)分工為采訪人員、記錄人員、PPT素材制作人員；班級共45人，分為15個采訪小組，每3個小組去一個地方完成采訪任務(wù)；采訪地點(diǎn)為延安紅軍養(yǎng)老院、寶塔山、楊家?guī)X、棗園革命舊址、延安革命紀(jì)念館；采訪問題1～3的采訪對象主要為延安紅軍養(yǎng)老院退休老干部，采訪問題4～5的采訪對象主要為來寶塔山、楊家?guī)X、棗園革命舊址及延安革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)的黨員干部、大學(xué)生、游客等。

2.采訪問題主要圍繞以下內(nèi)容：

（1）您認(rèn)為延安為什么被稱作圣地?

（2）您知道延安精神是什么嗎？

（3）您知道黨中央在延安都留下了哪些令人難忘的故事？

（4）您為什么來延安學(xué)習(xí)（參觀）？

（5）您覺得延安精神的時代價值是什么？

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)中的采訪活動旨在凸顯學(xué)生的主體性、主動性，讓學(xué)生通過自己的努力，了解和探知延安紅色文化底蘊(yùn)。

第二個階段：第二周周五下午

1.整合采訪內(nèi)容，小組進(jìn)行篩選、整理，并查詢相應(yīng)的資料，以PPT向大家展示，每個小組展示時間為5分鐘。

2.周內(nèi)空閑時間讀一本書，即埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，站在一個不一樣的視角，去了解國外記者筆下的延安、延安的革命領(lǐng)導(dǎo)人及延安精神。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生對搜集到的信息進(jìn)行整理，鍛煉學(xué)生歸納與表達(dá)能力的同時，讓學(xué)生對延安精神有更為理性的認(rèn)識。而《紅星照耀中國》旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維。

第三個階段：第三周周五下午

1.集體參觀延安革命紀(jì)念館，之后再前往劇場觀看《延安保育院》。

2.《延安保育院》依托大量的珍貴史料，真實(shí)再現(xiàn)了中國革命戰(zhàn)爭時期延安保育院里的故事，折射出血雨腥風(fēng)的大時代下昂揚(yáng)奮進(jìn)的革命底色，將無私的母愛親情和無畏犧牲的革命精神充分融合，用普世情感牽引出中國共產(chǎn)黨人的崇高品德和偉大情懷。毛澤東主席也曾為延安保育院題詞：“又學(xué)習(xí)，又玩?！薄昂蒙Ｓ齼和薄Ｒ虼?，這對增強(qiáng)學(xué)生愛國情感，弘揚(yáng)和培育民族精神,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.在觀看該劇后，舉行一個小小的“草地座談會”，班主任引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯形?，大家可以暢所欲言。結(jié)束后，大家把想說、未說、思考、啟迪寫成一篇日志或者日記，記錄自己“穿越”到戰(zhàn)爭年代的感受。

【設(shè)計(jì)意圖】第一階段的活動旨在引導(dǎo)學(xué)生了解別人眼中的延安，不進(jìn)行價值判斷。而此階段則帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)延安革命紀(jì)念館，引導(dǎo)學(xué)生主動了解延安精神和那段紅色歷史。

第四個階段：第四周周五下午

1.教師：“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里！”詩人賀敬之的這首詩歌表達(dá)了他思念母親延安的一片赤子之心，那這片土地上曾經(jīng)又演繹著怎樣溫暖而激動人心的故事？現(xiàn)在，請各小組進(jìn)行第二次分享，談?wù)勛约簩Α把影簿瘛钡闹匦抡J(rèn)識。

2.小組分享完畢后，班主任分享自己對延安、延安精神及新時代紅色文化的認(rèn)識。

3.討論與思考：今天的中國已然站到了世界舞臺的中央，那么作為外國語學(xué)校的學(xué)生，我們可以為國家做些什么呢？

提示：要用外語講好中國故事，尤其是中國的紅色故事。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對“延安精神”進(jìn)行恰當(dāng)且必要的傳承。