□深圳市龍崗區(qū)寶龍學(xué)校 韋新祥

在教書育人工作中，德育工作是其中最重要的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的靈魂所在。德育工作的最終目標(biāo)是幫助全體學(xué)生培養(yǎng)出自己正確的思想觀念與優(yōu)秀的品格，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)發(fā)展及日常生活提供正確的引導(dǎo)。

一、初中階段德育工作中出現(xiàn)的問題

德育工作的重要性不言而喻，良好的德育可以讓學(xué)生形成良好的世界觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生的首要工作，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。身為學(xué)校與學(xué)生之間溝通的主要橋梁，班主任在這個(gè)階段中擔(dān)負(fù)的責(zé)任是最大的。因此，班主任要在德育工作中不斷探索與發(fā)掘，找出當(dāng)前初中生德育工作中已經(jīng)出現(xiàn)的或可能存在的問題，并且根據(jù)問題提出相應(yīng)的解決辦法。

有些學(xué)校就算會(huì)按時(shí)開展德育活動(dòng)，但是由于對(duì)德育的認(rèn)知過于淺顯，認(rèn)為德育工作就是簡(jiǎn)單的思想教育，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的德育工作開展得過于淺顯，還可能導(dǎo)致學(xué)校的德育工作開展不規(guī)范，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的德育思想指導(dǎo)。這些問題都不利于學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)正確的價(jià)值觀及道德素質(zhì)，為將來學(xué)生的發(fā)展造成了一定的影響。

還有就是教學(xué)方式上，通過對(duì)周圍學(xué)校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校還是沿用著傳統(tǒng)的灌輸式教育方式進(jìn)行教學(xué)，教師只管講自己的課，全然不顧學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容是否理解并掌握。這種教學(xué)方式過于片面，導(dǎo)致本該肩負(fù)著重大使命的德育工作成了“走過場(chǎng)”，學(xué)生在班級(jí)中無法處于主體地位，每一步都跟在教師的后面，對(duì)于德育工作沒有自己的理解，只能重復(fù)著教師傳達(dá)的思想，以被動(dòng)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，這樣的德育工作必然無法得到有效落實(shí)。

二、微信工作為初中德育工作帶來的轉(zhuǎn)變

微信具有極強(qiáng)的便利性，可以為德育教學(xué)工作提供許多渠道，但是微信的便利性同樣導(dǎo)致了一個(gè)問題，那就是會(huì)造成學(xué)生接觸的信息量太大。網(wǎng)上的信息過于復(fù)雜，很多負(fù)面信息會(huì)直接影響學(xué)生的心智思想發(fā)育，如果被不良信息所誤導(dǎo)，就可能導(dǎo)致學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中走向歧途。因此，教師要重點(diǎn)探究如何正確利用微信這一新興交流工具，讓微信為學(xué)校的教育工作提供正面幫助，成為班主任有效管理班集體的工具。

三、如何利用微信開展班主任德育工作

微信的出現(xiàn)正好可以讓教師的德育工作做到面向每一位學(xué)生，彌補(bǔ)了以前德育工作的煩瑣性與難以把控性，讓德育工作的實(shí)施更加方便有效。通過微信，教師能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行精確教學(xué)，拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺到教師就在身邊一直引導(dǎo)著自己，有利于和諧師生關(guān)系的建設(shè)。

（一）建立和諧的師生關(guān)系

以往的傳統(tǒng)教育方式中，班主任一直處于一個(gè)班級(jí)的管理者地位，教學(xué)工作永遠(yuǎn)是從教師傳遞給學(xué)生的這種單向教學(xué)模式。這種教學(xué)模式?jīng)]有將學(xué)生的課堂主體地位發(fā)揮出來。而微信工具的使用則可以改變傳統(tǒng)的交流方式，方便學(xué)生在微信上直接向教師咨詢問題。師生之間的良好互動(dòng)，可以讓教師成為學(xué)生的良師益友，促使學(xué)生與教師分享心里話，教師也可以得知學(xué)生出現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在，從而有效解決問題。

（二）樹立正確德育思想

初中階段的學(xué)生較為活潑，對(duì)于各種事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。而外界的各種干擾可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，如果教師可以樹立一個(gè)正確的德育思想觀念，那么就可以顯著提高德育工作效果。班主任可以利用微信里面的各種功能，如建立班級(jí)微信群或者公眾號(hào)平臺(tái)等方式進(jìn)行教學(xué)，可以有效利用起學(xué)生的課余零散時(shí)間，讓學(xué)生在課余時(shí)間參與到學(xué)校的德育教學(xué)工作中來，樹立起學(xué)生正確的德育思想，進(jìn)一步拉近師生之間的距離，讓班級(jí)充滿良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）實(shí)施多元化教育

正如上面所說，傳統(tǒng)教育使師生之間的溝通存在一定的弊端，一些性格較為內(nèi)向的學(xué)生可能根本不會(huì)考慮將自己的問題告訴教師，向教師進(jìn)行求助。同時(shí)教師的教學(xué)方式也過于單一、枯燥，這些問題堆積起來就會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，弱化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒。班主任在這個(gè)時(shí)期就可以靈活采用微信進(jìn)行德育教學(xué)，通過微信群發(fā)起討論話題，讓全班學(xué)生都參與到討論中，讓學(xué)生積極發(fā)言；并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答，避免出現(xiàn)學(xué)生由于過于內(nèi)向而不愿當(dāng)面發(fā)言的問題。每隔一段時(shí)間讓學(xué)生自行在群內(nèi)發(fā)表這段時(shí)間德育學(xué)習(xí)的感悟與理解，以便教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處。

（四）增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

要想讓德育工作得到真正有效落實(shí)，教師就必須將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓德育工作真正滲透進(jìn)學(xué)生的日常生活中。班主任可以關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的熱議話題，將熱議話題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生展開集體討論，在學(xué)生們各抒己見的同時(shí)教師也要參與其中，對(duì)學(xué)生的積極發(fā)言表示高度贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多多分享自己身邊的德育故事，從而增強(qiáng)德育在學(xué)生心中的地位，加強(qiáng)學(xué)生在校進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。

（五）家庭學(xué)校雙向努力

父母永遠(yuǎn)都是孩子的第一任老師，家庭教育作為人生中最重要的教育種類之一，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭與學(xué)校的合作教學(xué)已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，但是當(dāng)前的家庭和學(xué)校聯(lián)系并不密切，許多家長(zhǎng)并沒有認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性。并且因?yàn)榧议L(zhǎng)有著自己的工作生活壓力，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況都很難做到關(guān)注，更不用說進(jìn)行合作教學(xué)了。時(shí)常還會(huì)出現(xiàn)學(xué)校責(zé)怪家長(zhǎng)不配合，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校給家長(zhǎng)的工作過多的現(xiàn)象，造成家長(zhǎng)和學(xué)校之間產(chǎn)生誤會(huì)，甚至沖突。這時(shí)班主任就要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，利用微信工具加強(qiáng)跟家長(zhǎng)之間的溝通，建立起家長(zhǎng)群或者家長(zhǎng)公眾號(hào)，在里面發(fā)布學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的誤會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的解釋，緩和家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾；并且通過家長(zhǎng)群及時(shí)發(fā)布教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)參與到德育教學(xué)討論中，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)德語教學(xué)工作有一個(gè)正確的認(rèn)知。

四、結(jié)語

微信作為當(dāng)前社會(huì)普及程度最高的交流軟件，如果教師可以正確利用微信，就可以為學(xué)校的教學(xué)工作帶來巨大的便利。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到微信在當(dāng)前社會(huì)中所能產(chǎn)生的影響，利用微信拉近師生之間以及學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，豐富教學(xué)內(nèi)容，全面激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題并加以解決?？偠灾瑢⑽⑿爬玫匠踔械掠虒W(xué)工作中，可以極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，切實(shí)完成德育工作的最終目標(biāo)。